- ciri
- Ia membolehkan memperoleh pelbagai jenis pengetahuan
- Ia pergi dari sedar ke tidak sedar
- Tahap pembelajaran berbeza mengikut keadaan
- Kelebihan
- Kekurangan
- Contoh
- Rujukan
The pembelajaran hafalan adalah salah satu mekanisme asas yang mana manusia dapat memperoleh pengetahuan dan kemahiran baru. Ini didasarkan pada fenomena di mana, ketika kita mengekspresikan diri kita berulang-ulang kepada rangsangan yang sama, kita menginternalisasikannya sehingga menjadi bagian dari kita.
Walaupun pada kenyataannya ada kemungkinan untuk membingungkan mereka, pembelajaran pengulangan tidak sama dengan pembelajaran hafalan. Perbezaan utama adalah bahawa yang pertama lebih berkaitan dengan pengetahuan dan kemahiran prosedur, sementara yang kedua biasanya melibatkan pembelajaran maklumat murni.
Sumber: pexels.com
Pembelajaran pengulangan adalah salah satu yang paling banyak digunakan dalam pendidikan, baik formal maupun tidak formal. Walau bagaimanapun, walaupun sangat berguna di beberapa kawasan, di kawasan lain ia menghasilkan hasil yang sangat buruk. Dalam artikel ini kita akan melihat ciri, kelebihan dan kekurangannya yang utama.
ciri
Ia membolehkan memperoleh pelbagai jenis pengetahuan
Belajar dengan pengulangan adalah salah satu proses asas di mana kita dapat memperoleh pengetahuan. Sebenarnya, ini adalah mekanisme psikologi yang dikongsi oleh sebilangan besar spesies haiwan. Kerana ia muncul pada awal evolusi kita sebagai spesies, ini adalah salah satu sistem pembelajaran yang paling umum yang ada.
Hasilnya adalah bahawa pembelajaran pengulangan memungkinkan kita memperoleh banyak pengetahuan yang berbeza, baik secara prosedural, informasi (dalam hal ini kita akan berbicara tentang jenis pembelajaran hafalan), atau bahkan pada tingkat kepercayaan dan sikap. .
Sebagai contoh, satu jenis pembelajaran pengulangan ialah latihan memandu kereta; tetapi demikian juga penghafalan puisi, atau internalisasi stereotaip kerana pendedahan kepadanya. Pembelajaran yang berkaitan dengan pengkondisian klasik dan operasi juga merupakan sebahagian daripada set ini.
Ia pergi dari sedar ke tidak sedar
Secara amnya, dalam proses pembelajaran pengulangan berlaku urutan berikut. Orang itu mula melakukan tugas atau mengulangi maklumat baru secara sedar, memusatkan perhatian mereka dan menggunakan alat seperti memori kerja dan tumpuan.
Namun, sedikit demi sedikit maklumat yang diulang atau kemahiran yang dipraktikkan mula diserap oleh minda bawah sedar. Dengan pendedahan yang cukup kepada bahan pembelajaran baru ini, orang tersebut dapat menginternalisasikannya sehingga mereka tidak perlu beralih kepada kesedaran mereka untuk menggunakannya.
Proses ini, bagaimanapun, tidak selalu berlaku. Kadang-kadang seseorang mungkin terdedah kepada maklumat, kepercayaan atau sikap secara pasif, tanpa menyedarinya. Sekiranya pendedahan ini diberikan cukup masa, individu mungkin akhirnya menginternalisasi bahan pembelajaran ini tanpa memerlukan usaha.
Ini sebenarnya adalah cara yang dipercayai oleh anak-anak untuk mempelajari kemahiran asas seperti bahasa: hanya melalui pendedahan pasif terhadap ucapan ibu bapa mereka.
Tahap pembelajaran berbeza mengikut keadaan
Kerana merangkumi berbagai macam situasi dan isi, pembelajaran pengulangan tidak selalu menghasilkan hasil yang sama. Di beberapa bidang, terutama di mana kandungan yang akan diserap ada kaitannya dengan data atau fakta, kaedah pembelajaran ini biasanya sangat dangkal.
Sebaliknya, pembelajaran pengulangan sangat kuat dalam bidang yang mempunyai kaitan dengan pemerolehan kemahiran, kepercayaan dan sikap. Contoh yang jelas adalah fakta belajar menunggang basikal: tidak kira berapa lama seseorang tidak melakukannya, mereka akan terus mengekalkan kemampuan ini.
Kelebihan
Belajar dengan pengulangan mempunyai beberapa kelebihan yang jelas berbanding cara memperoleh pengetahuan yang lain. Di satu pihak, ia adalah kaedah yang paling berkesan untuk menginternalisasi kemahiran baru, baik fizikal (seperti bermain sukan atau bermain instrumen) dan kognitif (misalnya, menyelesaikan masalah matematik atau menyusun lagu).
Sebaliknya, pelaburan mental yang diperlukan untuk menjalankan pembelajaran berulang jauh lebih rendah daripada yang diperlukan oleh cara lain untuk memperoleh pengetahuan. Bahkan spesies haiwan yang sangat sedikit berkembang, seperti serangga atau amfibi, mampu belajar dengan pengulangan dengan cara yang sangat asas.
Di samping itu, pembelajaran pengulangan adalah yang paling serba boleh, kerana ia memungkinkan memperoleh pengetahuan fakta (berkaitan dengan data dan fakta) dan kemahiran, kepercayaan dan sikap.
Kekurangan
Walau bagaimanapun, walaupun pembelajaran pengulangan dapat sangat berguna dalam bidang tertentu, itu bukan semua kelebihannya. Cara memperoleh pengetahuan ini menghadirkan serangkaian masalah, yang menjadikannya tidak sama berkesan untuk situasi apa pun.
Di satu pihak, ketika apa yang dimaksudkan adalah memperoleh informasi baru di tingkat hafalan, pembelajaran pengulangan tidak menghasilkan hasil yang sangat baik. Walaupun mungkin untuk mengingat data yang murni hanya dengan mengulanginya, ia sering dilupakan dengan mudah dan tidak mudah untuk mengaitkannya dengan idea lain yang ada sebelumnya.
Di samping itu, pembelajaran pengulangan juga boleh menyebabkan masalah apabila maklumat berbahaya diinternalisasi secara tidak sedar. Contohnya ialah seperti seorang anak yang selalu diberitahu oleh ibu bapa dan gurunya bahawa dia "buruk", sehingga dia akhirnya memasukkan mesej ini dan mengembangkan harga diri yang rendah.
Apabila sesuatu seperti ini berlaku, menggali kepercayaan tidak sedar yang telah diinternalisasi melalui proses pembelajaran pengulangan boleh menjadi sangat rumit, dan memerlukan banyak usaha dan masa di pihak orang tersebut.
Contoh
Pembelajaran pengulangan merangkumi sebilangan besar bidang dan jenis pengetahuan yang berbeza. Di bawah ini kita akan melihat beberapa contoh situasi di mana proses ini berlaku.
- Seseorang yang belajar menaip mesti terlebih dahulu memperhatikan kedudukan kunci. Namun, lama-kelamaan dia dapat menekannya dengan betul tanpa memikirkan apa yang sedang dilakukannya.
- Seorang pemain tenis, setelah menjalani latihan dan pertandingan selama berjam-jam, tahu bagaimana mengambil raket dan memukul bola tanpa perlu memikirkannya.
- Seorang pelajar, setelah beberapa percubaan, dapat menginternalisasi proses yang diperlukan untuk menyelesaikan persamaan darjah kedua dan melaksanakannya tanpa berfikir.
Rujukan
- "Pembelajaran berulang" dalam: La Gúia. Diakses pada: 19 April 2019 dari La Guía: educacion.laguia2000.com.
- "Sebab Pengulangan: Bagaimana Pengulangan Membantu Kami Belajar" dalam: Sederhana. Diakses pada: 19 April 2019 dari Medium: medium.com.
- "Pengulangan" dalam: Prinsip Pembelajaran. Diakses pada: 19 April 2019 dari Principles of Learning: profilesoflearning.wordpress.com.
- "Pengulangan dan pembelajaran" dalam: Encyclopeida. Diakses pada: 19 April 2019 dari Ensiklopedia: encyclopedia.com.
- "Jenis pembelajaran" di: Wikipedia. Diakses pada: 19 April 2019 dari Wikipedia: es.wikipedia.org.