The indoktrinasi adalah hakikat memupuk lain / s, idea-idea, nilai-nilai atau sistem pemikiran supaya anda menerima / n balas tidak kritis, untuk mendapatkan manfaat sosio-politik atau mazhab. Indoktrinasi mengajar apa yang harus difikirkan dan menghasilkan subjek yang pasif dan tidak bersuara.
Ia biasanya dianggap sebagai mekanisme kawalan sosial yang dilakukan oleh kumpulan sosial yang memiliki atau memegang kekuasaan terhadap kelas yang dikuasai. Bagi beberapa penulis, anggapan pembentukan kumpulan ekstremis yang berat sebelah atau manipulasi aliran maklumat, mengenai subjek yang berada di bawah pengaruh mereka.
Indoktrinasi adalah hakikat menanamkan sistem pemikiran sehingga dapat diterima secara tidak kritis. Sumber: Pixabay
Selama beberapa generasi, istilah indoktrinasi digunakan sebagai sinonim untuk pengajaran, namun keengganan dan pendekatan negatif mulai muncul sejak sekitar dekad kedua abad ke-20.
Sebilangan besar sarjana yang telah menganalisis subjek dan menangani makna negatif dari istilah tersebut, namun, masih belum ada kesepakatan mengenai apa yang benar-benar negatif: jika isi, bentuk, niat pengajar atau tujuan utama proses itu.
Indoktrinasi didasarkan pada tiga tiang: yang pertama bertujuan untuk mengasingkan individu, pemutusan cara berfikir yang lain; yang kedua terdiri daripada memaksakan idea, nilai, kepercayaan dan membatalkan penilaian seseorang sendiri; yang ketiga adalah radikalisasi, kerana menganggap bahawa ada cara yang unik untuk mencapai tujuan dan menolak kepelbagaian dan toleransi dengan cara yang kuat.
Sejarah
Berbagai ahli teori sosial dan penganalisis politik merujuk kepada istilah indoktrinasi, tetapi perlu disoroti tulisan Noam Chomsky (1928), yang merujuk kepada bias sistematik di media kerana faktor ekonomi.
Pemikir Amerika Utara juga menganggap bahawa tujuan pendidikan pada dasarnya adalah indoktrinasi, menjadikan sekolah sebagai pusat ketaatan yang dipaksakan, sistem kawalan dan paksaan di mana individu itu dijinakkan, bersempadan dengan idiotisasi.
Walau bagaimanapun, amalan seperti itu dapat dikesan sejak zaman Eropah abad pertengahan dengan tempoh perburuan penyihir. Pihak berkuasa gereja dan sivil menuduh wanita penyihir yang mungkin mempunyai tanda-tanda penolakan terhadap status quo.
Sepanjang sejarah dan di semua benua, kediktatoran hebat mendaftarkan sistem indoktrinasi formal. Ini adalah bagaimana ia muncul dalam pemerintahan diktator fasis di Itali, Jerman dan Sepanyol, tetapi juga di rezim komunis di mana tidak hanya ideologi dan nilai-nilai ditanamkan, tetapi kebebasan berpendapat disensor dan semua pihak yang menjadi penentang dianiaya.
Indoktrinasi sekolah
Indoktrinasi sekolah dapat diatasi dengan memotivasi pelajar untuk menyiasat dan menimbang pengetahuan yang diterimanya. Sumber: Pixabay
Perbezaan utama antara indoktrinasi dan pendidikan terletak pada pengembangan kemampuan kritikal, kemungkinan menganalisis, menyatakan pendapat dan mempersoalkan kesahihan maklumat atau pengetahuan yang disampaikan. Indoktrinasi memaksakan dogma, mencegah subjek mengembangkan pertimbangannya sendiri, mengubahnya menjadi mahir yang akan berlatih dan menyebarkan ajaran tersebut.
Bahaya indoktrinasi intelektual dapat ditangguhkan sejauh mana sikap aktif dipupuk, dalam mencapai bahawa pelajar menyiasat dan merenung apa yang didengarnya, mencari kesaksian, menganggap atau menolak apa yang dia terima dengan cara kritis. Akhirnya ia harus menangkap, tetapi bukan kebenaran yang diberitahu, tetapi yang telah ditemukan dan memutuskan untuk menerimanya sebagai benar.
Guru mesti mengikuti sekurang-kurangnya tiga strategi yang berbeza: elakkan daripada menyekat pemikiran pelajar itu sendiri, mengajarnya jalan intelektual yang telah dilalui dan di mana idea-idea yang diajar telah diperoleh dan berkembang berdasarkan asas moral yang mana mereka dapat membuat penilaian yang betul dan mengembangkan cinta akan kebenaran.
Indoktrinasi agama
Walaupun saat ini indoktrinasi agama biasanya tidak disebut kerana konotasi negatifnya, makna asalnya adalah menyampaikan ajaran dengan cara yang berwibawa dan, sebenarnya, ia adalah faktor penting bagi anggota agama baru. Ini adalah langkah pertama untuk kebenaran lain dari agama tertentu atau pengetahuan esoterik diungkap, dan juga untuk mencapai keahlian kumpulan.
Doktrin perkataan berasal dari bahasa Latin yang artinya sains atau kebijaksanaan. Ini terdiri dari lexeme docere yang bermaksud mengajar, serta akhiran - tor dan - ina yang merujuk kepada hubungan dan kekitaan. Dalam kes doktrin agama, ia melibatkan pengajaran sistem kepercayaan yang mendakwa mempunyai kesahihan sejagat.
Tidak seperti konteks sekolah, yang beragama mempunyai masalah untuk tidak menikmati banyak kelenturan. Orang yang beriman tidak dapat menafsirkan atau meneroka kebenarannya sendiri, kerana ada dogma iman yang mesti diterima ketika mengamalkan agama tertentu, tanpa pilihan yang mungkin.
Di antara dogma kepercayaan, Trinitas Suci, yuga dalam agama Hindu, empat kebenaran mulia dalam agama Buddha dan postulasi atau syādvāda dalam Jainisme menonjol dalam teologi Kristian.
Sudah tentu, difahami bahawa individu tersebut akan selalu mempunyai kebebasan untuk meneroka kepercayaan lain atau menukar agama. Apa yang sama sekali tidak dapat diterima dalam mazhab atau dengan kecenderungan fundamentalisme.
Contoh
Kajian telah mengesan di kalangan pengganas dari Hamas, Jihad Islam, Hizbullah dan Al-Fatah, petunjuk pujukan paksaan, penyalahgunaan psikologi, selain banyak indoktrinasi pada mereka yang membebaskan diri. Manipulasi doktrin dan mengasingkan ini diarahkan secara sistematik dan sedar oleh seorang pemimpin, sama seperti yang dilakukan dalam kumpulan sektarian atau totaliter.
Jenis indoktrinasi lain dicatat semasa Perang Korea pada tahun 1950-an, tetapi kali ini terhadap tahanan perang melalui universiti revolusi China, yang terdiri daripada proses pendidikan semula dengan pelbagai teknik pengubahsuaian tingkah laku.
Di sini dibuktikan bahawa situasi tertentu menyukai tindakan kelompok sektarian, seperti krisis keagamaan, ketidakpuasan dengan otoritas atau perkahwinan, menghadapi kematian, dll.
Program indoktrinasi ateis juga dapat dikesan di bekas Republik Sosialis Rakyat Albania dan bekas USSR. Kedua-duanya didasarkan pada ateisme Marxis-Leninis pemerintah masing-masing. Warganegara diinoktrinasi dari tadika dan seterusnya, dan bahkan dibuat untuk melaporkan kepada ibu bapa mereka jika mereka meneruskan praktik keagamaan di rumah.
Indoktrinasi nampaknya tidak memiliki eksklusif ideologi, kerana trend ini juga dapat dikesan di Sepanyol semasa era Franco. Semasa rejim Francisco Franco, dua mekanisme ada untuk mengindoktrinasi golongan muda. Ini adalah Front Pemuda dan Bahagian Wanita, mungkin terinspirasi oleh rejim fasis Hitler dan Mussolini.
Rujukan
- Pérez Porto, J. dan Merino, M. (2017). Definisi indoktrinasi. Definisi yang Dipulihkan.of.
- Ibañez-Martin, JA (1988) Pengenalan konsep indoktrinasi. Jurnal Pedagogi Sepanyol, N ° 22, hlm. 441-451,
- (2019, 17 September) Wikipedia, Ensiklopedia. Dipulihkan dari es.wikipedia.org
- Trujillo, H., Alonso, F., Cuevas, JM dan Moyano, M. Bukti empirikal manipulasi dan penyalahgunaan psikologi dalam proses indoktrinasi dan radikalisasi jihad yang disebabkan, Jurnal Kajian Sosial, 66 - Oktober 2018 Dipulihkan dari jurnal.penerbitan. org
- Rodríguez Caballero, N. (2015) Indoktrinasi dan pendidikan di Sepanyol semasa rejim Franco (Projek peringkat akhir). Universiti Extremadura, Sepanyol.
- Penyumbang Wikipedia. (2019, 23 Oktober. Indoktrinasi. Di Wikipedia, Ensiklopedia Bebas. Diperolehi dari wikipedia.org