PEMBELAJARAN VISUAL: CIRI, STRATEGI, AKTIVITI, CONTOH - EKONOMIÍA - 2025

The pembelajaran visual adalah salah satu daripada tiga gaya pembelajaran digambarkan oleh Neil D. Fleming, seorang ahli psikologi yang mencipta apa yang dikenali sebagai "VAK pengambilalihan model pengetahuan." Ini adalah bentuk pembelajaran yang paling biasa di kalangan penduduk umum, dan oleh itu ia adalah salah satu yang paling digalakkan di sekolah dan di persekitaran pendidikan yang lain.

Orang yang menggunakan pembelajaran visual perlu melihat maklumat untuk memahami dan menghafalnya. Namun, mereka dapat melakukan ini dengan banyak cara dan menggunakan sejumlah kemahiran yang berbeza, termasuk beberapa seperti persepsi spasial, memori fotografi, atau perbezaan antara nada dan kontras.

Pada tahap pendidikan, pembelajaran visual dipupuk melalui penggunaan objek seperti slaid, papan hitam, grafik dan peta. Pelajar itu sendiri boleh menggunakan teknik seperti gambar rajah atau garis bawah berwarna untuk menghafal maklumat, yang akan memberikan hasil yang lebih baik daripada sekadar mengulangi apa yang ingin dipelajarinya.

Menurut beberapa teori dan versi model VAK, pembelajaran visual juga melibatkan serangkaian ciri yang berkaitan dengan keperibadian dan cara berfikir. Walau bagaimanapun, kekurangan bukti saintifik mengenai tuntutan ini bermakna tidak semua profesional dalam bidang psikologi bersetuju dengan mereka.

Ciri pembelajaran visual

Pembelajaran visual adalah yang paling umum dari tiga gaya yang mungkin, dua yang lain adalah pendengaran dan kinestetik. Oleh kerana itu, orang yang menggunakan kaedah ini untuk memperoleh maklumat baru cenderung mempunyai lebih banyak kemudahan daripada yang lain untuk belajar dan berfungsi dalam konteks pendidikan yang normal.

Orang yang menggunakan pembelajaran visual sebagai kaedah utama mereka memperoleh pengetahuan berkongsi serangkaian ciri kognitif dan keperibadian yang menjadikan mereka mudah dibezakan daripada individu yang tergolong dalam kumpulan lain. Di sini kita akan melihat beberapa yang paling penting.

- Kecerdasan spasial yang tinggi

Kecerdasan spasial adalah salah satu daripada sembilan kebolehan kognitif yang dijelaskan dalam teori kecerdasan pelbagai Howard Gardner. Ini adalah mengenai kemampuan memanipulasi gambar secara mental, mengorientasikan diri di ruang angkasa, dan untuk menggambarkan elemen menggunakan imaginasi.

Oleh itu, sebagai contoh, individu dengan gaya pembelajaran visual mempunyai kemampuan yang hebat untuk mencari jalan dalam persekitaran yang tidak dikenali dan mengikuti arahan. Selain itu, mereka biasanya dapat memvisualisasikan objek tanpa kesulitan, jadi mereka bagus dalam profesi seperti seni bina dan reka bentuk.

Mereka biasanya mempunyai kemampuan organisasi yang hebat, dan dapat melihat perincian yang tidak disedari oleh orang lain. Biasanya, mereka juga mempunyai rasa estetika dan warna yang sangat maju, jadi mereka cenderung memilih profesi yang berkaitan dengan kreativiti visual, fesyen atau reka bentuk.

- Mereka belajar secara visual

Sumber: pexels.com

Salah satu masalah utama orang yang mempunyai gaya pembelajaran visual ialah mereka sukar mendapatkan maklumat yang sampai kepada mereka melalui telinga. Dengan cara ini, format pendidikan tertentu seperti kelas induk (di mana seorang guru menentukan nota atau memberi ceramah mengenai topik tertentu) tidak begitu membantu individu ini.

Sebaliknya, apabila kelas disokong oleh bahan visual, orang dengan gaya pembelajaran ini biasanya dapat menyimpan maklumat dengan lebih berkesan. Oleh itu, penggunaan slaid, gambar rajah, gambar rajah, gambar, video, dan gambar meningkatkan kemudahan dengan mana individu ini dapat mengetahui apa yang mereka perlukan.

- Mereka bertindak dengan cara yang dipercepat

Menurut beberapa ahli teori model VAK, gaya pembelajaran teras tidak hanya mempengaruhi cara kita menyimpan maklumat, tetapi banyak lagi bidang kehidupan kita. Bagi orang visual, kemungkinan ciri mereka yang paling luar biasa adalah kelajuan yang lebih besar ketika mereka bertindak jika dibandingkan dengan mereka yang tergolong dalam kumpulan lain.

Ciri ini dapat dilihat dalam pelbagai tetapan. Contohnya, orang visual cenderung bergerak lebih pantas daripada yang lain, dan pergerakan mereka juga lebih pantas. Pada tahap kognitif, pemikiran anda cenderung jauh lebih cepat daripada biasa, yang kadang-kadang mengakibatkan masalah suara atau pertuturan.

Akhirnya, beberapa penyokong model VAK menyatakan bahawa adalah mungkin untuk mengenali orang dengan gaya pembelajaran visual kerana mereka mempunyai nada suara yang lebih tinggi dan cenderung bercakap dengan lebih cepat dan dengan banyak memberi isyarat dengan tangan mereka. Walau bagaimanapun, teori ini tidak diterima oleh semua pelajar teori ini.

Strategi pembelajaran visual

Sekiranya anda seorang yang menggunakan pembelajaran visual, banyak strategi kajian yang disyorkan mungkin tidak berkesan untuk anda. Contohnya, membuat ringkasan atau membaca sukatan pelajaran tidak akan sangat berguna, kerana ini adalah strategi yang dirancang khas untuk pendengaran individu.

Namun, hanya dengan menggunakan satu siri strategi mudah, anda dapat menjadikannya lebih mudah untuk menyimpan maklumat. Beberapa yang paling berkesan adalah yang berikut:

- Gunakan warna untuk menyerlahkan maklumat yang paling penting.

- Buat alat bantu visual di mana anda menangkap hubungan antara konsep. Beberapa teknik yang paling berguna dalam hal ini adalah gambar rajah, skema, dan peta konsep.

- Gunakan agenda dan tulis di dalamnya tugas yang harus anda lakukan, dengan cara yang pendek dan visual.

- Belajar sendiri. Kerana anda dipandu terutamanya oleh penglihatan, suara dengan mudah dapat mengalihkan perhatian anda dan menyebabkan anda kehilangan tumpuan.

- Cari video atau slaid yang menerangkan apa yang anda cuba pelajari. Dalam pengertian ini, Internet boleh menjadi sangat berguna untuk meningkatkan hasil akademik anda.

Aktiviti

Di bawah ini kita akan melihat beberapa aktiviti yang dapat dilakukan oleh orang yang mempunyai sistem pembelajaran visual untuk meningkatkan hasilnya dalam bidang akademik.

- Pembuatan kad sokongan

Sekiranya anda seorang yang berpandangan visual, beberapa subjek boleh menjadi sangat rumit kerana ia hanya didasarkan pada telinga. Ini sangat ketara dalam pembelajaran bahasa, kerana untuk memperoleh bahasa lain, perlu menghafal bunyi dan mengaitkan kata-kata bahasa ibunda anda dengan yang baru dengan menggunakan pengertian ini.

Untuk membantu anda mempelajari bahasa baru dengan lebih mudah, salah satu alat yang paling berguna jika anda adalah orang visual adalah menggunakan kad flash. Ini adalah kotak kadbod kecil di mana di satu sisi anda menulis perkataan yang ingin anda pelajari dalam bahasa baru, dan di sisi lain anda membuat gambaran visual yang kecil tentang maknanya.

Sebagai contoh, jika anda ingin mempelajari perbendaharaan kata mengenai haiwan dalam bahasa baru, anda perlu membuat beberapa kad dengan gambar masing-masing di satu sisi, dan nama mereka dalam bahasa baru di sisi lain. Kemudian, misi anda adalah mengambil salah satu kad ini secara rawak dan dapat mengingat perkataan tersebut dalam bahasa baru hanya dengan melihat gambar.

- Pembangunan peta konsep

Peta konsep adalah salah satu alat yang paling tidak digunakan oleh kebanyakan pelajar dalam pendidikan formal. Namun, mereka boleh menjadi salah satu alat paling kuat anda jika anda seorang yang visual dan sukar untuk menghafal maklumat mentah.

Apakah peta konsep? Ini adalah gambaran skematik di mana maklumat yang perlu dipelajari dikurangkan menjadi beberapa kata atau frasa, yang kemudian saling terkait dengan garis, warna dan alat bantu visual yang lain. Dengan cara ini, adalah mungkin untuk mendapatkan maklumat asas mengenai subjek dengan sekali pandang.

Sebagai contoh, jika anda harus menghafal topik mengenai Perang Dunia II, peta konsep yang baik hanya akan merangkumi data yang paling penting, seperti tarikh dan peristiwa yang berlaku di setiap satu. Kemudian, dengan menggunakan garis dan anak panah, anda dapat menghubungkannya bersama-sama untuk mendapatkan idea kasar mengenai apa yang berlaku semasa konflik ini.

Video ini menerangkan secara praktikal bagaimana membuat peta konsep:

- Buat peringatan visual

Salah satu masalah terbesar yang sering dialami orang dengan gaya pembelajaran visual adalah mereka menghadapi masalah untuk tetap fokus dan termotivasi ketika menghadapi tugas yang memerlukan penggunaan deria lain. Oleh itu, misalnya, belajar untuk peperiksaan boleh menjadi sangat membosankan bagi individu-individu ini, yang cenderung menjadi terganggu dan terlibat dalam sesuatu yang lebih mencabar.

Untuk mengelakkan kesukaran ini, salah satu strategi terbaik adalah menggunakan peringatan visual kedua-dua tugas yang harus anda selesaikan dan mengapa anda memutuskan untuk melakukannya. Oleh itu, sebagai contoh, anda boleh menggunakan agenda untuk menulis dalam bentuk senarai semua yang anda harus lengkapkan, atau menggunakan papan dengan nota untuk menjadikannya lebih jelas.

Sebaliknya, memikirkan ganjaran apabila anda menyelesaikan tugas anda dan memberikan peringatan visual kepada diri anda akan sangat berguna untuk memotivasi anda ketika anda hendak terganggu. Sebagai contoh, gambar pencuci mulut kegemaran anda boleh digunakan untuk mendorong anda menyelesaikan apa yang anda lakukan dan dengan itu dapat menikmatinya.

Contoh aplikasi

Walaupun pembelajaran visual tidak berguna untuk semua tugas atau mata pelajaran, kebenarannya adalah bahawa ia dapat digunakan dengan jayanya di sebilangan besar bidang yang berbeza. Beberapa yang paling penting adalah yang berikut:

- Reka bentuk grafik.

- Seni plastik.

- Senibina dan kejuruteraan.

- Sukan (terutamanya yang berkaitan dengan memukul objek bergerak).

Rujukan

1. "Gaya Pembelajaran Visual" dalam: Thought Co. Diperoleh pada: 30 Januari 2020 dari Thought Co: thinkco.com.
2. "Gaya Pembelajaran Visual (Spatial)" dalam: Gaya Pembelajaran Dalam Talian. Diakses pada: 30 Januari 2020 dari Gaya Pembelajaran Dalam Talian: learning-styles-online.com.
3. "Pelajar Visual" dalam: Apakah Gaya Pembelajaran Saya ?. Diakses pada: 30 Januari 2020 dari What is My Learning Style ?: whatismylearningstyle.com.
4. "Gaya pembelajaran visual - definisi, teknik dan aktiviti" dalam: Vaks. Diakses pada: 30 Januari 2020 dari Vaks: vaks.co.uk.
5. "Pembelajaran visual" dalam: Wikipedia. Diakses pada: 30 Januari 2020 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.