PERSEKITARAN PERLINDUNGAN: BAGAIMANA IA DIHASILKAN, JENIS DAN CONTOH - EKONOMIÍA - 2025

Persekitaran perlindungan adalah persekitaran di mana seseorang mendapat kasih sayang, penjagaan, perlindungan dari bahaya, pemahaman, dan sokongan. Ini adalah persekitaran di mana individu dapat mengembangkan semua sumber daya mereka. Memiliki akses ke salah satu daripadanya adalah mustahak bagi seseorang untuk mencapai potensi sepenuhnya.

Persekitaran perlindungan berbeza dengan lingkungan di mana kanak-kanak dikenakan hukuman fizikal, pengabaian oleh pengasuh mereka, atau penyalahgunaan apa pun. Malangnya, situasi negatif ini lebih kerap daripada yang kita fikirkan, dan ia memberi kesan yang sangat berpanjangan kepada mereka yang menderita.

Sumber: pixabay.com

Penciptaan persekitaran perlindungan adalah salah satu bidang minat utama dalam perkembangan psikologi. Di samping itu, penemuan di kawasan ini dapat diterapkan untuk memperbaiki keadaan kanak-kanak dan remaja dalam bidang seperti keluarga, sekolah dan ruang pendidikan yang lain.

Dalam persekitaran ini kita akan melihat apa sebenarnya lingkungan perlindungan, bagaimana mereka dihasilkan, dan jenis apa yang ada. Di samping itu, kami juga akan mengemukakan beberapa contoh untuk menggambarkan konsep ini dengan lebih baik.

Bagaimanakah persekitaran perlindungan dibuat?

Agar persekitaran perlindungan wujud, satu siri syarat mesti dipenuhi. Yang paling penting adalah adanya ikatan kepercayaan antara anak dan pengasuh, ketiadaan ancaman, kebebasan untuk meneroka dan berkembang, dan kepuasan keperluan mereka.

Ikatan kepercayaan

Salah satu konsep yang paling penting dalam semua psikologi perkembangan adalah ikatan ikatan. Menurut teori dari mana konsep ini timbul, kanak-kanak menjana hubungan khas dengan pengasuh utama mereka. Bergantung pada sifat ikatan ini, si kecil akan mengalami pelbagai akibat sepanjang hidupnya.

Oleh itu, ikatan ikatan dapat "terjamin"; iaitu, anak belajar bahawa dia boleh bergantung pada sokongan pengasuh dan akan merasa dilindungi olehnya.

Namun, dalam kes lain, keterikatan mungkin "tidak aman," "cemas," atau "tidak jelas." Semua jenis ikatan ini menyebabkan anak berkembang tanpa mempercayai dirinya atau orang lain.

Oleh itu, salah satu komponen utama persekitaran perlindungan adalah kewujudan pelekat yang selamat di dalamnya. Ini boleh berlaku dalam hubungan dengan ayah atau ibu, dengan salah seorang guru dalam hal sekolah, atau dengan tokoh dan rujukan pihak berkuasa lain yang ada di persekitaran tertentu.

Tiada ancaman

Salah satu tingkah laku paling berbahaya yang dapat dilakukan terhadap anak adalah menunjukkan kepadanya, secara langsung atau tidak, bahawa dia tidak selamat bersama kita.

Ketika seorang tokoh berwenang menghadapi ancaman, atau keganasan fizikal atau lisan, anak-anak kecil mengetahui bahawa mereka tidak dapat mempercayai orang lain dan akan mengalami segala macam masalah dalam perkembangannya.

Oleh itu, anak-anak yang mempunyai pengalaman seperti ini sering tumbuh dengan kepercayaan yang tidak rasional bahawa mereka tidak dapat mempercayai siapa pun, dan bahawa mereka tidak layak mendapat cinta atau kasih sayang. Ini mempengaruhi harga diri dan kemampuan anda untuk berkembang secara menyeluruh.

Oleh itu, mewujudkan persekitaran perlindungan melibatkan penghapusan tingkah laku seperti keganasan atau ancaman terhadap anak-anak. Sebaliknya, gaya pendidikan lain yang kurang merosakkan dapat digunakan yang juga terbukti lebih berkesan, seperti apa yang dikenali sebagai 'berwibawa'.

Kebebasan untuk meneroka dan membangun

Sering kali, ketika orang dewasa bertanggung jawab terhadap anak, dia berusaha untuk memaksakan cara melihat dunia dan cara berfikir, sambil berusaha menghalangnya daripada menghadapi bahaya atau menghadapi ancaman.

Namun, tingkah laku ini adalah musuh perkembangan anak sebagai individu yang sepenuhnya dan mampu membela dirinya.

Persekitaran perlindungan tidak boleh bermaksud bahawa kanak-kanak mengelakkan sebarang masalah yang berpotensi. Sebaliknya, anda harus membiarkan mereka melakukan kesalahan, meneroka persekitaran mereka dan melengkapkannya dengan alat yang diperlukan untuk mengatasi kesukaran yang timbul. Semua ini dengan keyakinan bahawa mereka mempunyai tempat yang selamat untuk kembali.

Kepuasan keperluan

Akhirnya, persekitaran perlindungan harus dapat memenuhi keperluan asas kanak-kanak. Ini bermaksud, sebagai contoh, mempunyai sumber kewangan yang diperlukan untuk memberi mereka makanan, air dan tempat tinggal; tetapi juga merangkumi unsur-unsur lain yang kurang penting tetapi sama pentingnya.

Antara keperluan yang kurang nyata yang dapat disediakan oleh persekitaran perlindungan untuk anak adalah sokongan sosial, pengembangan keyakinan diri, pembentukan tabiat sihat dan kasih sayang tanpa syarat dari pihak berwenang.

Jenis-Jenis

Secara teori, persekitaran pelindung adalah mungkin untuk berkembang dalam konteks apa pun di mana terdapat tokoh berwibawa yang memenuhi keperluan anak dan yang memenuhi syarat-syarat yang disebutkan di atas. Walau bagaimanapun, dalam praktiknya media ini berlaku terutamanya dalam dua bidang: dalam keluarga dan di sekolah.

Kedua-dua ibu bapa / penjaga dan guru memainkan peranan penting dalam tahun-tahun awal kehidupan anak. Bergantung pada bagaimana mereka bersikap dengannya, bagaimana mereka mendidiknya dan jenis persekitaran yang mereka buat, anak-anak kecil akan tumbuh menjadi orang yang berfungsi dan bahagia, atau sebaliknya mereka akan menghadapi semua jenis masalah.

Itulah sebabnya sangat penting untuk meningkatkan kesedaran di kalangan ibu bapa dan guru mengenai apa yang dianggap sebagai amalan pendidikan yang baik, dan tindakan atau sikap apa yang dapat membahayakan anak kecil dalam masa kritikal dalam hidup mereka.

Contoh

Apabila terdapat persekitaran perlindungan, kanak-kanak menunjukkan serangkaian tingkah laku yang sangat spesifik yang tidak berlaku di persekitaran lain. Beberapa yang paling dikenali adalah yang berikut:

- Si kecil berusaha untuk tetap dekat dengan tokoh rujukannya, dan merasa lebih selamat ketika bersamanya.

- Memulakan hubungan dengan tokoh berwenang, baik fizikal dan emosi, secara berulang.

- Dalam persekitaran perlindungan, anak lebih banyak meneroka persekitarannya dan menunjukkan rasa ingin tahu yang lebih besar tentang persekitarannya.

- Anda merasa cemas atau tidak percaya ketika berada jauh dari angka rujukan, dan cuba menarik perhatian mereka atau kembali ke sisi mereka.

Tingkah laku ini adalah tanda bahawa persekitaran perlindungan berjaya dibuat. Sekiranya keadaan dipelihara dari masa ke masa, anak akan cenderung tumbuh dengan sihat dan bahagia, dan menjadi dewasa yang mampu mengurus dirinya sendiri.

Rujukan

1. "Persekitaran perlindungan" dalam: Scribd. Diakses pada: 28 Disember 2018 dari Scribd: es.scribd.com.
2. "Persekitaran Pelindung: Sokongan pembangunan untuk perlindungan anak" di: Selamatkan Anak. Diakses pada: 28 Disember 2018 dari Save the Children: resourcecentre.savethechildren.net.
3. "Bagaimana membina persekitaran perlindungan?" dalam: DocPlayer. Diakses pada: 28 Disember 2018 dari DocPlayer: docplayer.es.
4. "Menghasilkan persekitaran perlindungan" di: Tawaran Bagus. Diakses pada: 28 Disember 2018 dari Tawaran Baik: buenos Artistas.com.
5. "Perlindungan kanak-kanak" dalam: Wikipedia. Diakses pada: 28 Disember 2018 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.