10 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMBELAJARAN KANAK-KANAK - PERBENDAHARAAN KATA BUDAYA - 2025

Faktor - faktor yang mempengaruhi pembelajaran anak-anak adalah semua agen dalaman dan luaran yang campur tangan dengan cara yang bermanfaat atau berbahaya dalam pengembangan potensi anak. Mereka mempengaruhi kejayaan akademik.

Pembelajaran bergantung pada empat faktor sosio-pendidikan: motivasi, kemampuan intelektual, pengetahuan sebelumnya dan penerapan teknik belajar. Elemen-elemen ini harus dipromosikan pada mulanya dalam inti keluarga dan kemudian di sekolah.

Perlu difahami bahawa motivasi sangat penting untuk pembelajaran anak-anak. Ia dianggap sebagai yang memberi kekuatan kepada individu untuk memilih dan melakukan sesuatu tindakan (dalam hal ini: menjaga minat untuk belajar).

Faktor-faktor ini yang mempengaruhi dan mempengaruhi pembelajaran anak-anak berkaitan dengan peranan ibu bapa dan pendidik.

Namun, ada faktor lain yang mempengaruhi pembelajaran iaitu: faktor persekitaran, keturunan, sosio-ekonomi, budaya, geografi, perbezaan individu antara lain.

Faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran kanak-kanak

Berikut adalah faktor-faktor yang mempengaruhi latihan dan proses pengajaran-pembelajaran kanak-kanak.

1- Faktor persekitaran

Faktor-faktor ini berkaitan dengan tempat kanak-kanak itu tinggal dan membesar. Dianggap bahawa segala sesuatu di sekitar dapat mempengaruhi pembelajaran mereka.

Faktor persekitaran memungkinkan perkembangan kemahiran mengikut tabiat yang dimiliki oleh anak.

Sebagai contoh, seorang anak yang dibesarkan di bandar dengan akses harian ke tablet, komputer, permainan video dan telefon bimbit, akan dapat meningkatkan kemahiran teknologi, kerana itulah yang dilihatnya setiap hari.

Sementara seorang anak yang dibesarkan di ladang akan memiliki lebih banyak kemungkinan untuk meningkatkan kemahiran dalam bidang pertanian, penternakan, antara lain.

Namun, ini bukan petunjuk bahawa satu kanak-kanak lebih pintar daripada yang lain, tetapi setiap kanak-kanak akan dapat mengembangkan kemahiran mereka dengan lebih baik sesuai dengan apa yang biasanya mereka lihat dan lakukan.

2- Perbezaan individu kanak-kanak

Setiap kanak-kanak mempunyai perbezaan dan inilah yang menjadikannya manusia yang unik. Dalam pengertian ini, adalah perlu untuk mengetahui sejauh mana mereka diperlukan mengikut kemampuan, bakat dan kemampuan mereka.

Adalah perlu agar ibu bapa, wakil dan guru mengetahui batasan dan potensi setiap anak.

Semua kanak-kanak sering diharapkan belajar pada kadar yang sama hanya kerana mereka seusia. Ini tidak produktif dan boleh menyebabkan trauma, melambatkan pembelajaran.

3- Amalan membesarkan anak

Faktor ini merujuk kepada cara ibu bapa dan penjaga membesarkan anak-anak. Yang ideal adalah untuk mempromosikan nilai dan tabiat belajar. Bentuknya akan berbeza-beza mengikut setiap orang agar pembelajaran pada masa akan datang akan menghiburkan.

Contohnya: membaca cerita dengan gambar yang menarik setiap hari akan menjadi cara untuk mendorong minat membaca.

Mempromosikan pembelajaran di rumah memotivasi anak untuk belajar, mengelakkan kesukaran dengan isi yang diberikan di kelas.

4- Faktor keturunan

Faktor keturunan merujuk kepada masalah kongenital yang mungkin dihadapi oleh anak-anak, mencegah perkembangan maksimum kemampuan intelektual mereka.

5- Keganasan terhadap kanak-kanak

Keganasan terhadap kanak-kanak, selain mempengaruhi mereka secara fizikal dan psikologi, mempengaruhi pembelajaran.

Perbuatan ini menyebabkan kanak-kanak itu mempunyai perasaan takut, benci, marah dan tidak memikirkan pelajaran.

6- Bapa dan ibu yang melihat anak-anak mereka sedikit kerana mereka bekerja seharian

Pada masa ini, kedua-dua bapa dan ibu bekerja untuk dapat menyara keluarga dari segi kewangan.

Ini menjadikan masa yang mereka habiskan dengan anak-anak mereka sedikit, membuat anak-anak merasa sedih dan dalam beberapa kes mereka menyisihkan kajian ini.

Ini tidak bermaksud bahawa mereka harus berhenti bekerja dan mengabdikan diri hanya untuk anak-anak mereka. Mereka mesti belajar menggunakan sedikit masa yang dapat mereka habiskan bersama anak-anak dan bimbang tentang aktiviti harian mereka (supaya mereka tidak merasa sendirian dan terbengkalai).

7- Faktor sosio-ekonomi

Faktor sosio-ekonomi dapat mempengaruhi pembelajaran anak dengan cara positif dan negatif.

Sebagai contoh, pendidikan untuk orang kurang upaya pendengaran cenderung tidak dapat diakses oleh seluruh penduduk. Terdapat beberapa sekolah awam khusus untuk jenis kecacatan ini.

Ini bermaksud bahawa kanak-kanak yang berasal dari keluarga berpendapatan rendah mempunyai akses terhad atau tidak.

Walau bagaimanapun, keluarga yang mempunyai sumber kewangan yang diperlukan dapat memberikan pendidikan yang membolehkan anda mengembangkan potensi sepenuhnya.

Ini tidak menunjukkan bahawa jika seseorang kekurangan sumber daya, dia tidak dapat belajar. Dalam banyak kes, ini merupakan kelemahan untuk belajar.

8- Perceraian

Apabila ibu bapa bercerai kadangkala boleh mempengaruhi anak secara negatif. Kadang-kadang mereka boleh merasa bersalah dengan keadaan ini.

Dalam kes lain, ibu bapa mengambil sikap yang tidak betul dan mementingkannya kepada anak-anak. Semua ini membuat mereka tidak mahu belajar atau tidak mempunyai tempat untuk berfikir yang bukan masalah yang mereka lalui.

Atas sebab ini, perlu bagi keluarga yang sedang melalui proses perceraian untuk berbincang dengan anak-anak mereka dan menjelaskan apa yang berlaku tanpa menjadikan mereka orang tengah.

9- Faktor geografi

Bahkan hari ini terdapat pusat pendidikan yang sangat jauh dari populasi tertentu. Ini bermaksud bahawa kanak-kanak harus menghabiskan berjam-jam berjalan untuk bersekolah.

Akhirnya, keadaan ini boleh menyebabkan mereka menjadi letih dan memutuskan untuk berhenti pergi atau tidak mempunyai kekuatan yang diperlukan untuk memberi perhatian semasa kelas kerana perjalanan panjang yang harus mereka lakukan.

10- Faktor budaya

Faktor budaya berbeza dari masyarakat ke masyarakat dan mempengaruhi pembelajaran anak-anak. Atas sebab ini, apa yang dipelajari oleh seorang kanak-kanak dari India tidak sama dengan apa yang dipelajari oleh seorang kanak-kanak dari Mexico.

Rujukan

1. Pembelajaran dan perkembangan awal kanak-kanak - kertas latar belakang, diambil pada 21 September 2017, dari ribghe.org
2. Richard E. Riple (s / f). Faktor Afektif Mempengaruhi pembelajaran di kelas, diambil pada 21 September 2017, dari ascd.com
3. Pengaruh faktor pranatal, kediaman dan persekitaran terhadap hasil penundaan, diambil pada 21 September 2017, dari iosrjournals.org
4. Apa yang mempengaruhi perkembangan anak, diambil pada 21 September 2017, dari wehavekids.com
5. Faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan murid di sekolah, diambil pada 21 September 2017, dari education.seattlepi.com
6. Faktor yang mempengaruhi pembelajaran dan perkembangan, diambil pada 21 September 2017, dari ukessays.com
7. 9 faktor yang mempengaruhi pembelajaran bahasa untuk kanak-kanak, diambil pada 21 September 2017, dari whitbyschool.org