KATHRYN BARNARD: BIOGRAFI SEORANG INOVATOR - PERBENDAHARAAN KATA BUDAYA - 2026

Kathryn E. Bernard dilahirkan pada 3 April 1938, di Omaha, Nebraska. Dia adalah ahli teori kejururawatan terkenal yang membangunkan Model Interaksi Penilaian Kesihatan Kanak-kanak untuk penilaian kesihatan kanak-kanak.

Sumbangan mereka dikaitkan dengan peranan interaksi antara ibu dan bayi yang baru lahir semasa perkembangan awal kanak-kanak. Model dan teorinya adalah hasil dari Projek Penilaian Kanak-kanak Kejururawatan. Dia meninggal di Seattle pada 27 Jun 2015.

Kathryn Barnard, seorang profesor kejururawatan, pada tahun 1986. Kredit KreditAndy Nelson / The Seattle Times

Model Interaksi untuk Penilaian Kesihatan Kanak-kanak

Kathryn E. Bernard lulus dari program kejururawatan di University of Nebraska pada tahun 1960 dan dekad yang sama mula menerbitkan pelbagai karya yang berkaitan dengan kesihatan bayi dan keluarga mereka.

Pada bulan Jun 1962, dia memperoleh sijil Pengkhususan Siswazah dalam Pendidikan Kejururawatan. Tujuh tahun kemudian, berkat sumbangannya yang besar dalam pendidikan kejururawatan, dia dianugerahkan Anugerah Lucille Perry Leone.

Pada mulanya mengurus kanak-kanak dan orang dewasa yang mempunyai kecacatan fizikal dan mental, kemudian memfokuskan diri pada aktiviti yang berbeza untuk mengkaji kanak-kanak yang sihat dan kemudiannya lebih bercita-cita tinggi: mencadangkan kaedah yang bertujuan untuk menilai pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak dan hubungan ibu-bayi, di mana persekitaran memainkan peranan penting dalam perkembangan anak dan keluarganya.

Bernard mencadangkan agar ciri-ciri individu setiap anggota mempengaruhi hubungan ibu bapa-anak; Selanjutnya, dia menegaskan bahawa tingkah laku adaptif mengubah ciri-ciri tersebut untuk memenuhi keperluan sistem hubungan.

Kathryn E. Bernard disuburkan oleh postulat psikologi dan perkembangan manusia. Penyelidikannya tertumpu pada interaksi ibu dan bayi dengan persekitaran. Teorinya memungkinkan untuk mengukur kesan makanan, pengajaran dan persekitaran menggunakan skala yang berbeza yang dirancang untuk tujuan ini.

Harus diingat bahawa teorinya memperoleh tubuh yang lebih kuat dengan berlalunya masa dan, tentu saja, berkat kajian yang berbeza yang dilakukan oleh ahli teori kejururawatan yang dimaksudkan.

Penyelidikannya mengubah cara profesional kesihatan melihat hubungan ibu bapa-anak, penting untuk menilai anak-anak. Di samping itu, model interaksi ibu-anak mereka berguna untuk menyelesaikan perbezaan kesihatan mengenai masalah yang berbeza yang mempengaruhi masyarakat yang bersangkutan.

Konsep utama

Antara konsep dan definisi utama kajiannya adalah: kejelasan bayi dalam memberi isyarat, reaksi bayi terhadap ibu bapa, kepekaan ibu bapa (atau pengasuh) terhadap isyarat bayi, kemampuan ibu bapa untuk mengenal pasti dan mengurangkan ketidakselesaan bayi, dan merangsang perkembangan aktiviti sosial, emosi, dan kognitif yang dilakukan oleh ibu bapa.

Model ini membolehkan jururawat, bukannya memusatkan perhatian pada ciri dan bentuk penjagaan ibu yang berbeza, untuk mengkaji kepekaan dan tindak balas ibu terhadap tanda-tanda anaknya.

Input dari Kathryn E. Bernard

Selain menjadi pencipta Model Interaksi untuk penilaian kesihatan bayi, dia adalah pengasas Projek Latihan Satelit Penilaian Kanak-kanak Kejururawatan (NCAST), yang bertugas menyediakan garis panduan yang berbeza untuk profesional kesihatan dari mana saja di dunia untuk menilai perkembangan anak dan interaksi ibu bapa-anak.

Harus diingat bahawa Kathryn E. Bernard tidak berusaha mengembangkan teori, dia adalah seorang penyelidik yang tidak kenal lelah yang, berkat kajian antara penilaian membujur antara jururawat dan anak, berhasil mengembangkan model yang dimaksudkan.

Sumbangan teorinya mengukuhkan imej kejururawatan sebagai disiplin dan profesion. Dalam pengertian ini, kita mesti menegaskan bahawa kejururawatan telah melalui pelbagai peringkat perkembangan secara beransur-ansur.

Kejururawatan dalam sejarah

Sebelum abad ke-20, kejururawatan tidak dianggap disiplin, apalagi profesion. Terima kasih kepada Florence Nightingale, pembukaan sekolah kejururawatan dan hospital di Amerika Syarikat bermula pada awal abad ke-20.

Juga dianggap bahawa sumbangan mereka sangat mustahak untuk kejururawatan dikenali sebagai disiplin akademik, dengan badan pengetahuan masing-masing.

Nightingale adalah pencipta model konseptual pertama dalam bidang kejururawatan dan karyanya adalah salah satu sumber teori yang digunakan oleh Katrhyn Bernard dalam Model Interaksinya untuk penilaian kesihatan bayi, juga dikenali sebagai model interaksi Ibu bapa-anak (judul yang dia terima dalam edisi pertama).

Disiplin dan profesion

Disiplin boleh didefinisikan sebagai cabang pendidikan, domain pengetahuan, atau jabatan pembelajaran yang berkaitan dengan sekolah tertentu.

Profesion adalah bidang praktik khusus, berdasarkan struktur teori sains atau pengetahuan mengenai disiplin tertentu dan semua yang disertainya (kemahiran praktikal yang berbeza).

Kejururawatan hari ini

Kejururawatan peringkat tinggi kini dilihat sebagai profesion yang mampu menggunakan kriteria profesional yang berbeza untuk membimbing perkembangannya.

Ia dapat didefinisikan sebagai sains yang memiliki sistem teori yang dapat diterapkan secara praktikal melalui proses perawatan kejururawatan, di mana seorang profesional menggunakan pengetahuan dan kemahiran yang berbeza untuk mendiagnosis dan merawat tindak balas manusia dari orang itu, keluarga atau masyarakat.

Kejururawatan boleh dianggap sebagai disiplin yang bebas, kerana pengetahuannya terdiri dari berbagai paradigma dan teori umum dari pelbagai ilmu, konsep dari disiplin lain dan asasnya sendiri.

Tokoh lain dalam bidang kejururawatan

Selain Florence Nightingale dan Kathryn E. Bernard, ada tokoh lain dalam bidang kejururawatan yang sumbangannya tidak dapat dipertikaikan. Antara lain adalah:

Virginia Henderson: Memulakan teori sekolah keperluan, kaedah yang digunakan sekarang.

Lydia E. Hall: Model Essence, Care dan Healing; teori yang diterima secara meluas di unit penjagaan kejururawatan.

Faye Glenn Abdellah: Dua Puluh Satu Masalah Kejururawatan; kini digunakan sebagai rujukan teori untuk menangani fungsi kejururawatan.

Rujukan

1. Kamus Mosby - Sains Perubatan, Kejururawatan dan Kesihatan (1999). Ediciones Hancourt, SA Dipulihkan dari esacademic.com
2. Ralie, Martha. Model dan Teori dalam Kejururawatan (2015). Penerbit: Elsevier. Edisi kelapan. Barcelona, ​​Sepanyol. Dipulihkan dari books.google.co.ve
3. Jurnal Kejururawatan Cuba (2017). Sains Perubatan Editorial. Jilid 33, nombor 4. Dipulihkan dari revenfermeria.sld.cu.
4. Manual Pembantu Jururawat. Agenda Penentangan (2003). Editorial MAD. Dipulihkan dari books.google.co.ve