9 PERMAINAN UNTUK MENGEMBANGKAN KECERDASAN PADA KANAK-KANAK DAN ORANG DEWASA - EKONOMIÍA - 2025

The permainan untuk membangunkan kecerdasan adalah salah satu bentuk terbaik untuk melatih keupayaan untuk berfikir, memahami, sebab, menyerap dan memproses maklumat. Pada masa kini, terbukti secara saintifik bahawa di sebalik ciri genetik setiap orang, kecerdasan adalah konsep yang dapat dikembangkan jika kita meningkatkan kerja mental kita.

Di samping itu, pengembangan kecerdasan dapat dilakukan melalui aktiviti apa pun yang mendorong usaha minda kita. Dengan cara ini, terdapat pelbagai aktiviti hiburan yang sangat berguna untuk meningkatkan keupayaan intelektual kita.

10 Permainan untuk mengembangkan kecerdasan pada kanak-kanak dan orang dewasa

Pemerolehan maklumat

Salah satu aspek kecerdasan yang paling penting adalah kemampuan yang diberikannya kepada kita untuk memperoleh dan menyimpan maklumat baru di otak kita, untuk menjadi lebih bijak dan mempunyai lebih banyak pengetahuan.

Walau bagaimanapun, arah antara kecerdasan dan pengetahuan bukanlah satu arah, ia adalah dua arah.

Maksudnya: kecerdasan yang lebih besar membolehkan kita belajar dengan lebih mudah, tetapi kebijaksanaan yang lebih besar juga menjadikan kita individu yang lebih pintar.

Dengan cara ini, permainan pertama yang saya cadangkan untuk mengembangkan kecerdasan adalah permainan yang membolehkan anda memperoleh maklumat dan pengetahuan.

Terdapat banyak permainan yang memenuhi tujuan ini, seperti permainan trivia yang terkenal, tetapi anda juga dapat membuat permainan yang memenuhi fungsi-fungsi ini sendiri.

Cadangkan kepada kumpulan rakan anda bahawa masing-masing menulis kad dengan soalan mengenai pelbagai aspek atau pengetahuan yang mereka ada. Setelah selesai, pasangkan semuanya dan lukis kad secara rawak.

Permainan ini akan membolehkan anda berkongsi pengetahuan semua orang dan memperoleh banyak pengetahuan menarik dengan cara yang suka bermain dan menghiburkan.

Mudah-mudahan, jika satu orang dalam kumpulan mengetahui banyak tentang sejarah mereka akan mempunyai soalan bertulis yang berkaitan dengan topik itu, jika anda seorang doktor, anda telah membuat kad menarik mengenai perubatan atau jika anda peminat filem, anda telah mengemukakan soalan mengenai filem.

Aritmetik

Melakukan masalah matematik adalah salah satu aktiviti yang paling penting untuk mengembangkan kecerdasan, tetapi mereka sering kali membosankan dan tidak menarik.

Walau bagaimanapun, matematik boleh menjadi permainan yang menarik jika dapat disesuaikan dengan persekitaran yang suka bermain.

Permainan yang saya cadangkan untuk tujuan ini akan cuba mengaitkan masalah matematik dengan kreativiti dan kepantasan berfikir.

Untuk bermain, anda mesti membuat dua pasukan dan mengambil tempat di tempat yang tenang seperti ruang tamu atau ruang makan sebuah rumah.

Untuk memulakan, pasukan mesti meninggalkan bilik tempat permainan dimainkan. Sementara itu, pasukan lain akan terus berada di dalam bilik dan harus merumuskan masalah matematik dalam had masa satu minit.

Walau bagaimanapun, mereka tidak akan dapat menimbulkan masalah matematik dengan cara apa pun, tetapi mesti menggunakan unsur-unsur yang ada di dalam bilik untuk melakukannya.

Sebagai contoh:

Sekiranya di ruang makan terdapat almari dengan 8 gelas, laci dengan 20 garpu dan meja dengan 4 lilin, masalahnya dapat dirumuskan sebagai: perbanyakkan garpu dan lilin dan bahagikannya dengan gelas.

Setelah minit habis, pasukan lain akan memasuki bilik dan masalah akan ditanyakan. Dalam kes ini, pasukan kedua mempunyai masa 3 minit untuk menyelesaikannya, mencari objek yang disebut dalam masalah dan melakukan tindakan matematik.

Contoh yang kami berikan cukup mudah kerana hanya mempunyai pendaraban dan pembahagian, namun matematik menawarkan peluang yang tidak berkesudahan.

Semakin kreatif dan bijak anda mengemukakan masalah, semakin sukar untuk pasukan lain.

Aspek lain yang sangat penting ketika mendefinisikan kecerdasan adalah bahasa dan jumlah perbendaharaan kata yang dimiliki seseorang.

Selain itu, kita jarang memperhatikan bahasa atau perbendaharaan kata kita, dengan anggapan bahawa kita sudah cukup bercakap dan sudah mengetahui kebanyakan perkataan dalam bahasa kita dengan sempurna.

Namun, ini tidak selalu berlaku, kerana bahasa adalah kemahiran mental yang dapat terus dikembangkan.

Untuk meningkatkan bahasa anda, saya cadangkan anda melakukan latihan yang membolehkan anda meningkatkan pengetahuan anda tentang perkataan.

Setiap pasukan harus menulis senarai perkataan pada kepingan kertas yang berbeza. Lebih baik menulis perkataan yang kurang dikenali atau yang tidak kerap digunakan dalam bahasa umum.

Setelah ditulis, semua kertas akan dimasukkan ke dalam mangkuk. Seorang peserta dalam satu pasukan akan menarik sehelai kertas dan harus menentukan perkataannya, dan peserta yang lain dalam kumpulan mereka harus meneka perkataan mana yang cuba mereka gambarkan.

Setiap kali peserta kumpulan meneka perkataan, pemain yang menentukan akan menarik kertas lain dan melakukan perkara yang sama dengan perkataan baru. Anda harus melalui proses ini selama satu minit, di mana anda akan menukar pasukan dan seorang peserta dari kumpulan lain akan keluar untuk menentukan kata-kata.

Pasukan akan bergantian dalam satu minit sehingga tidak ada kertas yang tersisa di dalam mangkuk. Pada masa itu, pasukan yang berjaya mendapatkan seberapa banyak kata yang tepat akan menjadi pemenang ujian ini.

Kelajuan pemprosesan

Latihan ini memungkinkan untuk mengembangkan kepantasan pemikiran dan pemprosesan maklumat, yang merupakan kemampuan mental yang sangat relevan untuk menentukan kecerdasan seseorang.

Ia boleh dimainkan secara berkumpulan dan secara individu, walaupun boleh dimainkan jika dimainkan dengan beberapa orang.

Permainan terdiri daripada menulis nombor 1 hingga 9 (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 dan 9) di bahagian atas helaian.

Setelah ditulis, simbol yang berbeza akan dilukis tepat di bawah untuk setiap nombor. Simbolnya boleh berbentuk apa pun: bintang, sut, U terbalik, L, dll. Mari lihat contoh:

Sebaik sahaja kita mempunyai nombor dengan bentuk yang sesuai di bahagian atas helaian, nombor akan ditulis dalam urutan yang diubah untuk selebihnya. Sebagai contoh:

Permainan terdiri daripada melukis angka yang sesuai dengan setiap nombor selama dua minit (dapat melihat contoh di bahagian atas). Objektifnya adalah untuk melengkapkan sebanyak mungkin nombor dalam jangka masa ini dengan angka yang betul.

Huruf dan nombor

Permainan ini membolehkan anda mengembangkan memori kerja dan organisasi konseptual.

Ia terdiri daripada seseorang dari satu pasukan yang mengatakan serangkaian nombor dan surat kepada peserta dari pasukan lain. Contohnya: 8,2, C, 6, W, 1, S.

Setelah peserta mengatakan siri ini, peserta dari pasukan lain mesti dapat mengulanginya tetapi tidak mengikut urutan yang sama, tetapi mesti terlebih dahulu menyebutkan angka, dari yang paling rendah hingga yang tertinggi, dan kemudian huruf dalam urutan abjad.

Sebagai contoh, dalam kes ini jawapan yang betul adalah: 1,2,6,8, C, S, W.

Seri dapat dibuat dan apabila selesai dengan betul, tahap kesukaran meningkat, meletakkan lebih banyak nombor dan lebih banyak huruf dalam urutan yang diubah.

Begitu juga, sebilangan besar siri dapat dipersetujui. Pasukan yang telah membuat lebih banyak hits dalam siri tersebut akan memenangi ujian ini.

Urutan

Perancangan dan penjujukan adalah kemampuan yang membolehkan kita menyusun semua konsep yang telah kita simpan dalam fikiran kita.

Keupayaan ini menjadi kemahiran utama untuk menyelesaikan masalah, organisasi konseptual, dan penaakulan.

Untuk mengembangkan kemahiran ini, anda boleh bermain permainan yang sangat menyeronokkan.

Permainan ini terdiri daripada membuat cerita melalui gambar, yang mesti diuraikan oleh pasukan lain.

Oleh itu, setiap pasukan mesti melakar cerita dengan kad yang berbeza. Maksudnya: pada setiap kad akan ada gambar sedemikian rupa sehingga jika semua kad disatukan dengan betul, mereka akan membuat cerita.

Sebagai contoh, jika anda ingin mewakili orang yang membuat telur goreng, pada kad pertama anda boleh menarik seorang lelaki mengambil sebilangan telur dari peti sejuk, pada menuangkan kedua minyak ke dalam kuali, yang ketiga menuangkan telur, pada garam tambahan keempat dan pada kelima, mengeluarkan telur dari kuali.

Setelah selesai, kad dikumpulkan dan diberikan kepada pasukan lain, yang mempunyai masa dua minit untuk dapat menyusunnya dan meneka cerita apa yang diwakili.

Semakin banyak kepintaran yang dilaburkan untuk membuat kad, semakin sukar bagi pasukan lain untuk menyusun kad dengan betul.

Kreativiti

Tidak ada yang dapat menyangkal bahawa kreativiti adalah elemen utama kecerdasan, kerana orang-orang yang mempunyai kemampuan yang lebih besar untuk membuat sesuatu yang baru dan membuat kesimpulan yang berbeza melalui imaginasi mempunyai kemampuan yang sangat penting.

Untuk mengusahakan aspek ini, anda boleh bermain permainan berdasarkan kaedah scamper.

Ini adalah untuk bertanya kepada diri sendiri 7 soalan mengenai objek atau proses yang ingin anda kreatif. Walaupun teknik ini difokuskan untuk berinovasi pada objek atau proses yang sama, saya akan memberi anda contoh perkara yang berbeza:

S (pengganti) : Apa yang boleh saya ganti? Siapa lagi? Apa lagi? Pendekatan lain? Proses lain?

C (gabungan) : Apa yang akan berlaku sekiranya saya menggabungkan satu idea dengan idea yang lain? Apakah item lain yang boleh kita gabungkan dengan idea ini? Dengan cara apa kita boleh bersetuju dengan kombinasi? Apa yang boleh digabungkan untuk memperbanyak penggunaan? Apa tarikan lain yang boleh kita gabungkan dalam tarikan kita?

Sekiranya anda menggabungkan kereta dengan kapal terbang, ini akan muncul:

A (menyesuaikan diri) : Apa lagi seperti ini? Apa idea lain yang anda cadangkan? Apa yang boleh disalin? Apa yang boleh dicontohinya? Idea apa yang dapat kita gabungkan? Proses apa yang boleh disesuaikan? Apa idea di luar bidang saya yang boleh saya masukkan?

M (ubah suai atau perbesar) : Apa yang boleh diperbesar atau diperbesar? Apa yang lebih kecil? Apa yang boleh ditambah? Lebih masa? Lebih kuat? Lebih tinggi? Lebih tahan lama? Apa yang boleh menambah nilai? Apa yang boleh diminta? Apa yang boleh diubah suai?

Q (gunakan kegunaan lain): Apa lagi yang dapat digunakan? Adakah cara lain untuk menggunakannya sebagaimana adanya? Mungkinkah ia digunakan untuk pasaran lain? Pengguna lain? Objek? Haiwan?

E (delete): Bagaimana jika lebih kecil? Apa yang tinggal atau tidak perlu? Sekiranya saya membelahnya? Berpisah? Pisahkannya? Turunkannya? Padat? Kurangkan? Padamkan? Padamkan peraturan?

Sekiranya bumbung kereta ditanggalkan, alat tukar boleh muncul.

R (susun semula): Apa susunan atau pengaturan lain yang dapat Anda perbaiki? Lukisan lain? Peruntukan lain? Urutan lain? Tukar pesanan? Kesan sebab pelaburan? Tukar irama? Tukar jadual?

Perhatian

Dalam lukisan ini, anda mesti menemui 5 perbezaan:

Catur

Akhirnya, aktiviti terakhir untuk mengembangkan kecerdasan yang ingin saya bincangkan adalah catur, permainan terkenal yang merangkumi pelbagai kemampuan dan usaha mental.

Seperti yang sudah anda ketahui, catur adalah permainan antara dua orang, masing-masing mempunyai 16 keping yang diletakkan di atas papan, dan objektifnya adalah untuk membunuh kepingan lawan melalui ciri khas masing-masing, hingga membunuh tokoh raja lawan.

Ciri-ciri catur telah menjadikannya permainan yang sangat berkaitan dengan kecerdasan, sebuah fakta yang telah mendorong berbagai kajian ilmiah untuk mengesahkan apa implikasi intelektual permainan ini.

Telah dikatakan bahawa latihan catur melibatkan pekerjaan yang lebih besar dan pengembangan kemampuan orang untuk berkonsentrasi, kemampuan untuk menganalisis dan mekanisme pengiraan yang berbeza.

Demikian juga, dianggap juga bahawa catur menyukai kreativiti dan strategi, serta merancang dan membuat keputusan, aspek kecerdasan yang sangat relevan.

Rujukan

1. Berg, CA 2000. Perkembangan intelektual pada masa dewasa. Dalam RJ Sternberg (Ed.), Buku Panduan kecerdasan (hlm. 117-137). Cambridge: Cambridge University Press.
2. Castelló, A. (2001) Kecerdasan. Integrasi pelbagai disiplin, Barcelona, ​​Masson.
3. Nisbett, RE 2009. Kepintaran dan cara mendapatkannya. New York: Norton.
4. Pepperberg, IM 2002. The Alex mengkaji: Keupayaan kognitif dan komunikasi burung kakak tua kelabu. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Yela, M. (1987) Kajian mengenai kecerdasan dan bahasa, Madrid, Pirámide.