13 KAEDAH KAEDAH MONTESSORI UNTUK KANAK-KANAK - EKONOMIÍA - 2026

Kami akan menunjukkan kepada anda beberapa aktiviti kaedah Montessori yang boleh anda terapkan dari rumah dan pada kanak-kanak berumur 0-3 tahun. Adakah anda ingin mengembangkan kemahiran dan kecekapan pada anak-anak anda dari usia muda? Melakukannya boleh memberi perbezaan besar, malah mereka akan berterima kasih atasnya.

Kaedah Montessori telah menunjukkan bahawa ia mempunyai hasil yang baik bagi pelajarnya dan jika anda menggunakannya, anak-anak anda akan belajar kemahiran yang biasanya tidak diajar di sekolah tradisional.

Aktiviti untuk kanak-kanak 6-12 bulan

1. Kotak harta karun

Kami tidak hanya melihat bahawa ia digunakan dalam aktiviti Montessori tetapi juga dalam jenis persekitaran lain.

Objektif: Bahawa anak meneroka dan menganalisis bahan yang mengelilinginya secara autonomi.

Prosedur: Di dalam bakul atau di dalam kotak kadbod kita harus meletakkan objek yang difikirkan sesuai. Contohnya: berus gigi, sudu, ikatan rambut, busur, bola kecil …

Bahan: Semua bahan yang kita mahukan, penting untuk tidak membawa kotak atau bakul yang kita gunakan.

2. Kami menukar objek laman web!

Objektif: Meneroka dan menganalisis bahawa setiap bahan mempunyai ukurannya dan tidak semuanya sesuai di tempat yang sama.

Prosedur: Di dalam dulang besar kita boleh meletakkan bahan yang berbeza seperti kacang buncis atau buah berangan. Juga, sebelumnya kita akan meletakkan sudu dan tabung kadbod dengan ukuran yang berbeza dengan bahagiannya ditutup, sehingga menjadi balang kecil.

Anak-anak harus memindahkan buncis dan buah berangan dari satu tempat ke tempat lain sama ada dengan bantuan sudu, dengan jari mereka atau sesuka hati. Dengan cara ini mereka akan mengesahkan bahawa akan ada tabung di mana kedua kacang buncis dan buah berangan sesuai, sementara yang lain mereka hanya dapat meletakkan salah satu dari mereka.

Bahan: tiub kadbod dari kertas dapur, kadbod atau kertas untuk menutup salah satu bahagiannya, kacang buncis dan buah berangan atau bahan lain, dulang besar dan sudu kayu.

3. Dulang deria

Objektif: Meneroka dan menganalisis pelbagai tekstur bahan yang terdapat di setiap baki.

Prosedur: Gunakan dulang yang berbeza dengan bahan yang mempunyai tekstur yang berbeza antara satu sama lain dan bawa mereka lebih dekat dengan anak. Tujuan kami adalah agar anda meneroka dan bermain dengan mereka, meneroka kandungannya dengan teliti. Anda boleh memilih kandungan yang anda mahukan, yang penting teksturnya berbeza antara satu sama lain. Contohnya: tepung, lentil, pasta yang tidak dimasak atau dimasak, kacang buncis …

Bahan: tiga atau empat dulang dan bahan yang ingin anda isi, sama ada lentil, tepung atau pasta.

Aktiviti untuk kanak-kanak 12-18 bulan

4. Kami belajar membuka kapal

Objektif: Untuk kanak-kanak mengerjakan kemahiran motor halus dan belajar membuka dan menutup kapal.

Prosedur : dalam bakul anda disajikan dengan pelbagai jenis tin dari segi saiz dan material. Saya biasanya menggunakan balang yang dihabiskan di dapur, seperti rempah-rempah, antara lain. Selagi ukuran dan bahan berbeza, semuanya berfungsi.

Bahan: balang dengan pelbagai saiz dan bahan, bakul atau kotak kadbod kecil.

5. Kami melukis

Objektif: Kembangkan kreativiti anda dan bersenang-senang.

Prosedur: Seperti yang telah anda ketahui, ada cat jari yang boleh dimakan atau bahkan yang boleh dilakukan di rumah hanya dengan yogurt dan pewarna makanan, saya menyerahkannya kepada pilihan anda.

Pada selembar kertas atau kadbod, anak harus melukis apa sahaja yang dia mahukan sambil meneroka tekstur cat dan alas yang dia gunakan untuk melukis. Mereka cenderung menyukai aktiviti ini, terutamanya kerana warna yang berbeza pada cat.

Bahan: jika anda memutuskan untuk membuat lukisan anda di rumah, anda memerlukan yogur dan pewarna makanan dengan pelbagai warna, juga kepingan dan kadbod. Semakin besar mereka, semakin baik jika anda ingin melakukan aktiviti dengan beberapa anak.

6. Set kain

Objektif: Kembangkan imaginasi anda dan ketahui bahawa terdapat pelbagai jenis fabrik.

Prosedur: Anda sudah tahu bahawa terdapat banyak cara dan permainan untuk menggunakan kain dengan anak-anak. Namun, kerana kita menggunakan kaedah Montessori, kita mesti membiarkannya mengembangkan khayalannya dan bermain dengan kain seperti yang diinginkannya. Apabila anda ingin tahu jika kami mahu, kami dapat menunjukkan kepada anda beberapa permainan yang anda perlukan selendang.

Bahan : sapu tangan dengan pelbagai warna dan bentuk.

Aktiviti untuk kanak-kanak 18-24 bulan

Pada usia ini mereka sudah dapat melakukan banyak aktiviti untuk kehidupan praktikal yang selain daripada mempromosikan kebebasan mereka, membantu mereka untuk mengerjakan kemahiran motor halus, menyiapkan penulisan masa depan, dll. Berikut adalah beberapa aktiviti:

7. Kami memadankan stoking

Objektif: Mengenal stoking dengan warna dan ukuran yang sama.

Prosedur: Dalam bakul kami akan meletakkan stoking warna dan saiz yang berbeza. Ideanya adalah bahawa kanak-kanak tahu bagaimana memadankannya dan mengenal pasti bahawa inilah yang harus dilakukannya dan bukan perkara lain. Sebaik-baiknya, kaus kaki harus mempunyai warna terang untuk aktiviti menarik perhatian anda.

Bahan: kaus kaki dengan pelbagai saiz dan warna dan kotak kasut atau bakul.

8. aktiviti tali

Objektif: Mengusahakan kemahiran motor kasar dan halus.

Prosedur: Walaupun terdapat juga permainan dan bahan yang boleh dibeli di kedai. Kita juga boleh menggunakan buatan sendiri yang lain dengan kanak-kanak dapat menjalin objek. Aktiviti ini merangkumi bahawa kanak-kanak harus memasukkan objek ke dalam tali mengikut urutan yang mereka mahukan.

Bahan: tali kasut atau baju sukan, butang, tiub kertas dapur yang dipotong menjadi pelbagai ukuran, tiub plastik pen, potongan kain dengan lubang di tengahnya … Anda boleh menggunakan bahan apa sahaja yang anda fikirkan.

9. Kami meneroka persekitaran kita

Objektif: Cari persekitaran persekitaran anda.

Prosedur: Walaupun lebih baik jika anda keluar dan menerokainya sendiri sekiranya masa membolehkan anda keluar untuk berehat. Kita juga dapat mengerjakan persekitaran yang mengelilingi kita menggunakan dulang yang boleh kita isi dengan batu, pasir, lumpur, air dan daun pokok.

Kegiatan ini juga dapat membantu mereka untuk melihat bahawa ada bahan di dalam air yang melayang dan yang lain tidak, walaupun untuk itu lebih baik digunakan daripada dulang seperti yang kita gunakan dengan jenis yang lebih dalam dan lebih telus.

Bahan: daun, batu, pasir, lumpur, air dan semua yang kita mahu gunakan yang ada di taman permainan.

Aktiviti untuk kanak-kanak 24-36 bulan

10. Pemindahan cecair

Objektif: Terokai air di dalam bekas yang berbeza.

Prosedur: Pasu plastik dengan air dan lain-lain dengan saiz yang berbeza akan diletakkan di sebelahnya. Kanak-kanak itu perlu bermain untuk memindahkan air dari satu bekas ke bekas yang lain untuk memastikan bahawa semua jumlah air yang masuk ke dalam bekas juga boleh digunakan oleh orang lain dengan pelbagai ukuran.

Bahan: bekas dengan saiz berbeza dan pasu berisi air.

11. Meniru lukisan

Objektif: Untuk mengembangkan kemahiran visual dan perhatian.

Prosedur: Lukisan mudah ditiru yang berbeza ditunjukkan kepada anda. Anak-anak harus menyalinnya dengan bantuan pensel berwarna dan gula dan garam. Mereka juga boleh didorong untuk membuat sendiri.

Bahan: lukisan yang dibuat oleh guru dengan pensil berwarna, gula dan garam; warna, gula dan garam dan akhirnya folio.

12. Kami mengelaskan objek mengikut warna

Objektif: Mengenal pasti bahawa setiap objek mempunyai warna yang berbeza.

Prosedur: Anak disajikan dengan bahan dengan warna yang berbeza. Pemadam, pensil, pengasah pensil, kotak, kertas … Segala sesuatu yang dekat dengan kita atau merupakan sebahagian daripada persekitarannya. Kanak-kanak mesti meletakkan bahan yang sama warna di bakul yang sesuai.

Bahan: bakul berwarna dan bahan dengan pelbagai warna yang ingin kita gunakan.

13. Apakah penutup yang terdapat pada setiap objek?

Objektif: Untuk mengembangkan kemahiran motor halus dan mengetahui cara mengenal pasti penutup mana yang sesuai dengan setiap botol.

Prosedur: Dalam kotak kadbod letakkan botol, balang dan balang dengan saiz yang berbeza dengan penutupnya yang sesuai dikeluarkan dan dicampurkan. Kanak-kanak perlu mengenal pasti penutup mana yang terdapat di dalamnya dan meletakkannya.

Bahan: botol plastik, balang atau benda lain dengan penutup yang boleh digunakan untuk menjalankan aktiviti ini.

Petua

Seperti yang telah kita ketahui, setiap anak adalah berbeza, jadi walaupun kita telah mengklasifikasikan kegiatan ini secara bertahap, itu tidak bermaksud bahawa mereka dapat dilakukan oleh semua anak secara umum.

Kaedah ini diatur oleh hakikat bahawa anak adalah orang yang akan mengawal jangka masa aktiviti yang mereka jalankan, termasuk aktiviti dan pembelajarannya. Guru atau orang dewasa dengannya, hanya perlu bimbang untuk memberi anak yang persekitaran yang sesuai untuk belajar, tidak campur tangan atau mengelakkan menghentikan pergerakan spontan mereka.

Kegiatan yang telah kami jelaskan di sini mesti dimasukkan ke dalam lingkungan yang tepat dan disampaikan kepada anak ketika dia menunjukkan perhatian terhadapnya, dengan memperhatikan bahawa pada usia ini perhatiannya sangat singkat, jadi perlu menunjukkan kepada mereka bagaimana kegiatan itu akan berkembang dengan contoh kita.

Matlamat utama di sebalik kaedah ini adalah "bantu saya melakukannya sendiri", jadi anak-anak harus belajar sambil memasukkan rasa belajar dan pencapaian ke dalam tugas dan aktiviti yang mereka lakukan setiap hari.

Banyak aktiviti dalam kaedah ini diilhamkan untuk mempromosikan kemandirian, mempunyai kawalan ralat terpasang, menarik deria, dan / atau mempersiapkan otot-otot jari untuk memegang pensil.