ANALISIS MENGENAI KITA MARSHALL (FILEM KEPEMIMPINAN) - PEKERJAAN - 2026

We Are Marshall menceritakan kisah pasukan bola sepak Universiti West Virginia Marshall, yang mengalami kemalangan pesawat di mana semua ahli pasukan meninggal dunia

Matlamat artikel ini adalah untuk membantu anda memahami apa itu kepemimpinan. Ia akan dimulakan dengan menentukan apa itu pemimpin dan menjelaskan mengapa kepemimpinan itu perlu dan penting.

Seterusnya, kami akan menganalisis tingkah laku kepemimpinan protagonis filem "Equipo Marshall" (Sepanyol), "Somos Marshall" (Argentina) atau "We are Marshall" (AS dan seluruh dunia) .

Analisis filem

Pada tahun 1970 pasukan bola sepak Amerika di Universiti Marshall di Virginia Barat mengalami kemalangan pesawat di mana semua ahli pasukan meninggal dunia; 37 pemain, 8 jurulatih, kakitangan Universiti, kapal terbang, dan 25 warganegara.

Watak yang dilakonkan oleh Matthew McConaughey (Jack Lengyel) adalah orang luar yang, setelah kemalangan, memegang jawatan sebagai jurulatih yang membantu menyusun semula pasukan dengan optimis, harapan dan secara umum dengan gaya kepemimpinan demokratik.

Interaksi dan dialog

Untuk lebih memahami gaya ini, kita akan menamakan setiap interaksi yang dibuat oleh jurulatih dengan pasukan teknikal dan pemainnya, merujuk pada kata sifat yang menentukan keperibadian pelatih.

1-Ketika pengarah pasukan datang untuk menemu ramah di rumahnya sendiri, jurulatih menunjukkan bahawa dia tidak mahu berlatih untuk kepentingannya sendiri, tetapi kerana dia percaya bahawa dia dapat membantu dan memajukan pasukan ke depan.

2-Pada sidang media untuk menghadirkan pelatih pasukan (38:20), berhadapan dengan pertanyaan kompromi dari seorang wartawan "apa harapan untuk musim ini? dan "Apa yang akan anda katakan kepada warga negara yang menganggap bahawa membentuk kembali pasukan tidak sopan? Dia tidak kehilangan kerennya, dia yakin dan dia menunjukkan bahawa dia dapat dipercaya dalam situasi yang sukar.

3-Bahasa non-verbal (postur santai, pergerakan tangan yang lancar dengan telapak tangan ke atas, pandangan ke mata tetapi tidak tetap, banyak kontak badan) menunjukkan keikhlasan dan kedekatan.

4-Dalam persembahan jurulatih kepada 3 pemain yang terselamat dalam kemalangan (40:27), jurulatih optimis, berani dan membuat pemain memahami bahawa dia mempercayai mereka.

Dia tidak pernah memfokuskan diri pada aspek-aspek negatif seperti hanya tinggal tiga pemain, tetapi mempelajari nama-nama dan mengingatkan mereka bahawa dia tidak akan meninggalkan mereka dalam kursus sukan yang baru.

Dia juga memperlihatkan sifat-sifat seperti bersosial dan baik hati; mengajak mereka ke rumahnya untuk makan malam.

Ia mengambil kira keseluruhan kumpulan dan tidak menunjukkan pilih kasih; Anda memberitahu tiga pemain bahawa anda akan mengetahui nama mereka. Penting untuk anda mengetahui nama pemain anda untuk mengenali mereka dengan lebih baik.

Ini diulang dalam adegan kemudian, di mana dalam sesi latihan dia meminta seluruh pasukan muncul pada hari berikutnya dengan nama mereka di topi keledar mereka.

5-Pada minit 40:47, dia meminta pengarah pasukan yang meminta NCAA membuat pengecualian, membiarkan mereka bermain dengan pelajar tahun satu, tetapi dia tidak melakukannya secara langsung tetapi dengan menjelaskan anekdot bahawa dia selalu Ada pertama kalinya, seperti ketika dia terpaksa menukar lampin anaknya.

6-Dia melakukan perkara yang sama ketika dia berusaha meyakinkan mantan penolong jurulatih untuk kembali ke pasukan untuk meneruskan misinya; membuat komen bahawa kereta api yang baru saja melintas di depan mereka tergelincir beberapa ketika yang lalu dan masih dalam perjalanan.

Dia mengucapkan selamat tinggal dengan mengingatkannya bahawa pintunya terbuka dan bahawa dia akan mempertimbangkan nasihat sukannya (mempercayai orang lain).

7-Ketika jurulatih ke-2 datang ke pejabatnya untuk memberitahunya bahawa dia dapat memberinya satu tahun dengan sikap sedih, sedih dan putus asa, pelatih itu tersenyum dan berkata "jika sepanjang masa kita ada, kita harus mulai sekarang", menunjukkan optimisme yang nyata disokong dengan jabat tangan yang mengingatkan anda bahawa anda dialu-alukan.

8-Minit 52:50. Ketika pengarah memberitakan berita bahawa dia tidak diberi izin untuk bermain dengan mahasiswa baru, pelatih ingat bahawa tidak ada waktu yang tersisa dan mendorongnya untuk meneruskan tujuannya dengan memujuknya untuk datang secara peribadi untuk berbicara dengan pengarah sekolah. NCAA.

Namun, taktik pengaruh ini bukan dengan tekanan, legitimasi atau gabungan tetapi rujukan yang rasional; adakah anda mempunyai seorang isteri? Adakah anda akan memintanya untuk menikahi anda melalui telefon? Apabila pemain tahun pertama akhirnya dibenarkan bertanding, dia bersorak dan dengan penuh semangat mengucapkan tahniah kepada pengarah.

Sikap tegas dan lembut yang sama ditunjukkan ketika dia meminta dan memesan aktiviti dan latihan dari pemainnya.

9-Setelah beberapa sesi latihan, dia memutuskan bahawa taktik latihan Y yang mereka gunakan tidak berfungsi dan dia mengumpulkan pasukan teknikalnya untuk meminta pendapat mereka tentang apa yang dapat mereka lakukan untuk membuat pasukan berfungsi dengan baik (demokratik).

Mereka membuat keputusan untuk mencuba formasi VIER dan meminta tim lawan untuk mendapatkan maklumat mengenai hal itu, situasi sukar yang mereka lalui dengan optimis dan yakin.

Tingkah laku ini juga menunjukkan kualiti yang penting; pandangan jauh yang membolehkan anda mengelakkan kemungkinan kegagalan dengan formasi yang tidak berfungsi.

Di sini anda menggunakan taktik pengaruh perundingan: minta penyertaan dan pertimbangkan idea dan cadangan rakan sekerja anda.

10-Dalam permainan pertama dia tahu pemain mana yang mempunyai pengalaman dan kepada siapa dia boleh meninggalkan tanggungjawab (Nate Ruffin) untuk melaksanakan tugas penting; dalam kes ini, motivasi pasukan dan bimbing mereka ke lapangan permainan: "semua orang berdiri, 60 minit dan kami bermain sehingga wisel meniup …" (1:11:45).

Dari sudut pandangan Teori Kepemimpinan Situasional Hersey dan Blanchard, pemimpin terbaik adalah orang yang tahu bagaimana menyesuaikan gayanya dengan tahap kematangan anggota kumpulan.

Untuk situasi ini, jurulatih bertindak dengan berkesan dengan menyerahkan tanggungjawab kepada anggota yang berdikari.

11-Penting untuk mengkaji perbezaan kualiti antara jurulatih pertama dan yang kedua.

Yang pertama optimis, mempercayai orang lain, menyokong, yakin, dan berani. Yang kedua adalah sebaliknya; dia tidak mempunyai keamanan, dia pesimis, downcast dan tidak menyokong pemainnya (kecuali pada akhirnya ketika ketua jurulatih memintanya).

12- (1:39:00). Ucapan yang anda berikan sebelum permainan kepada pasukan yang sukar membantu memotivasi pasukan dan meningkatkan harga diri, ia juga menunjukkan kualiti pemangkin yang mendorong kumpulan untuk merasa bersatu dan bertindak bersama.

Mengapa kepimpinan penting?

• Ia memperoleh kepentingan yang lebih besar dalam situasi krisis.
• Diakui bahawa organisasi yang dikendalikan dengan baik mempunyai tahap prestasi yang tinggi, sesuatu yang kurang dimiliki oleh organisasi yang dikendalikan dengan buruk.
• Sebab utama orang berhenti syarikat adalah kerana bos mereka tidak memperlakukan mereka dengan baik. Mereka yang tetap bekerja dengan bos yang buruk merasa kurang berpuas hati dengan pekerjaan dan kehidupan mereka, merasa kurang komited dengan syarikat dan mempunyai lebih banyak konflik di tempat kerja dan keluarga; akibatnya mereka mengalami tekanan psikologi.

Kata-kata "pemimpin dan kepemimpinan" membuat kiasan jelas kepada seseorang yang dan / atau berkelakuan dengan cara yang luar biasa dan luar biasa, selalu memimpin sekumpulan orang.

Kepemimpinan organisasi dapat difahami sebagai situasi keunggulan di mana sebilangan orang berada di organisasi masing-masing kerana, kerana kualiti dan / atau tindakan peribadi mereka yang terkenal, mereka mendapatkan pasukan yang mereka pimpin dalam mencapai tujuan organisasi. .

Dalam penyelidikan ilmiah organisasi, kepemimpinan secara tradisional memiliki tiga makna yang berbeda, yaitu: atribut kedudukan, ciri-ciri seseorang dan kategori tingkah laku.

Pada masa ini, kepemimpinan organisasi dikhaskan untuk organisasi perniagaan, di mana ia telah dikenal pasti hanya dengan pekerjaan jawatan pengurus-biasanya kedudukan penyelia-; Pada masa yang sama, keberkesanan pemimpin dinilai berdasarkan kriteria yang hanya menggambarkan kepentingan pengurusan atasan syarikat.

Pemimpin yang berkesan mempengaruhi pengikut untuk tidak berfikir untuk kepentingan mereka sendiri, tetapi untuk kepentingan organisasi.

Kepemimpinan berlaku apabila pengikut menerima pengaruh seseorang yang memotivasi mereka untuk melakukan sesuatu secara beretika dan bermanfaat bagi mereka dan organisasi.

Mengambil keuntungan dari pekerja bawahan untuk kepentingan peribadi bukanlah sebahagian daripada kepemimpinan. Anggota organisasi perlu bekerjasama, berorientasi pada hasil yang diinginkan oleh pemimpin dan pengikut yang mendorong mereka untuk mencapainya.

Pemimpin memimpin dan, dengan input dari pengikut, menetapkan matlamat yang mencabar, menuju tahap prestasi yang lebih tinggi.

Adakah terdapat tingkah laku kepemimpinan yang dapat dikenal pasti?

Dalam kajian mereka, Kurt Lewin dan rakan-rakannya di University of Iowa menganalisis tiga tingkah laku atau gaya pemimpin: autokratik, demokratik, dan laissez-faire.

• Gaya autokratik sesuai dengan pemimpin yang biasanya memusatkan kewibawaannya, menentukan kaedah kerja, membuat keputusan secara sepihak dan membatasi penyertaan pekerja.
• Pemimpin laissez-faire membiarkan pekerjanya bebas membuat keputusan dan melakukan pekerjaan mereka sesuai yang mereka sukai, hanya menyediakan bahan dan menjawab soalan.
• Pemimpin demokratik adalah orang yang mengambil kira pendapat pasukan yang lain, walaupun dia juga menegakkan kewibawaan mereka.