BULI HOMOFOBIA: CIRI DAN SEBAB - EKONOMIÍA - 2025

The buli homophobic adalah apa-apa jenis penderaan fizikal atau lisan yang dibuat dengan niat untuk mencederakan, di mana terdapat adalah ketidakseimbangan kuasa antara penyerang dan mangsa itu, dan disebabkan kerana mangsa mempunyai berbeza orientasi seksual dari segi sosial dijangka.

Orang yang melakukan buli homofobik biasanya cuba menegaskan diri mereka dengan menyebabkan kemudaratan kepada orang lain, dalam hal ini kepada mangsa kerana seksualiti mereka sendiri. Ungkapan pencerobohan ini menyiratkan keinginan untuk memusnahkan sebahagian yang lain, menghilangkan semua jenis belas kasihan dan batasan. Dalam kes ini, penderaan yang dilakukan oleh penyerang bertujuan menyerang mangsa kerana orientasi seksual mereka.

Rakan sebaya, iaitu rakan sebaya mereka, biasanya menyedari keadaan ini dan masih membiarkannya terjadi. Kadang-kadang ia berlaku di belakang punggung orang dewasa yang sama sekali tidak menyedarinya atau bahkan meminimumkan tindakan dan mengabaikannya.

Semua ejen ini bekerjasama dengan penceroboh dan mempromosikan tindakan dengan menghilangkan tindakan. Oleh itu, penting untuk meningkatkan kesedaran dalam komuniti pendidikan dan persekitaran anak muda seperti yang akan kita lihat nanti.

ciri

Beberapa ciri yang membezakan jenis buli ini dari bentuk gangguan lain yang ada adalah:

• Ketidaklihatannya dalam pendidikan formal dalam sistem pendidikan.
• Kekurangan sokongan ditambah dengan penolakan keluarga yang mungkin dimiliki oleh orang-orang ini.
• Kemungkinan penularan stigma bukan sahaja untuk orang-orang ini tetapi juga bagi mereka yang menyokong mereka.
• Normalisasi homofobia adalah pencetus agar ia diinternalisasi sebagai sesuatu yang negatif.
• Ia dicirikan dengan persekitaran yang sunyi, iaitu, orang-orang di sekitar mangsa biasanya tidak memberikan penyerang atau penyerang.

Sebagai tambahan kepada perkara di atas, kita juga dapat menemukan unsur-unsur umum penting lain dengan jenis keganasan gender terhadap wanita atau gangguan di tempat kerja.

Biasanya, keganasan jenis ini biasanya dilakukan oleh orang-orang yang merasa mereka memiliki banyak kekuatan atau lebih tinggi daripada korbannya, yang biasanya tidak memiliki kemungkinan untuk mempertahankan diri.

Punca

Semasa sejarah umat manusia, pelbagai cara untuk memahami tubuh kita serta seks dan seksualiti telah berlaku dan disorot. Konsep ini telah berubah hingga hari ini, sehingga berlaku heteroseksualitas berbanding homoseksual.

Penyebab utama buli homofobik dijumpai dalam cara masyarakat menafsirkan heteroseksual sebagai satu-satunya bentuk seksualiti yang diterima, dan semua manifestasi seksual selain ini sebagai sesuatu yang tidak dibenarkan.

Sekolah, sebagai institusi untuk menghasilkan semula budaya yang unggul, mempunyai peranan penting dalam pembinaan nilai-nilai toleransi dan rasa hormat, tetapi juga kerana peranannya yang bersosialisasi, sekolah harus menghasilkan semula stereotaip dan stigma dalam menghadapi yang dianggap berbeza.

Faktor sosial yang mendorongnya

Faktor-faktor yang mendorong buli homofobia adalah berikut:

-Stereotaip jantina. Ini adalah tugas-tugas yang biasanya diberikan oleh masyarakat dan budaya kepada wanita dan lelaki kerana mereka adalah jenis kelamin.

- Prasangka adalah pendapat yang dihuraikan sebelum menilai bukti. Sekiranya seseorang menegaskan bahawa homoseksual adalah sesat dan cepat, tanpa pengetahuan mengenai perkara ini, dia akan menimbulkan prasangka dan menghasilkan semula stereotaip.

-Diskriminasi dan homofobia. Diskriminasi berdasarkan orientasi seksual adalah syarat pengecualian yang, berdasarkan idea, mitos dan maklumat yang salah mengenai pilihan seksual selain heteroseksual, menempatkan orang dalam situasi yang rentan.

Bagaimana anda boleh campur tangan dalam menghadapi buli homofobik?

Untuk campur tangan dalam menghadapi buli homofobik, pentingnya pendidikan seksual ditangani di rumah dan di sekolah, dengan fokus pada tiga aspek: isi, sikap dan kemahiran.

Seseorang mungkin berfikir bahawa ini akan cukup, namun tidak begitu, kerana ia telah dilihat dengan masalah penting lain seperti jangkitan kelamin, di mana perbincangan bermaklumat di sekolah tidak berfungsi.

Sangat penting bahawa maklumat diberikan mengenai homoseksual, lesbianisme dan transeksual sebagai bentuk kemungkinan orientasi seksual atau identiti jantina. Penting juga dilakukan agar dapat mengubah sikap negatif yang mungkin ada pada golongan ini.

Di sekolah, kami tidak menemui maklumat atau rujukan mengenai seksualiti. Lesbianisme, homoseksual, biseksual atau transeksual biasanya tidak dibincangkan.

Hal ini dapat menyebabkannya berpikir bahwa itu adalah topik yang tidak dapat dibahas, yakni topik tabu, sehingga memicu pemikiran negatif dan oleh itu nilai-nilai heteroseksual adalah yang dominan. Oleh itu, dari sekolah-sekolah tanpa disedari, ia dapat membantu mengekalkan diskriminasi yang membolehkan buli jenis ini.

Sekiranya sekolah ingin mengurangkan buli homofobia, sekolah harus ditangani secara nyata, dengan kebijakan aktif yang memperkenalkan pendidikan seksual yang beragam dalam kurikulum, di mana setiap orang tanpa mengira identiti jantina dan orientasi seksual mereka dapat dilihat.

Sebab untuk campur tangan

Beberapa sebab untuk bekerja ke arah itu adalah seperti berikut:

• Di masyarakat pada umumnya, terdapat salah maklumat mengenai isu gender dan orientasi seksual dan seksualiti. Oleh itu, mereka dapat menimbulkan mitos, prasangka dan salah tanggapan.
• Dalam banyak kesempatan, kita dapat menemukan sikap di sekolah yang tidak positif terhadap kepelbagaian pelajar dan guru.
• Dari sekolah, mereka mesti berjuang untuk mengubah perasaan negatif yang ada pada orang homoseksual, biseksual, transeksual … Oleh itu, nilai-nilai positif mesti dipromosikan kepada golongan ini serta egaliter dan kebebasan untuk mencetuskan hidup berdampingan tanpa gangguan atau masalah yang timbul dari ini.
• Untuk menunjukkan bahawa dari sekolah, salah satu agen utama sosialisasi harus mempromosikan pemikiran toleran yang memupuk nilai positif ke arah kepelbagaian jantina untuk mengurangkan jenis tindakan negatif ini.

Akhirnya, kita harus mengatakan bahawa bukan sahaja sekolah harus bertanggungjawab memerangi buli jenis ini, tetapi keluarga juga mempunyai peranan aktif dan kita bertanggungjawab sebagai ibu bapa.

Berbual di rumah dengan anak muda sejak mereka kecil adalah salah satu langkah pertama untuk menyumbang kepada masyarakat yang lebih bertoleransi dan juga menyampaikan nilai-nilai rasa hormat terhadap ini dan kumpulan lain.

kesimpulan

Masyarakat mempunyai tanggungjawab menentang buli dan buli homofobik. Kita mesti merenungkan diri kita sendiri tentang bagaimana kita bertindak dan apa yang biasanya kita katakan mengenai seksualiti untuk menganalisis jika kita juga secara kolektif melakukan kolaborasi dalam sikap homofobik.

Sebaliknya, orang muda mendapati diri mereka dalam masyarakat dengan banyak maklumat berkat teknologi baru, tetapi mereka masih tidak mempunyai kemampuan untuk mengkritik mereka dan mereka tidak tahu siapa yang harus meminta pertolongan kerana mereka tidak mendapat pendidikan seks dari sekolah, isu bahawa di rumah mereka tidak akan menangani kerana ketakutan atau rasa malu yang mereka rasakan.

Dari apa yang kita dapati bahawa orang muda terus mengalami masalah yang selalu mereka alami, mereka tidak tahu siapa yang harus berpaling untuk mengetahui lebih lanjut mengenai topik tertentu di dunia yang penuh dengan rujukan mengenai seksualiti, penggunaan dan seks.

Sebagai profesional pendidikan dan keluarga, kami bertanggungjawab untuk memberikan maklumat yang diperlukan kepada anak muda, memberikan mereka kemahiran dan sumber daya sehingga mereka dapat menghadapi buli sekolah dan buli homofobik untuk mengurangkan atau mengurangkannya.

Rujukan

1. De la Fuente Rocha, E. (2014). Buli sekolah pada masa muda. Jurnal Ibero-Amerika Pengeluaran Akademik dan Pengurusan Pendidikan.
2. Molinuevo, Belen (2007). Kekhususan Buli Sekolah untuk Homofobia. Kursus Seks dan Cinta bukan satu warna, CCOO, Madrid.
3. Morales, Ulama. (2007) Sejarah ringkas tindakan afirmatif di dunia. Mexico. Berkawan.
4. Naphy, W., (2006) Dilahirkan sebagai gay. Sejarah homoseksual. Mexico.
5. Platero, Raquel dan Gómez, Emilio (2007). Alat untuk memerangi buli homofobik. Madrid: Talasa.
6. Winkler, Kathleen (2005). Buli: Cara Menangani Ejekan, Menggoda, Dan Menyiksa, Penerbit Enslow. A.S.