10 DINAMIKA KREATIVITI UNTUK KANAK-KANAK DAN ORANG DEWASA - EKONOMIÍA - 2025

Yang dinamik kreativiti berguna untuk melatih kapasiti ini yang kita ada dan banyak kali, dengan tidak menggunakan ia pada hari kami ke hari, kita mempunyai sesuatu yang berkarat. Walaupun ada orang yang mengembangkannya sejak lahir, semua orang dapat meningkatkan tahap kreatif mereka.

Kreativiti adalah keupayaan yang dapat kita memaksimumkan, melalui latihan. Pada banyak kesempatan, kita sendiri adalah orang yang memotong kemampuan ini, menghantar mesej berterusan bahawa kita tidak berkemampuan.

Dengan melakukan senaman dan aktiviti, kita dapat menunjukkan kepada diri kita bahawa kita mampu dan, bahkan, kita dapat mengetahui kemampuan kita sendiri yang tidak kita ketahui.

Agar anda dapat melatih kreativiti anda, secara individu atau berkumpulan, saya mencadangkan 10 dinamika yang akan membantu anda menjadi orang yang lebih kreatif dan dinamik.

Senarai dinamika kreativiti

1- Bilik

• Matlamat:

1. Ketahui nama rakan sekelas dalam kumpulan.
2. Kembangkan proses kreativiti dan imaginasi.
3. Merangsang perkembangan fizikal dan pengetahuan diri melalui pergerakan.

• Masa yang diperlukan: sekitar 20 minit, bergantung pada ukuran kumpulan.
• Saiz kumpulan:
• Tempat: ruang besar di mana para peserta boleh duduk dalam bulatan.
• Bahan yang diperlukan: kerusi untuk setiap peserta.
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Fasilitator kumpulan meminta para peserta untuk mengambil kerusi dan membentuk bulatan dan duduk di kerusi, saling berpandangan.
2. Sukarelawan akan bermula dengan menyebut nama mereka dan meminta untuk menukar tempat dengan pasangan lain. Contohnya: "Nama saya Carmen dan saya mahu laman web saya diduduki oleh Paco." Perintah ini mesti disertai dengan tindakan yang harus dilakukan oleh pasangan, iaitu: "dan dia harus datang menyanyi."
3. Dinamik berakhir apabila semua ahli telah mengambil bahagian.

• Catatan: penting agar mereka tidak mengulangi tindakan yang mesti mereka lakukan dalam pemindahan. Dengan cara ini, kreativiti digalakkan.

2- Dengan mata yang lain

• Objektif:

1. Membangunkan kemahiran komunikasi dan dramatis.
2. Merangsang kreativiti.
3. Menggalakkan pencemaran dan kelonggaran.

• Masa yang diperlukan: lebih kurang 40 minit. Masa akan berbeza bergantung pada tahap penyertaan.
• Saiz kumpulan:
• Tempat: ruang besar, bebas dari perabot yang boleh mengganggu.
• Bahan yang diperlukan: dua timbunan kad, satu jenis A dan satu jenis B (dijelaskan di bawah).
• Huruf A: masing-masing akan menyenaraikan aktiviti yang berbeza. Contoh: membasuh pinggan selepas makan keluarga, pulang ke rumah selepas sekolah / bekerja, hari hujan tanpa payung, hari anda bercuti, ketika seseorang yang anda tidak faham bercakap dengan anda, apabila pasukan kegemaran anda kehilangan hadiah besar…
• Huruf B: ini akan menunjukkan cara tindakan harus diwakili. Contoh: komik, lirik, sedih, euforia, skandal, takut, teruja, dll.

* Penting agar huruf disesuaikan dengan kumpulan dan usia peserta.

• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Fasilitator membentangkan objektif aktiviti dan memotivasi para peserta untuk menjadi sukarelawan untuk melakukan aktiviti tersebut.
2. Orang yang pergi, dalam diam, akan mengambil sepucuk surat dari setiap timbunan dan tidak akan menunjukkannya kepada rakan mereka. Anda harus menunjukkan aksi dengan mod yang telah anda mainkan.
3. Rakan sekerja anda akan memberi komen mengenai apa yang mereka fikirkan. Akan ada refleksi secara berkumpulan mengenai situasi, emosi yang timbul dalam tindakan ini dalam diri kita, jika sesuai dengan cara pelaksanaannya, dll.

• Varian: Kami dapat menambahkan beberapa kesulitan, memberikan slogan bahawa mereka tidak dapat berbicara. Mereka harus melakukannya dengan meniru, dengan kesukaran tambahan bahawa mereka harus menunjukkan emosi dengan ekspresi wajah dan badan. Dengan cara ini, para sahabat harus meneka keadaan dan modus.

3- Mural kami sendiri

• Matlamat:

1. Untuk mempromosikan kerja berpasukan.
2. Merangsang imaginasi dan kreativiti.

• Masa yang diperlukan: lebih kurang 40 minit.
• Saiz kumpulan:
• Tempat: ruang besar di mana para peserta dapat bekerjasama.
• Bahan yang diperlukan: kadbod atau kertas berterusan (bergantung pada ukuran lukisan yang ingin kita capai), cat (pensil, krayon, cat jari …)
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Orang yang melakukan dinamika menerangkan aktiviti apa yang akan dijalankan. Sebagai contoh, kita akan melukis logo kita, mural untuk acara tertentu atau kita akan melukis gambar bersama.
2. Kemudian edarkan cat dan kertas. Masa untuk pelaksanaan dapat ditentukan atau, bahawa aktiviti itu berakhir setelah mereka selesai.
3. Apabila mereka selesai, ada perbincangan kumpulan untuk menilai hasil akhir.

• Varian 1: aktiviti mesti dijalankan dalam keadaan senyap, mereka boleh dibiarkan beberapa minit sebelum untuk memutuskan apa yang ingin mereka lakukan dan bagaimana mereka akan mengatur diri mereka sendiri.
• Varian 2: setiap ahli akan melakukan bahagian mereka secara berasingan atau dalam subkumpulan. Setelah masa yang ditentukan, semua bahagian disatukan dan ditampal di atas kertas.

4- Saya mengarahkan filem saya sendiri

• Matlamat:

1. Kembangkan imaginasi tanpa had.
2. Galakkan pendengaran aktif dan pertukaran pendapat di antara rakan sekerja.

• Masa yang diperlukan: kira-kira satu jam.
• Saiz kumpulan: sederhana, kira-kira 15 orang.
• Tempat: ruang luas di mana para peserta boleh duduk dalam bulatan dan di mana mereka boleh bersandar untuk menulis.
• Bahan yang diperlukan: kertas , pena, dan papan hitam dengan penanda atau kapur.
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Orang yang mengetuai aktiviti itu menjelaskan kepada ahli kumpulan bahawa mereka harus duduk dalam bulatan dan membagikan sehelai kertas dan sebatang pen kepada masing-masing. Dia kemudian menjelaskan bahawa mereka akan membayangkan bahawa mereka adalah pengarah filem terkenal dan mereka memikirkan filem seterusnya. Untuk ini, mereka harus memikirkan genre (drama, muzikal, thriller, romantis, komedi, dll.) Dan pelakon mana yang akan membintanginya. Mereka bahkan boleh memilih pelakon yang telah meninggal dunia dan juga orang dari kumpulan itu.
2. Mereka diberi masa 10-15 minit untuk mengembangkan cerita. Mereka boleh mencatat di atas kertas.
3. Lama kelamaan, satu persatu, anda harus memberi komen mengenai apa yang berlaku kepada anda. Adalah penting bahawa, selama ini, orang lain diam dan mendengar pasangan mereka. Selain itu, orang yang mengetuai aktiviti itu boleh mencatat di papan hitam supaya semua orang dapat melihatnya.
4. Apabila semua pengarah telah membincangkan filem mereka, mereka akan memilih kisah yang paling mereka sukai. Ia boleh menjadi unsur lengkap atau unsur-unsur dan ciri masing-masing yang terdedah dan menjadikannya sama.
5. Sekiranya anda mempunyai masa, anda boleh membuat perwakilan cerita sebagai teater.

5- Kreativiti yang disekat

• Matlamat:

1. Galakkan kegigihan ketika anda melakukan kerja berpasukan di mana anda mencari kreativiti.
2. Membina ketahanan.
3. Mengeratkan hubungan dan hubungan antara peserta.

• Masa yang diperlukan: lebih kurang 30 minit.
• Saiz kumpulan: antara 10 dan 15 orang.
• Tempat: ruang luas di mana ahli kumpulan boleh duduk dalam bulatan.
• Bahan yang diperlukan: tidak ada yang khusus.
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Fasilitator kumpulan akan memperkenalkan topik untuk perbincangan. Ini boleh menjadi keadaan sebenar atau keadaan hipotesis. Ini bergantung pada kumpulan dan objektif.
2. Fasilitator akan mendorong dan memotivasi semua ahli untuk turut serta dan memberikan pendapat mereka.
3. Tiba-tiba, ketika seseorang menyampaikan pandangan mereka, rakan lain (yang memberitahu terlebih dahulu) mula membantah hujah seseorang secara khusus.
4. Selepas beberapa minit, dua perkara mungkin telah berlaku: perbualan itu terhenti atau rakan sekerja yang lain telah berubah.
5. Selepas beberapa ketika, fasilitator bertanya bagaimana perasaannya terhadap gangguan pasangannya.
6. Fasilitator memimpin perbahasan dan memperkirakan keadaan ini kepada keadaan seperti ini yang berlaku dalam kehidupan seharian.

6- penemuan terbalik

• Matlamat:

1. Galakkan imaginasi
2. Luangkan masa dengan santai.

• Masa yang diperlukan: lebih kurang 30 minit.
• Saiz kumpulan:
• Tempat: bilik atau bilik darjah yang besar.
• Bahan yang diperlukan: kertas , pena, dan papan hitam dengan penanda atau kapur.
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Fasilitator menjelaskan bahawa hari ini semua orang akan menjadi penemu. Sebagai contoh, penemuan yang telah mengubah manusia dari hari ke hari dapat dijelaskan. Sesuatu yang sederhana seperti tongkat dengan pel di hujungnya telah menyelamatkan banyak masalah belakang kerana menggosok lantai.
2. Kekurangannya adalah bahawa pencipta ini harus mencipta perkara yang tidak berguna. Contohnya, sikat rambut yang menghasilkan lebih banyak simpulan. Beberapa minit dibenarkan untuk setiap peserta berfikir secara berasingan, dan kemudian mereka harus menerangkannya kepada rakan mereka.

• Catatan: penting untuk memuji pencapaian semua peserta dan mendorong mereka untuk menjadi kreatif mungkin. Dalam aktiviti ini, ketawa dijamin.
• Varian: jika ukuran kumpulan sangat besar, bukan secara individu, ia boleh dilakukan secara berpasangan atau subkumpulan kecil.

7- Kumpulan dalam plasticine

• Matlamat:

1. Analisis saat kumpulan berada
2. Merangsang kreativiti secara individu.

• Masa yang diperlukan: lebih kurang 60 minit.
• Saiz kumpulan: lebih kurang 20 orang.
• Tempat: bilik besar atau bilik darjah di mana anda boleh bekerja dalam kumpulan, dengan meja dan kerusi.
• Bahan yang diperlukan: 20 kilogram plastik, kira-kira dan papan yang menyokong berat itu.
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Fasilitator memperkenalkan dinamika dengan menjelaskan bahawa kumpulan itu melalui satu siri situasi sepanjang perjalanannya. Pembentangan ini dapat digambarkan dengan situasi konkrit yang telah berlaku dan detik-detik yang telah dilalui oleh kumpulan tersebut. Pada saat itu, mereka akan mewakili saat kumpulan ini melalui patung plasticine.
2. Pada masa itu, mereka akan diberi permainan dalam blok di atas meja.
3. Mereka kemudian mempunyai masa 30 minit untuk membentuk patung itu, tetapi mereka tidak boleh bercakap selama itu. Mereka dapat mengukir plastisin secara berkumpulan atau, mengambil sehelai dan mengusahakannya secara individu, untuk kemudian bergabung dengan yang lain. Juga, mereka boleh membuat asal apa yang telah dilakukan oleh rakan lain, dsb. Yang penting ialah mereka mengeluarkan semua kreativiti mereka.
4. Lama kelamaan, mereka akan menganalisis patung yang diperoleh dan perbahasan akan diadakan di mana para anggota menyatakan bagaimana perasaan mereka melakukan aktiviti tersebut dan jika mereka berpuas hati dengan hasil akhir. Juga, jika mereka melakukan kerja secara individu atau berkoordinasi dengan rakan sekerja yang lain, jika mereka merasakan bahawa pekerjaan mereka telah dihormati oleh orang lain, dll. Untuk perbincangan ini, sangat penting bahawa orang yang mengetuai aktiviti itu menyedari dan mengambil perhatian tentang perkara-perkara yang kelihatan paling penting bagi mereka sehingga mereka dapat mengatasinya pada waktu itu.

8- Puisi biasa

• Objektif:

1. Buat puisi atau cerita yang mengenal pasti kumpulan.
2. Menggalakkan rasa hormat di kalangan rakan sekerja.

• Masa yang diperlukan: lebih kurang 30 minit.
• Saiz kumpulan: Penting agar mereka saling mengenali.
• Tempat: bilik atau bilik darjah di mana mereka selesa.
• Bahan yang diperlukan: papan hitam dengan kapur atau penanda dan pemain muzik.
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Orang yang mengetuai aktiviti menjelaskan bahawa mereka akan membuat puisi atau cerita biasa. Untuk melakukan ini, letakkan beberapa perkataan di papan tulis yang akan lebih kurang, bergantung pada peserta. Sekiranya ia adalah kumpulan yang sangat besar, para peserta akan dipilih secara rawak.
2. Setiap peserta diberikan satu kata, tetapi diberitahu apakah giliran mereka tiba. Apabila tiba giliran seseorang, perkataan itu diucapkan dan muzik santai dimainkan selama kira-kira setengah minit.
3. Selepas waktu ini, muzik berhenti dan dia ditanya ungkapan apa yang terlintas dalam fikiran dengan perkataan itu. Ayat-ayat itu ditulis di papan tulis semasa ia dihasilkan.
4. Apabila puisi atau cerita selesai, ia dibacakan di antara semua orang dan direkodkan sehingga menjadi satu lagi elemen identiti kumpulan.

9- Salam

• Matlamat:

1. Menghasilkan ucapan kreatif, berbeza dari biasa.
2. Hilang rasa malu.
3. Luangkan masa dengan santai.
4. Galakkan hubungan rakan sebaya.

• Masa yang diperlukan: lebih kurang 40 minit.
• Saiz kumpulan: sederhana, antara 15 hingga 20 orang.
• Tempat: bilik besar atau bilik darjah, tanpa perabot di antaranya. Ia juga boleh dilakukan di luar rumah.
• Bahan yang diperlukan: tidak ada yang khusus.
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Setiap orang yang berdiri dan membentuk bulatan, fasilitator menjelaskan bahawa mereka akan saling memberi salam. Contoh ucapan boleh dibuat pada mulanya, seperti hippie, pengakap lelaki, dll.
2. Mereka kemudian mengambil masa beberapa minit untuk saling menyapa sesuka hati, kreatif dan tanpa rasa takut untuk dinilai oleh orang lain.
3. Kemudian, dan setelah waktu yang ditentukan atau ketika fasilitator mengakhiri aktiviti,

• Alternatif: para peserta keluar, satu persatu, untuk menyambut rakan sekelas mereka dan selebihnya mengikutinya.

10- Mencari jalan keluar untuk masalah

• Matlamat:

1. Cari penyelesaian secara berkumpulan dan kreatif.
2. Menggalakkan fungsi pasukan yang betul.

• Masa yang diperlukan: lebih kurang 40 minit.
• Saiz kumpulan: sederhana, lebih kurang 20 orang.
• Tempat: bilik atau bilik darjah besar di mana mereka boleh bekerja dengan duduk.
• Bahan yang diperlukan: kertas dan pen.
• Langkah-langkah untuk diikuti:

1. Animator dinamika menjelaskan bahawa mereka mesti mencari penyelesaian kreatif untuk masalah dan bahawa ia mesti diambil secara sepakat. Semua ahli kumpulan harus memperhatikan proses perbincangan kerana mereka akan menganalisisnya kemudian. Subkumpulan dibentuk.
2. Seterusnya, masalah yang mesti diselesaikan oleh subkelompok dan yang selama sepuluh minit mereka dibentangkan:

“Bertahun-tahun yang lalu, seorang saudagar London berhutang sejumlah besar wang kepada seseorang yang menjadikannya pinjaman. Orang ini jatuh cinta dengan anak saudagar yang muda dan cantik. Oleh itu, dia mencadangkan perjanjian. Dia mengatakan bahawa dia akan membatalkan hutang saudagar sekiranya dia mengahwini anak perempuannya. Pedagang dan anak perempuannya ketakutan. Orang yang telah meminjamkan wang kepadanya, mencadangkan untuk meninggalkan jalan keluar untuk peluang. Untuk melakukan ini, dia mencadangkan meletakkan batu putih dan batu hitam di dalam beg wang kosong; gadis itu harus mengeluarkan salah satu daripada dua batu itu. Sekiranya dia mengeluarkan batu putih itu, dia akan tinggal bersama ayah dan hutang itu akan dimaafkan. Jika tidak, jika dia mengeluarkan yang hitam, peniaga itu akan dipenjarakan dan dia akan kelaparan. Mereka akhirnya menerima dan pemiutang membungkuk untuk mengambil dua batu dan, dengan berbuat demikian,dia menyembunyikan dua batu hitam dan memasukkannya ke dalam beg wang; tetapi ia dilihat oleh gadis itu. Dia kemudian meminta gadis itu untuk mengambil batu yang akan menjadi hukuman mati untuknya dan juga ayahnya ”.

1. Oleh subkumpulan, mereka mesti mencari jalan penyelesaian yang diciptakan oleh gadis itu untuk dapat terus bersama ayahnya dan membatalkan hutang. Mereka meluangkan masa beberapa minit untuk memikirkannya dalam subkumpulan dan kemudian perbahasan berlaku di antara semua.
2. Apabila fasilitator menganggapnya sesuai, mereka akan terus menerangkan jalan keluarnya, seperti berikut: “Gadis itu meraih beg dan mengeluarkan batu. Namun, sebelum melihat yang cuai, dia menjatuhkannya di jalan, kehilangan dirinya di antara yang lain.

Dinamika minat lain

Dinamika kumpulan untuk orang muda.

Dinamika komunikasi asertif.

Dinamika motivasi.

Dinamika harga diri.

Dinamika kecerdasan emosi.

Dinamika integrasi kumpulan.

Dinamik kepercayaan.

Dinamika kepimpinan.

Dinamika penyelesaian konflik.

Dinamika nilai.

Dinamika persembahan.

Dinamika kerja berpasukan.