13 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN TELEVISYEN PADA KANAK-KANAK - EKONOMIÍA - 2025

Kami menyajikan beberapa kelebihan dan kekurangan televisyen pada kanak-kanak, serta beberapa panduan untuk menggunakan cara komunikasi ini dengan betul. Kanak-kanak di bawah umur menghabiskan banyak masa duduk di hadapan televisyen dalam kehidupan seharian mereka.

Ada yang melakukannya dengan ditemani oleh ibu bapa mereka dan yang lain, sebaliknya, bersendirian. Kebiasaan ini sangat normal di kebanyakan keluarga, tetapi tahukah anda bahawa televisyen boleh mempengaruhi anak anda? Adakah anda tahu adakah ia boleh digunakan dengan baik di rumah?

Ramai ibu bapa tidak menyedari bahawa televisyen dapat mempengaruhi anak-anak mereka baik secara negatif dan positif. Oleh itu, adalah penting bahawa kita diberitahu untuk memanfaatkan sepenuhnya manfaatnya dan mengelakkan kemungkinan kesan negatif yang ditimbulkannya kepada anak.

Beberapa fakta mengenai kanak-kanak bawah umur dan televisyen

Remaja dan kanak-kanak di kebanyakan negara menghabiskan banyak masa di hadapan televisyen, sambil menghabiskan sedikit hari mereka untuk melakukan aktiviti lain. Aktiviti kedua yang mereka habiskan lebih banyak berjam-jam adalah tidur, malah mereka menghabiskan lebih banyak jam menonton televisyen daripada di sekolah.

Kanak-kanak di bawah umur tidak hanya menonton program kanak-kanak yang ada di televisyen yang sepenuhnya ditujukan untuk mereka, tetapi juga yang lain yang berlaku pada masa-masa yang bukan anak-anak. Menurut AAVV (2001) yang dikutip dalam del Valle (2006), 40% kanak-kanak di bawah umur menghabiskan dua jam sehari di hadapan komputer, sementara 18% melihatnya hingga empat jam setiap hari.

Kajian lain seperti yang dikemukakan dalam COMFER (2004) yang dikutip dalam del Valle (2006), berdasarkan kedua-dua piramid sosial dan ekonomi, menunjukkan bahawa bukan hanya dua jam sehari tetapi tiga.

Menurut kajian ini, hanya 23% kanak-kanak menonton televisyen selama dua jam sehari, sementara 47% menontonnya selama lebih dari dua jam dan kurang dari empat jam. Sebaliknya, 23% duduk di hadapan peranti ini selama lebih dari empat jam dan kurang dari lapan setiap hari, sementara 7% melihatnya selama lebih dari lapan jam sehari.

Berdasarkan data yang telah kami dedahkan sebelumnya, tidak diragukan lagi untuk bertanya kepada diri sendiri pertanyaan berikut: adakah televisyen mempengaruhi anak-anak kita? Dan jika demikian, bagaimana ia dapat mempengaruhi mereka?

Kelebihan televisyen pada kanak-kanak

Sistem televisyen menawarkan banyak kemungkinan yang boleh dan harus dimanfaatkan oleh masyarakat. Seterusnya kita akan melihat beberapa kelebihan yang ada pada televisyen pada kanak-kanak:

Ia adalah kaedah sosialisasi

Televisyen boleh dianggap sebagai alat sosialisasi, kerana mampu mengimbangi ketidaksamaan sosial. Ia juga merupakan pemancar norma, nilai dan konsep yang menjadikannya agen sosialisasi ketiga di belakang keluarga dan sekolah kerana ia menyediakan anak-anak dengan teladan.

Bertindak sebagai sumber hiburan

Terdapat banyak program pendidikan untuk kanak-kanak, baik formal maupun non-formal, seperti: Dora the Explorer, Mickey Mouse's House, Pepa Pig, Caillou …

Terdapat juga saluran yang khusus untuk kanak-kanak seperti ClanTV, BabyTV antara lain. Dengan kata lain, ada program tanpa henti yang dapat membantu kita menghiburkan anak-anak kita semasa mereka bersenang-senang dan belajar.

Fungsi pelaporan

Televisyen membolehkan orang mengemukakan pandangan mereka mengenai topik tertentu, sehingga anak-anak kita juga dapat belajar dengan cara halus berkat televisyen.

Iaitu, ia boleh mempengaruhi pembentukan kepercayaan, bahasa dan konsep seseorang, ini adalah alat yang biasanya kita gunakan untuk menafsirkan dunia di sekitar kita.

Kembangkan nilai positif

Memandangkan programnya dikhaskan untuk anak di bawah umur, televisyen juga mampu mengembangkan nilai positif di dalamnya seperti: persahabatan, perpaduan, kerja, usaha … Oleh itu, ia boleh dianggap sebagai media pendidikan yang membantu membentuk keperibadian anak di bawah umur.

Membolehkan kanak-kanak berehat

Terima kasih kepada siri televisyen atau program untuk kanak-kanak, kadang-kadang mudah bagi kita untuk merehatkan mereka kerana ada yang memasukkan lagu yang menenangkan mereka, atau bahkan membiarkannya terganggu dan duduk diam.

Memberi masa ikatan dalam keluarga

Ini dapat menjadi peraturan bahawa televisyen ditonton pada waktu di mana semua anggota keluarga dapat, sehingga apa yang dilihat oleh anak kita dapat dikendalikan, ini mendorong ikatan persatuan dan komunikasi dalam keluarga.

Kekurangan televisyen pada kanak-kanak

Namun, tidak semua yang mengelilingi televisyen memberi kesan positif kepada anak-anak kita, kerana seperti yang anda mungkin sudah tahu, jika mereka tidak dididik dengan betul tentang penggunaannya, ia boleh membahayakan mereka. Berikut adalah beberapa kelemahan penggunaan televisyen pada kanak-kanak:

Penyalahgunaan televisyen

Menurut data yang kami sampaikan di bahagian pertama, ada banyak anak yang menghabiskan berjam-jam di depan televisyen, sama ada di hadapan ibu bapa mereka atau bersendirian. Ini boleh mempengaruhi perkembangan mereka dan menimbulkan perasaan ketagihan, yang ketika itu ke televisyen disebut sebagai ketagihan tele

Peningkatan keganasan

Di televisyen tidak hanya terdapat program pendidikan atau saluran kanak-kanak yang ditujukan sepenuhnya untuk anak di bawah umur. Terdapat banyak saluran, program dan filem yang, antara ciri-ciri lain, dikenali sebagai ganas atau mempunyai tahap keagresifan yang tinggi dalam kandungannya.

Kanak-kanak di bawah umur tidak hanya menonton program mengikut usia mereka, mereka juga menonton jenis kandungan yang sangat tidak digalakkan dan ini dapat mempengaruhi tingkah laku mereka.

Penghantaran nilai negatif untuk kanak-kanak

Sebelumnya, kami telah menyatakan bahawa televisyen adalah sumber pembelajaran bagi kanak-kanak di bawah umur, namun latihan yang diberikannya tidak selalu memadai.

Ini dapat menyebarkan kepada anak-anak nilai-nilai seperti: machismo, egois, bahawa mereka dapat mencapai apa yang mereka inginkan dengan sedikit usaha atau bahkan menjadi role model orang atau watak yang tidak digalakkan untuk usia mereka.

Tidak digalakkan program kanak-kanak

Beberapa program kanak-kanak juga terdiri daripada adegan ganas dan seksis yang boleh membahayakan atau memberi kesan negatif kepada anak di bawah umur. Oleh itu, kita mesti mengetahui program yang ada serta kandungan yang dilihat oleh anak-anak kita.

Boleh menyebabkan masalah perhatian

Kanak-kanak berisiko mengalami gangguan dalam perhatian dan kelewatan kerana pendedahan lama di televisyen. Oleh itu, penting untuk anda mempunyai jadual harian yang mengawal masa yang anda habiskan untuk menonton televisyen.

Pendedahan jangka panjang boleh mempengaruhi kajian anda

Sebagai ibu bapa kita harus mengawal masa anak kita menghabiskan masa di depan televisyen, kerana ia boleh mempengaruhi prestasi sekolah mereka dengan cara yang negatif.

Adalah sangat biasa bagi anak-anak untuk menghabiskan berjam-jam tanpa pengawasan dan lupa bahawa mereka harus membuat kerja rumah, atau tidak mendapat rehat yang mencukupi kerana mereka bangun lewat menonton program.

Ia boleh menyebabkan masalah fizikal

Oleh kerana banyak masa yang kita habiskan di depan televisyen, kita dapat menghadirkan masalah fizikal. Menurut kajian oleh Gómez Alonso (2002), 17.8% kanak-kanak yang biasanya menjadi penonton aktif mempunyai penyimpangan tulang belakang yang jauh lebih tinggi daripada kanak-kanak yang tidak begitu sering menonton televisyen. Ini disebabkan oleh kehidupan yang tidak menetap di bawah umur kerana televisyen.

Apa yang boleh kita lakukan untuk mempromosikan penggunaan televisyen di rumah dengan betul?

Berikut adalah beberapa cadangan yang boleh anda ikuti di rumah untuk meningkatkan penggunaan televisyen dengan betul:

-Sebagai bapa dan ibu adalah penting bahawa kita dimaklumkan dan mengetahui tawaran program yang ada untuk anak-anak kita dan dengan itu mengetahui yang mana yang paling disyorkan untuk usia mereka.

-Menonton televisyen dengan anak-anak kita adalah aktiviti yang baik untuk memanfaatkan pelbagai program yang anda tonton dan dengan itu mendapat idea sama ada sesuai atau tidak. Tindakan ini juga dapat membantu anda bersenang-senang dengannya dan mengenali selera televisyennya.

-Kita harus membataskan waktu yang mereka habiskan di depan televisyen setiap hari dan mingguan, kerana penggunaan berlebihan boleh memberi kesan negatif baik secara fizikal dan mental, seperti yang telah kita dedahkan sebelumnya.

-Anda harus mematikan televisyen semasa anda makan dan / atau belajar. Sekiranya kita makan dengan televisyen, kita tidak akan menyukai komunikasi keluarga. Kita juga tidak akan membiarkan anak kita belajar dengan betul sekiranya dia mendengar televisyen di latar belakang (Muñoz, 2004).

-Jangan menonton program yang tidak sesuai untuk kanak-kanak di rumah. Sekiranya boleh, adalah mustahak agar anak di bawah umur dilarang menonton program yang tidak sesuai dengan usia mereka. Kita harus ingat bahawa televisyen memancarkan nilai-nilai negatif dan model tingkah laku tidak wajar yang dapat diinternalisasi oleh orang bawah umur.

-Jangan menggunakan televisyen untuk menghiburkan anak semasa kita sibuk. Kadang-kadang sangat biasa menggunakan televisyen untuk mengalihkan perhatian kanak-kanak semasa kita melakukan perkara lain, sangat penting kita tidak melakukan ini dan kita terbiasa menontonnya dengannya.

-Kepentingan dalam program pendidikan. Anak-anak kita akan menonton program yang kita tonton, jadi kita harus mendorong mereka untuk menonton program pendidikan atau mengajar nilai-nilai yang sesuai dengan usia.

-Menjelaskan perbezaan antara apa yang realiti atau tidak adalah cara yang baik untuk menyedarkan anak bahawa tidak semua yang dilihatnya di layar adalah benar. Ini akan membuat anak menyedari bahawa dalam kehidupan nyata dan tidak seperti kehidupan fiksyen, semua tindakan mempunyai akibat (Silva, 2002).

-Akhirnya, disarankan agar kita berbincang dengan anak-anak kita mengenai iklan yang mereka lihat di televisyen agar mereka tahu bagaimana mengenal pasti keterlaluan yang ada dan nilai yang sesuai atau tidak yang mereka sampaikan (Muñoz, 2004).

Kesimpulannya

Bagaimana kita dapat mengesahkan dalam kehidupan seharian kita, televisyen adalah alat komunikasi yang paling mudah diakses oleh anak di bawah umur dan oleh itu masyarakat pada umumnya. Atas sebab ini, ia mesti dipertimbangkan bersama dengan teknologi baru yang kini dikembangkan sebagai salah satu agen utama yang mempengaruhi kehidupan kanak-kanak.

Kita harus ingat bahawa ia dapat mempengaruhi baik secara negatif maupun positif pada anak-anak, iaitu cara komunikasi ini mempunyai kelebihan dan kekurangan pada anak di bawah umur.

Walau bagaimanapun, dalam banyak kesempatan adalah mungkin kita tidak menyedari keburukan yang ada dengan penggunaan medium ini atau kesan yang boleh ditimbulkannya terhadap perkembangan fizikal dan mental anak-anak kita.

Sebagai ibu bapa, kita mesti menyedari maklumat ini untuk mendidik anak-anak kita untuk menggunakan televisyen dengan baik dan memperkayakan diri mereka dengan banyak faedah yang diberikannya dengan membuat atau mengikuti, misalnya, beberapa panduan mudah di rumah.

Rujukan

1. Altable, BC, Fernández, EQ, & Herranz, JL (2000). Televisyen dan kanak-kanak: adakah televisyen bertanggungjawab atas semua kejahatan yang dikaitkan dengannya? Penjagaan Primer, 25 (3), 142-147.
2. Silva, L. (2002). Pembaca membuat keputusan. OT: ia bukan televisyen berkualiti. Ulas Mingguan. No. 785, 8.
3. Álvarez, A., del Río, M., & del Río Pereda, P. (2003). Kesan Pygmalion di televisyen: Garis panduan yang dicadangkan mengenai pengaruh televisyen pada masa kanak-kanak. Rangkaian digital: Jurnal Teknologi Maklumat dan Komunikasi Pendidikan, (4), 17.
4. del Valle López, Á. (2006). Kanak-kanak di bawah televisyen: refleksi yang belum selesai. Pendidikan, 15 (28), 83-103.
5. Formosoa, CG, Pomaresb, SR, Pereirasc, AG, & Silvad, MC (2008). Penggunaan media pada populasi kanak-kanak dan remaja. Jurnal Pediatrik Penjagaan Primer, 10 (38), 53-67.
6. Fuenzalida Fernández, V. (2008). Perubahan hubungan anak dengan televisyen.
7. Fuenzalida, V. (2006). Kanak-kanak dan televisyen. Tekan di sini. Jurnal Komunikasi Amerika Latin, (93), 40-45.
8. Gomez Alonso, MT, Izquierdo Macon, E., de Paz Fernández, JA, & González Fernández, M. (2002). Pengaruh gaya hidup tidak aktif dalam penyimpangan tulang belakang penduduk sekolah di León.
9. Muñoz, SA (2004). Pengaruh televisyen baru terhadap emosi dan pendidikan anak-anak. Jurnal Psikologi Antarabangsa, 5 (02).