5 PERMAINAN / AKTIVITI PENDIDIKAN JASMANI RENDAH - ARTE - 2025

The aktiviti / permainan untuk pendidikan jasmani rendah menyumbang kepada pembangunan fizikal dan mental yang terbaik kanak-kanak di peringkat sekolah ini.

Setelah berumur 6 tahun, perkembangan kognitif kanak-kanak dicirikan oleh kemampuan untuk memahami transformasi, kumpulan rakan didefinisikan, dan kepemimpinan muncul.

Pertumbuhan dan evolusi semasa peringkat primer membolehkan kanak-kanak itu mengamalkan tingkah laku prososial berdasarkan altruisme dan memahami makna norma dalam masyarakat.

Penggunaan permainan dalam pendidikan jasmani dalam lingkungan usia ini dibenarkan sebagai sumber untuk bersenang-senang dan meningkatkan kemahiran motor.

Di samping itu, ia adalah kaedah penting untuk mengetahui kemahiran untuk latihan sukan.

5 aktiviti / permainan pendidikan jasmani untuk sekolah rendah

1. Pencari buta

Permainan ini bertujuan untuk meningkatkan kelajuan reaksi kanak-kanak. Untuk pelaksanaannya, bola dan sapu tangan setiap kumpulan diperlukan.

Kanak-kanak dibahagikan kepada 5 anggota, yang mana satu akan ditutup mata.

Permainan dimulakan apabila bola dilemparkan di tempat yang ditentukan. Kemudian, ahli setiap kumpulan akan membimbing rakan mereka yang "buta" untuk mencari bola.

2. Selamatkan diri anda semampu anda

Tujuan aktiviti ini adalah untuk mengembangkan koordinasi dinamik umum dan persepsi spasial temporal.

Permainan dimulakan dengan melukis bulatan di tanah dengan diameter sekitar 15 meter. 2 kumpulan kanak-kanak terbentuk, salah satunya akan diletakkan di dalam bulatan.

Kumpulan kanak-kanak yang berada di luar bulatan akan bergilir-gilir membuang dengan tujuan menyentuh salah satu dari mereka yang berada di dalam bulatan itu, yang akan bergerak untuk mengelakkan diri dari terkena.

Setiap kanak-kanak yang disentuh dengan bola mesti meninggalkan permainan sehingga hanya satu yang tersisa, yang akan menjadi pemenang.

Kemudian, kumpulan akan bertukar peranan dan mekanik akan diulang.

3. Perlumbaan sudu

Ini adalah permainan yang meningkatkan keseimbangan dan ketangkasan. Untuk pelaksanaannya, kumpulan kanak-kanak dibentuk, yang akan disusun dalam garis permulaan.

Setiap anggota akan membuat perlumbaan dengan tangan mereka diletakkan di belakang punggung mereka, ke garis penamat yang ditetapkan, memegang di mulut mereka sudu di mana telur diletakkan.

Pelari yang menamatkan perlumbaan tanpa menjatuhkan telur mengumpulkan satu mata untuk pasukan mereka.

4. Naik kapal

Tujuan permainan ini adalah untuk mengembangkan kemahiran melompat dan motorik kanak-kanak. Beberapa bangku disusun di sekitar kawasan permainan.

Di antara kumpulan kanak-kanak, 4 dipilih, yang akan bertindak sebagai pengejar. Ini akan mempunyai misi untuk menyentuh sahabat yang belum melompat ke tebing.

Anak yang berjaya dipukul oleh pengejar akan bertukar peranan dengan ini dan mereka akan tersingkir sehingga mereka disentuh tiga kali semasa permainan.

5. Haiwan kecil yang comel

Permainan ini bertujuan untuk mengembangkan kawalan diri, autonomi dan keyakinan diri. Ini terdiri daripada apabila anak-anak duduk di sekeliling bulatan besar, salah satunya diletakkan di tengah.

Secara bertahap, setiap pasangan akan mendekatinya, membelai dia dan berkata: "kamu adalah binatang kecilku yang comel", sehingga dia akan membuat pasangannya tertawa.

Anak yang gagal membuat rakan sekerja ketawa akan menggantikannya dan setiap peserta yang perubahan peranannya berlaku untuk kali ketiga akan dihapuskan.

Rujukan

1. Pendidikan Jasmani di Bayi dan Sekolah Rendah. (sf). Diakses pada 20 Disember 2017 dari: educacionfisicaenprimaria.es.
2. Manzano, J. (sf). 215 Permainan untuk Pendidikan Jasmani Rendah. Diakses pada 20 Disember 2017 dari: maixua.files.wordpress.com.
3. Ordaz, A. (Februari 2005). Fail Aktiviti dan Permainan: Rangsangan Motor Persepsi, Keadaan yang Perlu dalam Proses Pembelajaran Membaca-Menulis dan Logik-Matematik. Dalam: rarchivoszona33.files.wordpress.com.