12 PERMAINAN TUBUH MANUSIA UNTUK KANAK-KANAK DAN REMAJA - EKONOMIÍA - 2025

Senarai permainan tubuh manusia yang akan saya tunjukkan akan membantu anda mengajar pengetahuan yang paling penting mengenai subjek ini dengan cara yang menyeronokkan di sekolah, jika anda seorang guru, atau di rumah, jika anda seorang ibu bapa.

Tubuh manusia adalah alat yang sangat kompleks dan sukar dijelaskan kepada kanak-kanak. Ini kadang-kadang boleh menjadi tugas yang sukar bagi profesional pendidikan. Walau bagaimanapun, terdapat banyak alat dan latihan yang dapat mengurangkan kerumitan tugas ini.

Permainan yang menyeronokkan mengenai tubuh manusia

1- Gambar pasangan anda

Saya biasanya suka aktiviti ini, kerana kanak-kanak sangat gemar melukis siluet rakan sekelas mereka dan setelah selesai, mereka sangat terkejut melihat garis besar badan di atas kertas.

The kandungan yang biasanya bekerja dengan aktiviti ini adalah seperti berikut:

• Pengenalpastian bahagian utama badan.
• Pengetahuan mengenai bahagian-bahagian badan.
• Pembinaan semula badan.

Saya selalu menggunakan prosedur yang sama. Saya mencadangkan kepada anak-anak agar mereka berpasangan, menjadi orang yang melukis siluet pasangannya sementara yang lain adalah orang yang terbaring di atas kertas. Setelah selesai membuat siluet, mereka terus melengkapkan bahagian wajah sehingga menarik mata, mulut, telinga …

Biasanya, selalu ada anak yang lupa untuk melengkapkan siluet pasangannya, jadi jangan terkejut. Apa yang saya lakukan pada kesempatan ini ialah saya meminta mereka supaya mereka menyedari bahawa ada bahagian yang terlewat.

Sebagai contoh: Bahagian badan anda biasanya menggaru kepala? Sekiranya anda lupa menarik tangan anda, contoh lain ialah di mana anda memakai kasut anda?

Apabila semua orang selesai melukis garis besar rakan mereka, kami memotong siluet dan membaginya menjadi beberapa bahagian. Setiap pasangan harus berpusing dan berusaha membentuk siluet rakan mereka di sebelah.

Saya suka aktiviti ini kerana anda tidak memerlukan bekalan yang sangat mahal: kertas, pensil, dan gunting.

Apa rupa saya?

Kanak-kanak sangat menikmati jenis latihan ini, kerana mereka ingin membuat gambar mereka dengan sangat dipercayai dan bahkan meminta rakan sekelas mereka untuk berpose dan tidak bergerak.

Kandungan yang diusahakan adalah:

• Bahagian muka.
• Tempat meletakkan bahagian-bahagian itu.
• Kepelbagaian tubuh manusia.

Prosedur untuk latihan ini adalah seperti berikut: Setelah selesai melukis siluet, mereka harus menyelesaikannya dengan melukis rambut, mata, telinga, kuku …

Memandangkan mereka terus berpasangan dan bahawa dalam aktiviti sebelumnya salah satu dari mereka telah menarik, aktiviti ini akan terus dijalankan oleh pasangan yang sebelumnya tidak dapat menarik dengan mengambil kira ciri-ciri yang lain.

Seterusnya, kita harus mencadangkan agar mereka mewarnainya dengan melihat sekali lagi warna mata, rambut, wajah, dan lain-lain, pasangan mereka.

Saya selalu meletakkan aktiviti ini di tempat kedua kerana mereka sudah membuat siluet dan oleh itu tidak perlu memindahkannya. Bahan yang diperlukan adalah: pensel berwarna, pensil dan kertas yang digunakan dalam aktiviti sebelumnya.

3- Menemui pancaindera: Bahagian tubuh apa?

Di sini saya akan membentangkan kepada anda beberapa aktiviti yang saya lakukan untuk mengendalikan pancaindera. Oleh itu, kandungan umum dari semua aktiviti adalah bahawa mereka mengenali mereka dan tahu bagaimana mengenal pasti dari mana asalnya.

Saya secara peribadi suka memulakan dengan sentuhan, kerana ini adalah salah satu yang paling mudah untuk dijelaskan. Prosedur yang saya ikuti adalah seperti berikut: pertama kita akan meletakkan anak-anak satu persatu di hadapan yang lain.

Salah satu daripadanya harus menunjukkan bahagian tubuh pasangan di hadapannya, sementara yang lain harus mengetahui cara mengenal pasti, melalui sentuhan, bahagian badan yang telah ditunjukkan oleh pasangannya dan menamakannya.

Untuk aktiviti ini, anda tidak memerlukan bahan.

4- Objek apa itu?

Aktiviti lain yang dapat dilakukan untuk mengatasi rasa sentuhan adalah dengan menutup mata anak-anak dan memberi mereka benda-benda yang mereka harus meneka dari bentuknya. Saya biasanya menggunakan objek yang ada di kelas seperti warna, kerusi, pemadam … Yang penting mereka senang meneka dan tanpa menipu, walaupun itu mustahil.

Untuk aktiviti ini, anda memerlukan bahan yang anda mahu mereka mainkan untuk meneka mereka.

5- Menemui Rasa: Di manakah bahan-bahannya?

Untuk mengusahakan penglihatan, saya selalu berusaha menjadikan permainan lebih dinamik supaya mereka tidak bosan. Kita boleh menyembunyikan objek di sekitar kelas sehingga kanak-kanak yang dibahagikan kepada kumpulan mesti mencarinya, masing-masing objek yang sesuai dengan warna yang sebelumnya diberikan kepada kumpulan.

Sekiranya anda melakukan ini sebagaimana mestinya, anda boleh menghadapi risiko kelas berubah menjadi huru-hara. Apa yang saya buat ialah meletakkan lagu di atasnya dan saya mengawal pencarian objek.

Sebagai contoh, jika kumpulannya 10 orang, saya meletakkan lima lagu supaya, untuk setiap lagu, dua pelajar bertugas mencari objek itu sementara yang lain memberi mereka petunjuk tentang tempat mereka berada.

6- Menemui Sensasi: Suara apa itu?

Aktiviti ini sesuai dilakukan dengan alat muzik. Biasanya di dalam kelas kita tidak memilikinya, tetapi kita selalu dapat meminta atau menggunakan muzik atau piano mainan yang meniru dengan baik.

Latihan yang biasanya saya lakukan mempunyai prosedur berikut: Saya membahagikan kelas kepada dua kumpulan. Satu kumpulan harus ditutup mata sementara yang lain dilengkapi dengan instrumen yang berbeza. Sahabat yang ditutup mata harus meneka instrumen yang mereka mainkan. Apabila mereka telah melakukannya, peranan akan ditukar.

Sekiranya anda tidak mempunyai instrumen, anda boleh menggunakan barang-barang sehari-hari seperti loceng, perakam, kasut … Yang penting ialah mereka tahu bagaimana menginternalisasikan bahawa mereka menggunakan telinga mereka dan setiap objek mempunyai bunyinya sendiri.

Bahan yang diperlukan untuk menjalankan aktiviti ini akan bergantung pada bahan yang anda ingin gunakan untuk mengembangkannya.

7- Menemui Rasa: Bau apa yang ada?

Latihan ini cenderung menarik banyak perhatian kepada anak-anak, kerana mereka mengetahui bahawa setiap benda mempunyai bau tertentu. Prosedurnya adalah seperti berikut: pertama saya memberikan lilin wangi setiap kanak-kanak (beberapa diulang). Berdasarkan bau lilin yang berbeza, mereka harus mencari sahabat yang mempunyai bau yang sama dan mempunyai bau yang sama.

Setelah berjaya, mereka mesti memberitahu saya secara berkumpulan apa aroma baunya. Saya selalu berusaha menjadikannya lilin dengan bau setiap hari seperti coklat, vanila, strawberi, kelapa … Tetapi anda juga boleh menggunakan bahan lain seperti krim tangan atau cologne.

Jadi, seperti dalam aktiviti sebelumnya, bahan akan bergantung pada apa yang anda mahu pilih.

8- Menemui Rasa: Apa yang saya uji?

Sejauh ini, ini adalah aktiviti yang paling disukai oleh kanak-kanak, kerana saya selalu berusaha membawa makanan yang mereka sukai seperti coklat, biskut, jus oren, kek …

Prosedur untuk menjalankan aktiviti ini sangat mudah: kanak-kanak dengan penutup mata atau bertutup harus mencuba pelbagai makanan yang diberikan kepada mereka. Apabila semua orang telah melakukannya, kami bertanya: Apa rasanya? Apa yang telah anda makan? Apa yang mengingatkan anda?

Saya telah mencuba latihan-latihan lain untuk mewujudkan deria rasa dan saya rasa ini adalah latihan yang paling berkesan untuk saya dan yang paling menggembirakan mereka. Anda tidak perlu membawa banyak barang, yang penting ialah mereka menyedari bahawa setiap hidangan mempunyai rasa yang khas dan mereka dapat menghargainya.

9- Teka-teki mengenai tubuh manusia

Aktiviti lain yang biasanya sangat menyeronokkan adalah melakukan teka-teki tubuh manusia. Sebenarnya ada dua cara untuk melakukan aktiviti ini, dengan menggunakan teka-teki di dalam kelas atau mewarnai dan memotong anak patung anda sendiri agar sesuai dengan potongannya.

Ini adalah satu lagi cara bagi mereka untuk menginternalisasikan bahagian-bahagian badan, kerana semasa anda meletakkannya, mereka semua dapat menamakannya bersama-sama dan dengan bantuan guru.

10- Teka teka-teki

Permainan meneka klasik juga dapat membantu kita mengajar bahagian-bahagian tubuh manusia dan merupakan cara untuk mendapatkan kembali perhatian pelajar kita mengenai topik yang sedang kita kerjakan. Saya biasanya menanyakannya dalam bentuk soalan dengan tujuan agar mereka memberitahu bahagian tubuh saya.

Kaedah yang baik adalah dengan menolong pakaian anda. Di mana saya boleh meletakkan topi di badan saya? Mengapa ada dan tidak di tangan? Mengapa ada dan tidak di kaki?

Memang benar bahawa pada awalnya sukar bagi anak-anak untuk memperhatikan, jadi jika anda dapat mengambil benda-benda yang dengannya anda akan melakukan teka-teki dan meminta mereka mengambil bahagian dalam kumpulan dengan meletakkan unsur-unsur tersebut, mereka akan lebih seronok.

11- Mahukah kita menyanyi?

Aktiviti lain yang mungkin boleh kita gunakan untuk mengajar bahagian badan adalah melalui lagu. Kita boleh menggunakan kedua-dua lagu dalam bahasa Inggeris dan Sepanyol, yang penting ialah mereka tahu bagaimana mengenal pasti pelbagai bahagian yang membentuk badan kita.

Saya biasanya menggunakan lagu boogie boogie, disertai dengan gerak isyarat untuk menjadikannya lebih menyeronokkan dan membuat semua orang menari pada masa yang sama.

12- Video soalan

Sekiranya anda ingin menggunakan teknologi dan sesuatu yang interaktif untuk dipelajari oleh kanak-kanak, anda boleh menonton video soalan mengenai tubuh manusia ini:

Kesimpulannya

Kita boleh menggunakan banyak permainan untuk mengajar tubuh manusia kepada pelajar kita sambil bersenang-senang. Di sini saya telah menunjukkan kepada anda 11 contoh yang biasanya saya gunakan di kelas.

Perkara terbaik ialah mencuba dinamika dan permainan apa yang boleh anda gunakan di kelas anda, kerana masing-masing berbeza. Sekiranya pelajar anda sangat aktif akan ada permainan yang telah saya dedahkan sebelumnya bahawa anda harus mengubah suai atau merancang semula.

Nasihat saya adalah bahawa semakin menarik dan dinamik kita melakukan aktiviti ini, semakin baik anak-anak akan bersenang-senang dan semakin banyak mereka dapat belajar.

Anda mungkin juga berminat dengan:

• Permainan untuk melatih minda
• Permainan untuk melatih memori
• Permainan untuk mengembangkan kecerdasan
• Aktiviti untuk meningkatkan harga diri
• Permainan untuk belajar membaca
• Permainan santai untuk kanak-kanak