7 KEMAHIRAN MENGAJAR DAN CIRI-CIRINYA - PERBENDAHARAAN KATA BUDAYA - 2026

The kemahiran mengajar beberapa kemahiran, pengetahuan dan sikap yang guru perlu untuk master dapat menjalankan tugas mereka dengan memuaskan. Guru yang memilikinya akan dapat menghadapi segala macam situasi dan cabaran di dalam kelas.

Kompetensi pengajaran berada di titik tengah antara teori dan praktik. Oleh itu, untuk memperolehnya adalah perlu kedua-duanya mempunyai serangkaian pengetahuan sebelumnya yang diperoleh melalui kajian, dan dapat menerapkannya setiap hari mengikut konteks kerja.

Oleh kerana keadaan pendidikan terus berubah, guru tidak boleh puas menerapkan apa yang mereka pelajari semasa latihan di universiti mereka. Sebaliknya, mereka harus terus belajar secara berterusan, sehingga mereka dapat memperoleh kemahiran baru dari tahun ke tahun.

Kompetensi pengajaran utama

Pada masa lalu, guru tidak perlu terlalu risau dengan cara mereka menyampaikan pelajaran. Oleh kerana pendidikan formal adalah satu-satunya cara untuk memperoleh pengetahuan, kebanyakan pelajar berpuas hati kerana dapat mengikuti kelas.

Namun, hari ini keadaan ini telah berubah secara radikal. Pada masa ini, setiap orang dapat mengakses sejumlah besar maklumat melalui Internet, jadi guru harus dapat memberikan sesuatu yang tambahan untuk penyebaran pengetahuan yang sederhana.

Oleh itu, hari ini dianggap bahawa pengetahuan guru harus bersifat multidisiplin, merangkumi bidang yang berbeza seperti kerja berpasukan atau perhatian terhadap kepelbagaian. Seterusnya kita akan melihat mana kecekapan pengajaran yang paling penting.

Tetapkan matlamat dan rancang situasi pembelajaran

Tidak seperti di masa lalu, di mana pengetahuan sangat jarang berlaku dan kesukaran belajar dalam mencarinya, hari ini kita menghadapi masalah yang berlawanan.

Oleh kerana lebihan maklumat yang ada, salah satu masalah utama bagi pelajar adalah memutuskan apa yang sebenarnya perlu mereka pelajari.

Oleh itu, salah satu kemahiran utama yang mesti dikuasai oleh guru yang baik adalah dengan mewujudkan satu siri objektif yang jelas yang menandakan jalan bagi pelajar mereka.

Pada masa yang sama, ia mesti bertindak sebagai fasilitator agar mereka dapat menjalankan tugas mereka sebagai pelajar dengan jayanya.

Rancang perkembangan apa yang telah dipelajari

Terkait rapat dengan kecekapan sebelumnya adalah keperluan untuk membuat rancangan di mana pengetahuan diperoleh secara beransur-ansur.

Walaupun Kementerian Pelajaran menetapkan pengetahuan apa yang diperlukan, guru harus dapat menentukan kapan dan dalam urutan apa yang perlu dilakukan setiap bahagian.

Dengan cara ini, pelajar akan memperoleh pengetahuan baru berdasarkan kemahiran sebelumnya. Dilakukan dengan betul, tahap cabaran akan selalu tepat untuk menjadikan pelajar bermotivasi dan bersemangat untuk belajar.

Menguasai subjek

Guru bukan sahaja harus mengetahui subjek yang diajarkannya, tetapi juga mesti pakar dalam hal itu. Ini kerana, untuk mengajar mengenai topik tertentu, perlu mempunyai pengetahuan yang mendalam tentangnya.

Oleh itu, disarankan agar guru hanya mengajar kelas dalam mata pelajaran yang mereka minati dan di mana mereka mempunyai pengetahuan yang luas. Jika tidak, adalah tugas anda untuk mengikuti dan mempelajari apa yang perlu untuk dapat memberikan kelas yang baik.

Memperbaiki secara berterusan

Oleh kerana pendidikan adalah proses asas dalam kehidupan seseorang, guru harus komited untuk berusaha menjalankan tugas mereka dengan lebih baik setiap hari.

Tidak ada yang dilahirkan sempurna, jadi selalu ada ruang untuk ditingkatkan tidak kira seberapa baik kemahiran asasnya.

Ini boleh melibatkan pelbagai aspek, seperti menghadiri kursus mengenai penerapan teknik baru di dalam kelas, atau mempraktikkan kemahiran komunikasi untuk dapat saling memahami dengan lebih berkesan dengan pelajar.

Uruskan kelas

Salah satu cabaran terbesar yang dihadapi oleh guru adalah kawalan terhadap pelajar. Di dalam kelas yang terdiri daripada 20 atau 30 pelajar, masing-masing mempunyai masalah, minat dan masalah peribadi, sangat mudah bagi situasi itu untuk tidak terkawal dan mustahil untuk menyampaikan pengetahuan yang dijadualkan pada hari itu.

Oleh kerana itu, seorang guru yang baik harus dapat mengawal muridnya dan mengurus masalah yang mungkin berlaku di dalam kelas. Ini memerlukan kemahiran seperti ketegasan, pujukan, dan komunikasi yang berkesan.

Tetapkan contoh

Kanak-kanak melakukan sebahagian besar pembelajaran mereka dengan memodelkan keluarga dan guru mereka. Oleh itu, dalam konteks bilik darjah, guru harus menyedari apa kesan cara bertindak mereka terhadap pelajar mereka.

Sekiranya seorang guru menggunakan kekerasan fizikal atau ancaman untuk mengawal pelajar, mereka akan memberi contoh buruk bagaimana menangani masalah.

Sebaliknya, jika anda memperlakukan semua pelajar dengan hormat tetapi tegas, anak-anak akan belajar banyak tentang cara bersikap yang betul dalam situasi yang sukar.

Perhatikan kepelbagaian

Setiap pelajar benar-benar berbeza dari yang lain, dan dengan itu mempunyai keperluan khusus dan konkrit berbeza dari yang lain.

Seboleh-bolehnya guru harus mengetahui bagaimana menangani perbezaan ini tanpa mengabaikan objektif pembelajaran yang sama.

Ini boleh menjadi sangat rumit, dan memerlukan kemahiran membuat keputusan yang hebat untuk mengetahui apa yang perlu diberi perhatian setiap saat.

Pertimbangan lain

Senarai kecekapan mengajar ini jauh dari merangkumi semua kemahiran yang diperlukan untuk seseorang menjadi guru yang baik.

Namun, hanya dengan memperoleh tujuh kecekapan ini, guru akan dapat mempertahankan dirinya dengan berkesan di dalam kelas.

Aspek lain yang perlu diingat adalah bahawa tidak ada yang dapat melakukan tugas mereka dengan betul tanpa penyatuan teori dan praktik yang baik.

Oleh itu, mempelajari apa yang menjadi asas kompetensi pengajaran sama pentingnya dengan berusaha menjadikannya praktik setiap hari.

Rujukan

1. "Apa itu kecekapan mengajar?" dalam: Edu22. Diakses pada: 15 Mei 2018 dari Edu22: edu.siglo22.net.
2. "10 kecekapan guru moden" dalam: GoConqr. Diakses pada: 15 Mei 2018 dari GoConqr: goconqr.com.
3. "5 kecekapan yang mesti dimiliki oleh setiap guru abad XXI" di: Universia. Diakses pada: 15 Mei 2018 dari Universia: noticias.universia.net.co.
4. "Kemahiran mengajar: cabaran pendidikan tinggi" dalam: Scielo. Diakses pada: 15 Mei 2018 dari Scielo: scielo.org.mx.
5. "10 kecekapan guru baru" dalam: Tayangan slaid. Diakses pada: 15 Mei 2018 dari Slideshare: es.slideshare.net.