LATIHAN SIVIK DAN ETIKA: APA YANG DIPELAJARI, CIRI, OBJEKTIF - PERBENDAHARAAN KATA BUDAYA - 2025

The sivik dan etika bertujuan untuk mewujudkan ruang di mana orang boleh membayangkan diri mereka sebagai individu sosial. Walaupun konsepsi sosial ini terdapat dalam latihan ini, pada masa yang sama setiap orang menjaga keadaan masing-masing, yang penting untuk memahami dengan lebih baik apa hak dan tugas yang menjadi perhatian mereka.

Latihan kewarganegaraan dan etika didasarkan pada kajian prinsip-prinsip asas yang berkaitan dengan demokrasi, dan juga aspek moral yang mesti dipertimbangkan oleh warganegara dalam kerangka hidup berdampingan dalam masyarakat tertentu.

Untuk memahami dengan lebih mendalam semua prinsip demokratik dan moral ini, latihan sivik dan etika bergantung pada disiplin lain seperti sosiologi, falsafah, sejarah, undang-undang, sains politik, demografi, antropologi dan psikologi. antara lain.

Oleh kerana ia adalah subjek yang merangkumi sejumlah besar elemen dari pelbagai bidang, biasanya latihan sivik dan etika dibahagikan kepada sekurang-kurangnya tiga pendekatan: latihan individu seperti itu, latihan dalam bidang etika dan moral, dan latihan yang berkaitan dengan menjadi warganegara yang baik.

Apa yang dipelajari dalam latihan sivik dan etika?

Pembentukan individu

Latihan kewarganegaraan dan etika memberi tumpuan kepada potensi yang ada dalam diri setiap individu untuk mencapai pelbagai objektif, seperti mempromosikan kesejahteraan sosial, membuat projek kehidupan untuk diri mereka sendiri dan berkembang secara holistik.

Untuk ini, melalui pendekatan ini, asas-asas asas keperibadian dan kepentingan harga diri dikaji, dan perasaan dan kepercayaan seseorang diterokai, sehingga memungkinkan untuk mengenal satu sama lain dengan lebih mendalam dalam bidang individu.

Pada masa yang sama, unsur-unsur yang berkaitan dengan undang-undang juga dikaji, dengan tujuan agar orang dapat menganggap diri mereka sebagai bertanggungjawab untuk bertindak balas terhadap hak dan tugas mereka.

Latihan etika dan moral

Dalam fasa latihan sivik dan etika ini, unsur-unsur yang berkaitan dengan hak asasi manusia dikaji. Begitu juga, ciri utama prinsip etika asas dianalisis, seperti keadilan, kebenaran, tanggungjawab, kebebasan, solidariti, toleransi dan keadilan, antara nilai asas lain untuk wujud bersama.

Tujuannya adalah untuk memikirkan prinsip-prinsip ini secara kritis dan memahami mengapa mereka sangat penting untuk wujud bersama dalam sebuah masyarakat.

Strategi yang memungkinkan penggunaan sumber yang lebih baik, serta pemeliharaan alam sekitar yang lebih baik, juga dipelajari. Aspek yang dikaji dalam bahagian ini dirangka dalam membimbing tindakan individu ke arah kebaikan bersama.

Pendidikan warganegara

Di bidang ini, dikaji ciri-ciri demokrasi sebagai sistem pemerintahan, serta faedah untuk menghasilkan budaya demokrasi di semua bidang masyarakat.

Berbagai pengalaman di kawasan ini dianalisis, yang telah berlaku baik di dalam negeri maupun di luarnya.

Ini juga menyelidiki lebih jauh kerangka hukum negara, sehingga individu dapat lebih memahami apa yang seharusnya menjadi penyertaan mereka sebagai warganegara dan bagaimana hak dan tugas mereka dilindungi dalam badan perundangan negara.

Demikian juga, berbagai mekanisme penyertaan yang ada dalam demokrasi dikaji, seperti pemungutan suara, perundingan popular, penyampaian projek-projek tertentu di hadapan pihak berkuasa atau bahkan pencabutan mandat, antara prosedur lain.

ciri

Ciri-ciri latihan sivik dan etika yang paling relevan adalah seperti berikut:

-Biasa diajar di persekitaran sekolah, khususnya dalam kitaran asas dan kepelbagaian. Walau bagaimanapun, ia adalah latihan yang sangat berguna pada bila-bila masa dalam kehidupan seseorang.

Bidang tindakannya merangkumi latihan dalam bidang peribadi, undang-undang dan kewarganegaraan.

-Mengingat luasnya topik yang dibahas, ia merangkumi pendekatan pelbagai disiplin. Ia disokong oleh psikologi, sosiologi, undang-undang, antropologi, sejarah dan demografi, antara disiplin lain.

- Tujuan utama adalah untuk menyedarkan warga tentang peranan mereka dalam masyarakat, yang berkomitmen untuk mencari kemajuan bersama.

-Walaupun terdapat unsur-unsur yang sama, setiap negara mendekati latihan kewarganegaraan dan etika dengan cara yang berbeda, disesuaikan dengan realiti sosialnya sendiri dan kerangka hukumnya.

-Ini bertujuan untuk menghasilkan latihan komprehensif yang memungkinkan pengembangan rancangan hidup di mana pembinaan senario sosial harmoni yang penuh dengan kesejahteraan dipromosikan.

-Ia didasarkan pada teori pertama mengenai kesopanan yang diusulkan pada zaman kuno: di China oleh pemikir Confucius dan di Yunani oleh ahli falsafah Plato. Prinsip-prinsip ini berkembang dari masa ke masa dan terus berkembang, memandangkan latihan ini mesti disesuaikan dengan zaman.

matlamat

Antara objektif utama latihan sivik dan etika, yang berikut menonjol:

-Untuk memberi tahu apa hak dan kewajipan yang dimiliki setiap individu dalam peranannya sebagai warganegara, dengan niat untuk mencari keuntungan sosial dan masyarakat.

-Menekankan kebebasan bahawa setiap individu harus membuat keputusan yang mereka anggap sesuai, dengan anggapan penting bahawa mereka adalah sebahagian daripada masyarakat.

-Mengatur perilaku, berusaha mematuhi etika dan prinsip asas yang berkaitan dengan hak asasi manusia dan demokrasi.

-Perhatikan bahawa semua anggota masyarakat yang sama mempunyai persamaan di hadapan undang-undang, sehingga tingkah laku sivik dan etika tidak boleh memihak kepada satu sektor lebih daripada yang lain.

-Mengakui bahawa, walaupun sesungguhnya anggota masyarakat adalah sama dari segi hak dan tugas mereka, pada masa yang sama mereka berbeza dari segi cara hidup, minat, cara berfikir dan kepercayaan mereka. Latihan kewarganegaraan dan etika mendorong wujud bersama yang harmoni yang mengambil kira perbezaan ini.

-Meningkatkan generasi oleh warga projek yang meningkatkan kualiti hidup seluruh masyarakat.

-Memahami ciri-ciri model pemerintah, terutama demokrasi, serta peranan yang dimainkan oleh rakyat dalam konteks ini.

-Menjalankan undang-undang semasa yang paling relevan, baik nasional dan antarabangsa, untuk memahami apa peraturan yang ada dan apa yang harus dilakukan oleh setiap warga negara untuk mematuhi parameter ini.

-Mengakui kepentingan kesahan sebagai susunan asas yang menjadi asas masyarakat.

-Membina rangkaian nilai yang intinya berkaitan dengan tradisi negara yang bersangkutan, sejarahnya dan rujukan langsungnya.

-Menganalisis nilai-nilai ini secara kritis dan merenungkan kemungkinan cara untuk menerapkannya dalam situasi tertentu yang mungkin dihasilkan dalam masyarakat. Ini akan mendorong perkembangan moral setiap individu.

-Ketahui apa hak asasi manusia dan bagaimana mana-mana warganegara dapat menegakkannya, dengan mengambil kira latihan etika.

Untuk apa itu?

Sebab utama untuk mempromosikan latihan kewarganegaraan dan etika adalah untuk mendorong penyertaan warganegara secara sedar dan bertanggungjawab dalam pelbagai aktiviti yang dijalankan dalam masyarakat.

Berkat pengajaran ini, warga akan mempunyai lebih banyak maklumat mengenai peranan mereka dalam sebuah masyarakat dan dapat mengambil bahagian dengan lebih aktif dalam pembinaan hadiah dan masa depan yang penuh dengan kesejahteraan untuk diri mereka sendiri dan untuk masyarakat secara umum.

Di samping itu, latihan sivik dan etika berfungsi untuk individu mengembangkan kemampuan sosial yang membolehkan mereka mengambil bahagian dalam urusan kolektif, menghadapi pelbagai masalah sosial dan membuat keputusan dengan asas etika yang baik untuk wujud bersama yang harmoni.

Terdapat satu siri keupayaan yang dikembangkan oleh individu yang menerima latihan sivik dan etika. Di bawah ini kami akan menerangkan ciri-ciri utama beberapa perkara berikut:

Mengatur kebebasan seseorang sendiri

Latihan sivik dan etika membantu memahami kepentingan melaksanakan kebebasan dengan tanggungjawab dan kesedaran orang lain. Ini juga memfokuskan pada pemahaman bahawa peraturan diri sangat penting untuk menjaga martabat diri sendiri dan juga individu lain.

Ini adalah mengenai pemahaman bahawa orang mempunyai motivasi dan minat yang berbeza, dan tidak etika untuk mengutamakan motif kita sendiri ketika kita menjadi sebahagian dari masyarakat. Oleh itu, ia bertujuan untuk mengenal pasti ruang di mana kita dapat menggunakan kebebasan kita tanpa membahayakan yang lain dalam prosesnya.

Kenali diri sendiri

Dengan mengenal pasti ciri-ciri seseorang, baik fizikal dan psikologi, penciptaan projek kehidupan untuk mencapai kesadaran diri dipromosikan, serta fakta mengenali diri sendiri layak dan berharga, yang penting untuk hidup bersama yang sihat.

Begitu juga, nilai orang lain juga diakui dan suasana ideal diciptakan untuk memupuk kesediaan untuk berkompromi dengan warga negara lain.

Memupuk rasa kekitaan

Mengenali ciri-ciri seseorang dan ciri-ciri orang lain bermaksud mengenal pasti hubungan yang menyatukan beberapa orang dengan orang lain, sama ada kerana mereka tinggal di negara, bandar, perbandaran atau kawasan perumahan yang sama.

Begitu juga, rasa kekitaan tidak hanya terkait dengan wilayah geografi, tetapi juga terkait dengan minat, kepercayaan, adat istiadat dan unsur budaya lainnya.

Kemudian, dengan memahami diri sebagai anggota kumpulan, tanggungjawab dan komitmen untuk berpartisipasi secara aktif dan baik dalam mencapai pembangunan masyarakat akan dipupuk.

Nilai perbezaannya

Persamaan yang ada di antara warga dalam kerangka undang-undang diakui dan perbezaan juga diraikan, yang merupakan cerminan dari kepelbagaian besar yang ada di planet ini. Kepelbagaian inilah yang memperkaya pengalaman dan membolehkan pembelajaran berterusan.

Melalui latihan sivik dan etika adalah mungkin untuk mengembangkan empati dan mempromosikan bahawa faedah kolektif lebih diutamakan daripada motivasi individu.

Wujudkan hati nurani yang demokratik

Latihan kewarganegaraan dan etika menyumbang kepada demokrasi yang tidak hanya dipahami sebagai model pemerintahan, tetapi sebagai cara berperilaku dalam berbagai bidang kehidupan masyarakat.

Lebih jauh lagi, adalah penting bagi warganegara untuk mengetahui berbagai bentuk penyertaan demokratik yang ada, baik untuk mengakses maklumat yang relevan yang dihasilkan oleh pemerintah dan secara langsung mempengaruhi keputusan yang diambil oleh pihak berkuasa.

Berperanan secara aktif dalam masyarakat

Dengan mengenali diri mereka sebagai sebahagian dari masyarakat, setiap individu mungkin memiliki kecenderungan yang lebih besar untuk berpartisipasi aktif dalam bidang sosial dan politik.

Ideanya adalah untuk mewujudkan komitmen luas yang berkaitan dengan urusan masyarakat, yang akhirnya secara langsung atau tidak langsung mempengaruhi setiap warganegara. Dengan menyedari kejadian ini, orang dapat menjadi lebih aktif dan proaktif terhadap masalah sosial.

Di samping itu, melalui latihan kewarganegaraan dan etika, pemahaman mengenai kerangka undang-undang dan pelbagai pilihan penyertaan yang tersedia untuk warganegara dipromosikan. Berkat ini, ada kemungkinan tindakan yang dilakukan oleh orang lebih efektif dalam objektif mereka untuk mencapai kemajuan masyarakat.

Selesaikan konflik

Latihan kewarganegaraan dan etika memberi penekanan khusus untuk memahami kesahihan, serta hak dan tugas setiap warganegara. Dalam konteks ini, kemampuan untuk mengurus konflik diperoleh dengan mengutamakan dialog dan perundingan.

Sesiapa yang mempunyai keinginan untuk menyelesaikan konflik, pada masa yang sama mempunyai kehendak untuk memahami dan mengenali yang lain, kecekapan yang sangat berguna untuk menghasilkan masyarakat yang harmoni dan produktif.

Menyedari kepentingan undang-undang

Ini adalah mengenai mengetahui dan mempelajari peraturan yang mesti dipatuhi secara wajib, serta memahami pentingnya peraturan ini dipatuhi oleh semua anggota masyarakat.

Tujuannya adalah agar warganegara sendiri merasakan bahawa mereka berhak untuk menguatkuasakan undang-undang, selalu mendorong penghormatan terhadap ekuiti dan hak asasi manusia.

Rujukan

1. Aspe, V. (2002). Formacion civica y etica / Sivik dan Etika. Mexico, DF: Editorial Limusa.
2. Canton, V. (2002). Formacion civica y etica / Sivik dan Etika. Mexico, DF: Editorial Limusa.
3. Democracia, M. hlm. (2001). Pendidikan sivik dan etika sivik: antologi. Universiti Texas.
4. Lovibond, S. (2009). Pembentukan Etika. Akhbar Universiti Harvard.
5. Pick, S. (2002). Pembentukan sivik dan etika 2. Mexico DF: Editorial Limusa.