10 HALANGAN KREATIVITI PADA KANAK-KANAK DAN ORANG DEWASA - ARTE - 2025

Halangan utama kreativiti adalah kesukaran untuk memahami hubungan yang jauh, kepercayaan bahawa berfantasi adalah membuang masa, terlalu bergantung pada logik dan akal, ketidakmampuan membuat kritikan diri dan ketakutan menjadi salah.

Penyumbatan atau kekurangan idea adalah fenomena yang dialami oleh semua manusia pada satu ketika atau yang lain. Sebenarnya, pastinya kita semua merasa kecewa ketika menghadapi masalah dan tidak menemui jalan penyelesaian yang kita mahukan atau perlukan.

Walau bagaimanapun, ada orang yang mempunyai kemudahan yang lebih besar untuk menghasilkan alternatif dan mengembangkan kemahiran kreatif dan orang yang merasa lebih sukar untuk menggunakan jenis pemikiran ini.

Setiap orang mempunyai ciri-ciri mental yang berbeza yang dapat menentukannya lebih kurang untuk menghasilkan idea baru atau sudut pandangan yang berbeza dalam situasi yang berbeza. Apabila seseorang mengatasi aspek-aspek ini dengan relatif mudah, kemungkinan besar mereka mempunyai kemampuan kreatif yang sangat tinggi.

Apa itu kreativiti?

Kreativiti adalah kemampuan kognitif yang dicirikan dengan menghasilkan idea dan konsep asli, atau perkaitan novel antara idea dan konsep yang diketahui.

Kebolehan ini biasanya penting untuk mendapatkan penyelesaian yang asli, iaitu mencari cara yang berbeza untuk melakukan sesuatu atau menyelesaikan masalah daripada yang telah dibuat sebelumnya.

Dengan cara ini, kreativiti dianggap sinonim untuk "pemikiran asal" "imaginasi konstruktif" atau "pemikiran berbeza".

Kemampuan ini dimiliki oleh semua orang, walaupun ada yang memiliki kemampuan yang lebih besar untuk menghasilkan pemikiran kreatif daripada yang lain. Fakta ini dijelaskan dari sudut perbezaan individu.

Cara menjadi, gaya pemikiran, pembelajaran, fungsi emosi, keupayaan kognitif dan faktor sosial dan budaya, campur tangan ketika menentukan kemampuan kreatif seseorang.

Halangan kreativiti

Halangan kreativiti dikenali sebagai blok kreativiti. Tidak kira seberapa kreatif seseorang, tidak ada orang yang tidak pernah mengalami penyumbatan atau kesulitan dalam mengembangkan kreativiti.

Sebenarnya, sebagai pencipta Strategi untuk Pembangunan Blok Kreativiti, Alvin L. Simberg, berpendapat, jenis pemikiran semula jadi manusia tidak kreatif.

Orang mempunyai tahap keperluan yang tinggi untuk bersosial yang mempengaruhi tingkah laku dan gaya kognitif kita. Untuk berintegrasi ke dalam masyarakat, kita harus menerapkan serangkaian norma dan pemikiran bersama, sebuah fakta yang bertentangan dengan pemikiran dan kemampuan kreatif yang berbeza.

Akan tetapi, berkali-kali kita ingin memanfaatkan kemampuan ini dan gaya pemikiran yang berbeza ini, kerana ini membolehkan kita mencari sebilangan besar penyelesaian, mempunyai pemikiran dan idea asli yang sangat bernilai.

Semasa kita ingin menggunakan kreativiti, kita perlu mengatasi halangan ini agar blok tidak muncul. Secara umum, blok boleh disebabkan oleh faktor-faktor seperti rasionalisme yang melampau, pendekatan dangkal, kurang percaya diri, pengurangan motivasi, atau kemampuan yang lemah untuk mendengarkan orang lain.

Seperti yang kita lihat, aspek kognitif, persepsi, sosial, dan emosi terlibat. Di bawah ini kami menyemak 10 halangan utama kreativiti yang menghalang penampilan kemahiran ini dan menyebabkan kehadiran blok.

1- Kesukaran mengasingkan

Ini mungkin merupakan penghalang utama kreativiti yang mencegah, dari awal, kemunculan pemikiran yang berbeza. Ini adalah penghalang persepsi dan terletak pada analisis dan penilaian yang dilakukan terhadap konsep.

Kesukaran untuk mengasingkan masalah dari masalah yang berkaitan dengannya segera menghasilkan pemikiran yang kaku di mana pencarian alternatif menjadi sangat rumit.

Fenomena ini boleh dikaitkan dengan ungkapan popular "pokok tidak membenarkan kita melihat hutan" dan biasanya muncul dengan kerap. Orang menyusun isi dalam fikiran kita secara teratur, dengan kategori dan klasifikasi yang membolehkan kita mempunyai susunan tertentu mengenai konsep.

Namun, ketika kita mulai menggunakan pemikiran kreatif, cara memahami unsur-unsur ini pasti hilang.

Adalah perlu untuk menganalisis konsep secara berasingan tanpa mengambil kira aspek yang berkaitan, kerana hubungan yang dijalin sebelumnya membatasi kemampuan untuk menggunakan sudut pandang lain.

2- Kesukaran untuk tidak menyiasat yang jelas

Orang terbiasa dengan gaya berfikir yang linear, sehari-hari dan biasa. Banyak perkara dianggap tidak wajar dan mengapa atau ciri-ciri yang lebih spesifik tidak dipersoalkan.

Kerusi digunakan untuk duduk kerana itulah cara mereka mengajar kita, begitulah cara kita mempelajarinya dan dengan cara ini ia telah disimpan di dalam fikiran kita.

Dengan cara ini, kita jarang akan mempersoalkan mengapa kerusi digunakan untuk duduk atau mengapa mereka tidak dapat berfungsi dengan fungsi lain atau digunakan dengan cara yang berbeza. Aspek ini, seperti yang sebelumnya, menimbulkan penghalang persepsi terhadap kreativiti.

Tidak mempersoalkan perkara yang paling jelas membantu kita untuk memiliki gaya berfikir yang teratur dan mapan, yang penting untuk kesejahteraan mental seseorang.

Walau bagaimanapun, kenyataan ini juga menghadkan keupayaan kreatif kita dan menghilangkan kemunculan alternatif.

Untuk mengadopsi gaya berfikir kreatif, anda mulakan dengan mempersoalkan yang jelas dan tidak menganggap apa-apa. Apa yang dianggap remeh merujuk pada gaya pemikiran yang teratur tetapi bertentangan dengan kreativiti.

3- Kesukaran memahami hubungan jauh

Kesukaran dalam memahami hubungan jarak jauh mesti diambil kira. Menganggap hubungan yang tidak mungkin merujuk kepada keupayaan untuk membentuk atau memindahkan konsep.

Sebenarnya, ini merupakan ikatan keseluruhan proses pembelajaran dan bermaksud kemampuan untuk melihat penyelesaian dalam satu bidang dan juga dapat melihat aplikasinya ke bidang lain.

Apabila kita "mencari" kreativiti, orang percaya bahawa pencarian hubungan dan perkongsian sangat penting. Dan sebenarnya, kreativiti terletak pada mencari idea baru, konsep asli dan perkaitan yang berbeza antara konsep dan idea yang telah ditetapkan.

Walau bagaimanapun, orang cenderung mengaitkan aspek yang serupa atau berkaitan, dan memerlukan kita lebih banyak untuk menjalin hubungan yang lebih jauh atau tidak biasa.

Untuk mengembangkan kreativiti dan mengelakkan penyumbatan, penting untuk melangkah lebih jauh dan mengaitkan konsep yang terpisah, idea yang terputus, aspek yang sukar kita fikirkan boleh berkaitan.

4- Percaya bahawa berkhayal adalah membuang masa

Sering kali, keperluan untuk kreatif muncul pada waktu tertekan, banyak kerja, atau keperluan untuk mencari penyelesaian dengan cepat.

Fakta ini telah menimbulkan kekurangan untuk pengembangan kemampuan mental ini, kerana kreativiti tidak mempunyai masa penampilan. Sebenarnya, anda tidak dapat meramalkan kapan idea asal akan muncul atau kapan kita akan mempunyai penyelesaian baru untuk suatu masalah.

Dari sudut sosiobudaya, idea itu mungkin kelihatan bahawa berfantasi adalah membuang masa. Permintaan, produktiviti, keperluan berkesan boleh menjadi musuh kreativiti yang sangat penting.

Semasa kita bersiap untuk memperoleh pemikiran yang asli, kita mesti membuang masa. Spekulasi selalu menjadi pendahulu penemuan, kebanyakan penemuan atau produk baru pada suatu ketika hanya merupakan keinginan atau khayalan seseorang.

Untuk menciptanya adalah penting untuk berkhayal, walaupun ini bermaksud perbelanjaan masa yang lebih besar.

5- Perlu menyesuaikan diri dengan peraturan

Terus dengan sekatan penghalang kreativiti yang merangkumi aspek sosial dan budaya, perlunya menyesuaikan diri dengan norma-norma.

Pemikiran yang berlainan bukanlah cara berfikir yang diamalkan oleh orang secara semula jadi. Fakta ini dijelaskan oleh keperluan bahawa manusia harus menyesuaikan diri antara satu sama lain, dan membentuk pemikiran dan konsep bersama untuk semua yang memungkinkan kita untuk hidup bersama.

Oleh itu, gaya berfikir yang membolehkan kita berintegrasi ke dalam masyarakat adalah sama yang dapat membatasi kemunculan kreativiti. Apabila kita ingin menerapkan pemikiran kreatif, kita harus mengetepikan norma atau konsep yang telah dibentuk secara sosial.

Sekiranya kita menunjukkan adanya kebutuhan yang tinggi untuk menyesuaikan diri dengan apa yang telah ditetapkan, kita akan mengalami kesulitan yang lebih besar dalam mewujudkan idea dan konsep baru dan keupayaan kreatif sangat terhad.

6- Kepercayaan yang berlebihan terhadap logik dan akal

Walaupun kelihatannya berlawanan dengan intuisi, kepercayaan yang berlebihan terhadap logik dan akal dapat menimbulkan halangan yang signifikan terhadap kreativiti.

Logik dan akal adalah konsep yang diperlukan tetapi ia berdasarkan aspek yang telah ditetapkan sebelumnya. Adalah logik dan rasional bahawa, sebelum memasak makaroni, anda harus memanaskan air sehingga mendidih.

Namun, idea yang ada pada abad sebelumnya bahawa hanya mesin yang lebih ringan daripada udara yang dapat terbang juga logik dan rasional.

Sains maju dengan pantas dan semakin banyak konsep dibuktikan melalui bukti yang tidak dapat disangkal.

Namun, hari ini tidak semuanya diatur oleh sains dan walaupun harus dilakukan dengan cara yang agak adil, untuk mendekati kreativiti, kita sering kali harus menjauh sedikit dari logik dan akal.

7-Berpegang pada idea pertama yang muncul

Dengan ini kita mula membincangkan kumpulan halangan emosi terhadap kreativiti, yang mungkin lebih penting daripada semua yang dibincangkan setakat ini.

Berpegang pada ide pertama yang muncul, merupakan keperluan untuk penegasan diri, untuk mempercayai bahawa seseorang itu cepat dan cekap, dan dengan satu pemikiran, seseorang telah menemui jalan keluar yang luar biasa.

Dan sebenarnya, idea pertama boleh menjadi idea yang baik, tetapi berpegang pada itu adalah penghalang kreativiti terburuk. Apabila kita berusaha menghasilkan alternatif, kita mesti memperoleh tanggapan bahawa kita mesti menghasilkan sebilangan besar idea.

Fakta ini tidak akan memberikan sebilangan besar alternatif dan penampilan idea yang sama dapat melancarkan pemikiran lain yang berbeza.

Ternyata apabila ia selesai, idea pertama ternyata menjadi yang terbaik dari semua, tetapi tanpa mengira kualitinya, kita tidak boleh berhenti sebelum menghasilkan banyak yang lain.

8- Ketidakmampuan mengkritik diri sendiri

Sekiranya kita tidak dapat mengkritik diri sendiri atau melihat kekurangan kita sendiri, kreativiti akan terganggu.

Pemikiran yang berlainan memerlukan konsepsi baru dari aspek apa pun, tetapi juga memerlukan penilaian terhadap apa yang dihasilkan.

Untuk menjadi kreatif kita harus melihat kelemahan kita, menerima kesilapan dan terus berusaha memperbaiki diri, jika tidak kita akan jatuh ke dalam pemikiran yang monoton dan tidak berubah.

9- Takut salah

Menghadapi ketakutan akan kesalahan, orang secara automatik menggunakan pemikiran paling selamat yang memberi kita rasa percaya diri. Walau bagaimanapun, pemikiran keselamatan dicirikan oleh diterima secara sosial dan, oleh itu, tidak menjadi baru.

Banyak idea kreatif gagal berkembang kerana anda takut kritikan daripada orang lain. Idea kreatif itu sendiri baru bagi orang lain, sehingga selalu dapat dikritik.

Oleh itu, untuk mengembangkan kreativiti, anda harus dapat mengatasi rasa takut ini dan mengelakkan pemikiran yang menakutkan mengenai idea yang dihasilkan.

10- Penghalang konatif

Kekurangan kehendak atau sikap boleh menjadi penghalang kuat untuk kreativiti. Sekiranya tidak ada rasa ingin tahu, minat atau motivasi untuk apa yang mengelilingi kita, kreativiti tidak akan berlaku.

Secara umum, kreativiti adalah gaya berfikir yang dikaitkan dengan motivasi dan keyakinan. Fikiran yang tidak bernafsu atau tidak bermotivasi tidak pernah kreatif.

Rujukan

1. Ballester Vallri, Antonio (2002). Pembelajaran yang bermakna dalam praktik. Cara menjadikan pembelajaran bermakna di dalam kelas. Sepanyol.
2. Csikszenmihalyi, M. (1998). Kreativiti. Aliran dan psikologi penemuan dan penemuan. Paidos. Barcelona.
3. De Bono, E. (1999). Pemikiran kreatif. Kekuatan pemikiran lateral untuk penciptaan idea baru. Mexico. Jamak Paidós Editorial.
4. Guilford, JP et al. Penyusun: Strom, RD (1983). Kreativiti dan Pendidikan. Sepanyol. Edisi Paidos.
5. Mitjáns, MA (1995). Keperibadian dan Pendidikan Kreativiti. Havana. Editorial Pueblo y Educación.
6. Ulmann, G. (1972). Kreativiti. Madrid. Ediciones Rialp, S. A