5 EKSPERIMEN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH - BIOLOGI - 2025

Tinggi sekolah eksperimen biologi adalah alat yang digunakan untuk mengajar beberapa proses penting dalam benda hidup dengan cara yang menarik dan dinamik.

Bakteria, protozoa, kulat, tumbuhan dan haiwan membentuk 5 kerajaan kehidupan dan mempunyai banyak ciri makhluk hidup. Dengan eksperimen mudah ini, anda dapat belajar dengan cara praktikal dan menghiburkan.

5 eksperimen biologi untuk pelajar sekolah menengah

- Eksperimen 1. Pengekstrakan DNA dari strawberi

DNA berdiri yang menentukan Á asid D esoxirribo N ucleico, inilah molekul yang mengandungi semua maklumat genetik organisma. DNA terdapat dalam semua organisma, dari bakteria terkecil hingga mamalia terbesar.

Secara struktural, DNA adalah serat mikroskopik yang sangat panjang dan kuat. Dalam kebanyakan organisma, DNA terdiri daripada dua helai yang bersatu dalam satu putaran kecil.

Maklumat genetik yang terdapat dalam DNA digunakan untuk menghasilkan protein organisma. Oleh itu, DNA strawberi mempunyai maklumat genetik untuk menghasilkan protein strawberi.

bahan

• 3 strawberi masak
• ½ cawan air paip
• 1 lesung
• 1 bekas plastik
• 2 sudu pencuci cecair
• 2 sudu teh garam
• 1 penapis kertas
• 1/3 cawan alkohol gosok (dari farmasi)
• 1 batang kaca
• 1 palet kayu
• 1 beg plastik

Prosedur eksperimen

1-dalam ½ cawan air paip campurkan pencuci cair dan garam. Ini akan menjadi campuran untuk memecahkan dinding sel, membran sel dan membran nuklear strawberi. Oleh itu, DNA strawberi, yang berada di dalam nukleus, dapat diekstraksi dengan langkah-langkah berikut.

2-Hancurkan sepenuhnya strawberi di dalam lesung, dengan cara ini kesan campuran sebelumnya (campuran perahan) difasilitasi. Penting untuk tidak meninggalkan potongan buah yang besar tanpa menghancurkan.

3-Tambahkan 2 sudu besar campuran perahan ke strawberry crush, goncangkan dengan lembut dengan batang kaca. Biarkan 10 minit.

4-Tapis campuran ini dengan penapis kertas dan tuangkan cecair yang dihasilkan ke dalam bekas plastik.

5-Tambahkan isipadu alkohol isopropil (sejuk) yang sama ke dalam bekas plastik. Contohnya, jika terdapat 100 ml ekstrak strawberi, tambahkan 100 ml alkohol. Jangan goncang atau kacau.

6-Setelah beberapa saat, perhatikan pembentukan zat keruh putih (DNA) di permukaan cecair. Miringkan bekas dan kumpulkan DNA dengan dayung kayu.

7-Sekiranya dikehendaki, anda boleh mengulangi proses dengan buah-buahan lain dan membuat perbandingan.

- Eksperimen 2. Kesan haba pada vitamin

Dalam eksperimen ini, pelajar akan mengetahui sama ada makanan memasak merosakkan vitamin yang terdapat di dalamnya. Dalam kes ini, vitamin C dari buah sitrus akan dikaji. Walau bagaimanapun, pelajar dapat melanjutkan eksperimen ke makanan dan vitamin lain.

Vitamin C terdapat dalam buah sitrus seperti: lemon, jeruk, limau gedang, dll. Secara kimia, vitamin C adalah asid askorbik dan ia adalah molekul yang sangat penting bagi tubuh.

Vitamin ini mengambil bahagian dalam beberapa proses metabolik yang penting untuk kesihatan dan kekurangannya menyebabkan penyakit yang disebut kudis.

bahan

• Jeruk (jeruk, lemon, dll.)
• 1 sudu tepung jagung (tepung jagung)
• Iodin
• Air
• 2 bekas kaca
• Pembakar Bunsen (atau dapur)
• Paip (atau penitis)
• Beberapa tabung uji dengan rak
• Sarung tangan tahan panas
• Selembar kertas putih
• Pensil
• Blog Catatan

Prosedur eksperimen

Penyediaan penunjuk iodin

1-Campurkan sudu tepung jagung dengan sedikit air, campurkan untuk membentuk pes.

2-Masukkan 250 ml air dan rebus selama lebih kurang 5 minit.

3-Dengan pipet, tambahkan 10 tetes larutan rebus ke 75 ml air.

4-Tambahkan iodin ke dalam campuran sehingga berubah warna ungu gelap.

Membandingkan tahap vitamin C

1-Perah jus buah sitrus yang dipilih ke dalam 2 bekas yang berasingan.

2-Satu bekas akan ditandakan sebagai "dipanaskan" dan yang lain sebagai "tidak dipanaskan".

3-Panaskan yang bertanda "dipanaskan" sehingga mendidih.

4-Dengan sarung tangan, angkat dengan teliti dari panas.

5-Menggunakan penitis, tambahkan 5 ml larutan penunjuk iodin ke tabung uji standard 15 ml.

6-Menggunakan penitis yang bersih (untuk mengelakkan pencemaran), tambahkan 10 tetes jus yang dimasak ke tabung uji. Bersihkan penitis dan ulangi dengan sampel di dalam bekas "tidak dipanaskan".

7-Perhatikan yang mana menghasilkan warna yang lebih gelap. Warna yang lebih gelap bermaksud bahawa terdapat kurang vitamin C dalam sampel tersebut. Bandingkan hasil dan analisis.

- Eksperimen 3. Kesan garam pada biji selada

Telah diketahui secara luas bahawa tanaman memerlukan air untuk bercambah, tumbuh dan hidup. Walau bagaimanapun, terdapat banyak negara di dunia yang menderita untuk menanam makanan mereka kerana tanah mengandungi banyak garam.

Matlamat eksperimen ini adalah untuk menentukan sama ada tumbuhan mati apabila diairi dengan air garam. Sekiranya mereka melakukannya, pada tahap kemasinan apa tanaman akan berhenti tumbuh dan mati?

Ini sangat penting kerana bergantung kepada toleransi terhadap garam, mungkin tumbuh beberapa tanaman dalam keadaan seperti ini.

bahan

• 30 biji selada
• 3 pasu penanaman
• Air
• Garam
• Seimbang
• Batang pengadun

Prosedur eksperimen

1-Sediakan dua larutan air garam seperti berikut: satu dengan kepekatan garam 30g per liter air (30g / L) dan yang lain pada separuh kepekatan garam: (15g / L).

2-Penyelesaian kawalan adalah air tulen, ia tidak mengandungi garam.

3-Bahagikan biji menjadi tiga kumpulan masing-masing 10 biji.

4-Taburkan 10 biji dalam setiap periuk. Harus ada 3 periuk dengan 10 biji setiap satu.

5-Labelkan setiap periuk: periuk 1 -> (Sal 30), periuk 2 -> (Sal 15) dan periuk 3 (kawalan).

6-Letakkan periuk di luar tempat mereka menerima cahaya matahari.

7-Air periuk setiap hari dengan larutan yang sesuai: periuk 1 dengan larutan 30, periuk 2 dengan larutan 15 dan periuk 3 dengan air tulen.Jangan mengelirukan!

8-Kekalkan eksperimen selama 2 minggu dan catat pemerhatian semasa ia berlaku. Bandingkan hasil dan analisis.

- Eksperimen 4. Penapaian ragi

Ragi adalah mikroorganisma yang sangat penting bagi manusia. Ini membantu menghasilkan roti, anggur, bir, antara produk lain untuk penggunaan manusia melalui proses yang disebut fermentasi.

Contohnya, ragi biasanya digunakan dalam memasak agar doh roti mengembang. Tetapi apa sebenarnya yang dilakukan ragi?

Untuk menjawabnya, ragi mesti dikenali sebagai organisma hidup, yang memerlukan nutrien untuk hidup. Sumber tenaga utama untuk ragi adalah gula, yang terdegradasi oleh penapaian.

bahan

• Ragi
• 3 bekas kaca jernih
• 3 pinggan kecil
• 2 sudu teh gula
• Air (panas dan sejuk)
• Marker dakwat kekal

Prosedur eksperimen

1-Tambahkan sedikit air sejuk ke 3 pinggan kecil.

2-Letakkan setiap bekas kaca di setiap pinggan, labelkan setiap bekas sebagai: 1, 2 dan 3.

Bekas 3-dalam 1 campuran: 1 sudu teh ragi, ¼ cawan air suam dan dua sudu teh gula.

4-Dalam bekas 2, campurkan satu sudu teh yis dengan ¼ cawan air suam.

5-Dalam bekas 3, letakkan satu sudu teh yis dan tidak ada yang lain.

6-Perhatikan apa yang berlaku di setiap bekas. Adakah tindak balas berbeza berlaku di setiap bekas? Dalam eksperimen ini, selain penglihatan, bau sangat penting.

7-Bandingkan hasil dan analisis.

Eksperimen 5: Peraturan Kedua

Umum mendengar bahawa jika makanan jatuh di tanah, kuman memerlukan 5 saat untuk mencemarkan makanan. Peraturan lima saat menyatakan bahawa makanan yang diambil dari tanah akan selamat dimakan selagi ia diambil dalam 5 saat jatuh.

Eksperimen ini akan menilai sama ada terdapat kebenaran teori ini. Objektif utama adalah untuk menentukan sama ada pengumpulan makanan yang dijatuhkan dalam masa kurang dari 5 saat berkesan mencegah pencemaran dengan bakteria tanah.

bahan

• Makanan yang anda ingin cuba (satu basah dan satu kering, untuk dibandingkan)
• Hisopos steril
• Sarung tangan steril
• Kronometer
• 6 Hidangan Petri dengan agar-agar nutrien
• Blog Catatan
• Pensil

Prosedur eksperimen

1-Letakkan makanan basah (mis: daging mentah) di atas tanah, tunggu 4 saat dan keluarkan dari tanah.

2-Dengan sarung tangan steril, bersihkan bahagian daging dengan swab steril. Jangan sentuh barang lain dengan swab!

3-Dalam persekitaran yang steril (tudung asap) keluarkan penutup dari piring Petri dan sapu lembut penyapu ke belakang dengan corak zigzag di seluruh permukaan agar. Elakkan menyentuh kawasan agar yang sama dua kali.

4-Letakkan penutup pada label Petri dengan berhati-hati.

5-Lakukan langkah 1-4 dengan makanan kering (contohnya roti).

6-Lakukan langkah 1-4 untuk kawalan, iaitu dengan swab steril (tanpa menyentuh objek sebelumnya) buat corak zigzag pada dua piring Petri yang mengandungi agar-agar nutrien yang sama.

7-Letakkan semua piring Petri dalam lingkungan pada suhu 37ºC, yang merupakan suhu optimum untuk pertumbuhan bakteria. Pastikan semua hidangan Petri terletak di tempat yang sama.

8-Buat pemerhatian pada 24h, 36h, 48h, 60h dan 72h. Hitung koloni bakteria pada setiap pinggan dan pada setiap selang waktu.

9-Mewakili hasil dalam grafik dan menganalisisnya.

Langkah umum untuk menjalankan eksperimen

Untuk menjalankan eksperimen saintifik, perkara pertama yang dilakukan adalah menulis pengenalan yang mencadangkan apa yang harus dilakukan. Objektif eksperimen dan kepentingannya dijelaskan dengan jelas di bawah.

Eksperimen berdasarkan pemerhatian sebelumnya, oleh itu, adalah mustahak untuk menerangkan hipotesis eksperimen tersebut. Pada dasarnya, hipotesis adalah apa yang diharapkan oleh penyelidik untuk mendapatkan hasil daripada eksperimennya.

Selepas itu, senarai bahan yang akan digunakan dalam eksperimen dibuat dan apa yang akan dilakukan dijelaskan secara terperinci, ini adalah prosedur eksperimen. Ideanya ialah sesiapa sahaja dapat mengulangi eksperimen dengan arahan yang diberikan.

Akhirnya, hasilnya dijelaskan, dianalisis dan dibandingkan dengan yang serupa, dan kesimpulan dibuat.

Rujukan

1. Semua Projek Pameran Sains. Dipulihkan dari: all-science-fair projects.com.
2. Projek Pameran Sains Biologi. Dipulihkan dari: learning-center.homesciencetools.com.
3. Projek Pameran Sains Sekolah Menengah. Dipulihkan dari: education.com.
4. Projek Pameran Sains Biologi Sekolah Menengah. Dipulihkan dari: projects.juliantrubin.com.
5. Projek Pameran Sains Sekolah Menengah. Dipulihkan dari: livescience.com.