BAGAIMANA KANAK-KANAK BELAJAR? - EKONOMIÍA - 2026

Memahami bagaimana kanak-kanak belajar adalah salah satu misi asas disiplin seperti psikologi evolusi dan psikologi pendidikan. Selama beberapa dekad yang lalu, banyak kajian telah dilakukan dan sebilangan besar teori telah dikemukakan yang mengkaji fenomena pembelajaran pada masa kanak-kanak.

Walaupun beberapa mekanisme pembelajaran bersifat universal dan tetap berterusan sepanjang perkembangan anak, yang lain didapati berbeza dari orang ke orang, dan antara tahap pembelajaran yang berbeza. Ini telah membolehkan pendidik memperbaiki dan menyempurnakan teknik pengajaran.

Sebaliknya, bagi ibu bapa, memahami cara belajar anak-anak mereka adalah mustahak untuk dapat menyokong mereka dengan cara terbaik dalam proses pendidikan mereka. Dalam artikel ini kami akan memberitahu anda bagaimana kanak-kanak memperoleh beberapa kemahiran yang paling penting dalam perkembangan mereka.

Bagaimana kanak-kanak belajar bercakap?

Bahasa adalah salah satu faktor utama yang memisahkan manusia dari haiwan lain. Ramai ahli psikologi berpendapat bahawa kemampuan bercakap adalah yang memungkinkan spesies kita berkembang, menjadi seperti sekarang ini.

Oleh itu, kajian bagaimana belajar bercakap adalah salah satu topik yang paling penting dalam semua psikologi evolusi. Proses memperoleh kemampuan untuk mengekspresikan diri dengan kata-kata sangat kompleks dan bermula secara praktikal semasa lahir.

Seterusnya kita akan melihat apakah dua kemahiran yang diperlukan untuk kanak-kanak belajar bercakap.

Perbezaan rangsangan deria

Perkara pertama yang harus dipelajari bayi sebelum dapat bercakap adalah membezakan rangsangan yang berbeza yang mencapai deria.

Pada mulanya, persepsi bayi baru lahir tidak berfungsi dengan baik, jadi membezakan kata-kata tertentu dari jenis bunyi lain adalah tugas yang tidak dapat mereka capai dengan betul.

Walau bagaimanapun, lama-kelamaan bayi menyempurnakan pemahaman mereka tentang rangsangan yang mereka terima, sedemikian rupa sehingga mereka dapat membezakan bahasa dari jenis bunyi yang lain.

Kemudian mereka harus memperoleh kemampuan untuk mencari ruang antara kata-kata dan, akhirnya, memahami bahawa mereka mempunyai makna yang konkrit.

Semua kemahiran ini dikembangkan antara kelahiran dan 18 bulan pertama kehidupan kira-kira, pada masa yang sama kanak-kanak itu memperoleh satu lagi kemahiran asas untuk bertutur: penghasilan suara.

Penghasilan bunyi

Bayi secara naluriah cuba meniru angka rujukan mereka sejak saat kelahiran. Kajian menunjukkan bahawa kanak-kanak semuda beberapa minit mampu memperbanyakkan ekspresi wajah ibu bapa mereka, dan kemampuan ini bertambah baik dari masa ke masa.

Salah satu versi kemahiran yang lebih kompleks adalah kemampuan untuk menghasilkan semula suara. Pada mulanya, bayi mula mengeluarkan suara yang tidak bermakna (mengoceh, menjerit, ketawa, dll.). Namun, lama-kelamaan mereka mula mengeluarkan suku kata terlebih dahulu dan kemudian keseluruhan perkataan.

Proses pemerolehan bahasa bermula dengan sangat perlahan; rata-rata kanak-kanak belajar sekitar 50 perkataan pada tahun pertama dan setengah kehidupan mereka.

Namun, sejak saat itu terdapat ledakan dalam pengembangan bahasanya, setelah memperoleh pada usia 6 tahun kira-kira 11,000 perkataan dalam perbendaharaan kata.

Bagaimana kanak-kanak belajar membaca?

Tidak seperti bahasa lisan, literasi bukanlah kemahiran yang dikodkan dalam gen kita.

Ini kerana nenek moyang pertama kita tidak mempunyai bahasa bertulis; oleh itu, belajar membaca adalah proses yang sering kali lebih sukar bagi kanak-kanak daripada belajar bercakap.

Memperoleh kemahiran ini memerlukan anak untuk menguasai serangkaian langkah yang sangat kompleks, yang bermaksud bahawa proses itu dapat dilanjutkan dari masa ke masa.

Sebilangan besar orang dapat membaca antara usia empat dan tujuh tahun, walaupun ada yang mengalami kesulitan khas.

Seterusnya kita akan melihat apakah kemahiran yang diperlukan untuk kanak-kanak belajar membaca.

Padankan huruf dengan bunyi

Perkara pertama yang harus dipelajari oleh seorang kanak-kanak untuk mula membaca adalah bahawa setiap huruf abjad mempunyai cara penulisan yang khusus.

Hubungan antara huruf dan suaranya sewenang-wenang, jadi perlu menghafal masing-masing untuk memahami teks yang ditulis.

Nasib baik, bahasa Sepanyol adalah bahasa yang dibaca persis seperti yang ditulis, tidak seperti bahasa lain seperti bahasa Inggeris, yang kesukarannya meningkat dengan cepat.

Membaca suku kata dan keseluruhan perkataan

Kemudian, kanak-kanak mesti mengetahui hubungan antara huruf yang berbeza, sehingga mereka dapat membaca suku kata dan, kemudian, keseluruhan perkataan.

Sekali lagi, memperoleh kemahiran ini untuk bahasa Sepanyol jauh lebih mudah daripada kebanyakan bahasa lain, di mana bunyi setiap huruf berubah bergantung pada yang ada di hadapannya.

Memperoleh kefasihan

Akhirnya, setelah kanak-kanak dapat memahami keseluruhan perkataan, langkah terakhir yang harus mereka ambil untuk belajar membaca dengan betul adalah mendapatkan kepantasan dalam prosesnya. Ini memerlukan banyak latihan, itulah sebabnya mengapa kebanyakan orang tidak mendapatkannya hingga akhir usia kanak-kanak.

Bagaimana kanak-kanak belajar kemahiran kompleks yang lain?

Walaupun setiap kemahiran memerlukan serangkaian langkah konkrit untuk dikuasai, banyak kajian mengenai pembelajaran manusia telah menunjukkan bahawa selalu ada empat fasa dalam memperoleh yang baru. Selanjutnya kita akan melihat masing-masing.

Ketidakcekapan yang tidak sedar

Pada fasa pertama orang itu bukan sahaja tidak memperoleh kemahiran yang diinginkan, tetapi juga tidak tahu apa yang salah atau apa yang harus dia pelajari.

Ketidakcekapan sedar

Kemudian, orang itu mengetahui apa yang mereka lakukan salah dan apa langkah yang perlu diambil untuk memperoleh kemahiran baru (terima kasih atas kajian mereka sendiri atau bantuan mentor). Namun, dia belum dapat menjalankan prosesnya dan oleh itu tidak menguasainya.

Persaingan sedar

Pada ketika ini orang tersebut sudah memiliki penguasaan terhadap kemahiran baru, tetapi masih perlu melakukan banyak usaha mental ke dalamnya.

Kompetensi yang tidak sedar

Apabila titik terakhir ini tercapai, orang tersebut telah menginternalisasikan sepenuhnya apa yang mereka pelajari dan oleh itu dapat menggunakan kemahiran baru mereka dengan mudah dan tepat.

Rujukan

1. "Bagaimana Kanak-kanak Belajar Bercakap" dalam: Keibubapaan. Diakses pada: 06 Mei 2018 dari Parenting: parenting.com.
2. "How Children Learn" dalam: Akademi Nasional Akhbar. Diakses pada: 06 Mei 2018 dari Akademi Nasional Akhbar: nap.edu.
3. "Belajar" dalam: Wikipedia. Diakses pada: 06 Mei 2018 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "How Children Learn" dalam: Belajar Bahasa Inggeris Anak-anak. Diakses pada: 06 Mei 2018 dari Learn English Kids: learnenglishkids.britishcouncil.org.
5. "Bagaimana Kanak-kanak Belajar Membaca?" dalam: Membaca Roket. Diakses pada: 06 Mei 2018 dari Reading Rockets: readingrockets.org.