Kerajaan sekolah terdiri daripada anggota komuniti pendidikan. Dalam pengertian ini, pengetua, guru, kakitangan pentadbiran dan pekerja, pelajar dan penaja menonjol. Sebagian besar, mereka yang membentuk pemerintah sekolah akan menjadi dasar untuk berfungsinya sekolah, kerana banyak kewajiban jatuh padanya.
Pemerintah sekolah dianggap sebagai seperangkat tanggung jawab, praktik, kebijakan dan prosedur yang dilakukan oleh institusi pendidikan, sehingga memastikan dan menjamin pemenuhan objektif yang diusulkan, serta penggunaan sumber yang bertanggung jawab dengannya kira organisasi.
Anggota kerajaan sekolah dapat mengatur diri mereka menjadi persatuan yang memungkinkan interaksi antara mereka. Sebagai contoh, dewan pengarah menyediakan kerjasama antara pengetua, fakulti, dan kakitangan pentadbiran. Sebaliknya, dewan sekolah mengintegrasikan ibu bapa, guru, pengetua dan pelajar.
Penting untuk menonjolkan sosok sukarelawan yang bertanggungjawab, anggota komuniti pendidikan yang memutuskan untuk menetapkan komitmen yang lebih tinggi terhadap sekolah.
Anggota yang membentuk kerajaan sekolah
Mana-mana orang yang berkaitan dengan institusi boleh menjadi sukarelawan yang bertanggungjawab; Orang-orang ini tidak perlu mempunyai kerjaya dalam pendidikan untuk menjadi sukarelawan. Sukarelawan ini disusun dalam pelbagai kumpulan mengikut hubungan mereka dengan sekolah:
-Wakil ibu bapa dan sukarelawan.
-Kakitangan sukarelawan: guru atau anggota kakitangan pentadbiran dan pekerja.
-Wakil sukarelawan masyarakat.
-Penaja sukarela: individu atau wakil organisasi yang menyokong institusi secara kewangan.
Pengarah
Pengarah institusi pendidikan adalah orang yang bertanggungjawab ke atas organisasi dalaman, pengurusan dan kawalan sekolah. Dengan cara yang sama, adalah tugas pengetua untuk memastikan pelaksanaan strategi yang dicadangkan oleh dewan sekolah.
Fungsi lain pengarah institusi pendidikan adalah:
-Menetapkan objektif yang mesti dicapai oleh institusi untuk meningkatkan operasinya.
-Membentuk dasar yang memungkinkan untuk mencapai objektif yang dicadangkan ini.
-Merancang aktiviti yang memungkinkan untuk mencapai objektif secara beransur-ansur.
Pengetua mesti melapor kepada dewan sekolah, sekurang-kurangnya sekali setahun, untuk menunjukkan kemajuan yang dicapai dari segi objektif yang dicadangkan.
Pelajar
Pelajar juga mengambil bahagian secara pasif dan aktif dalam pemerintahan sekolah. Secara pasif, pelajar dapat berkolaborasi dalam fungsi pemerintahan sekolah dengan menyesuaikan tingkah laku mereka dengan dasar institusi. Mereka secara aktif dapat bergabung dengan dewan sekolah dan mencadangkan pembaharuan.
Majlis sekolah
Lembaga pengarah terdiri daripada pengarah, kakitangan pentadbiran dan profesor, itulah sebabnya mereka membentuk arahan dan badan pentadbiran institusi.
Papan ini mempunyai fungsi:
- Menggaji dan memecat kakitangan.
- Tawarkan latihan kepada kakitangan, jika perlu.
- Dapatkan sumber yang diperlukan untuk operasi institusi.
- Menetapkan belanjawan yang membolehkan menguruskan sumber-sumber ini dengan cara yang terbaik.
- Menyimpan akaun pendapatan dan perbelanjaan institusi.
- Membangunkan tatakelakuan untuk institusi tersebut, berdasarkan nilai etika dan moral.
- Pastikan pematuhan dengan kod ini.
Harus diingat bahawa pemerintahan sekolah mesti didasarkan pada prinsip pengawalan parti, yang mana setiap anggota dapat meminta penghitungan ulang tindakan anggota lain.
Agar kawalan pihak-pihak menjadi berkesan, mesti dilakukan secara timbal balik. Sebagai contoh, pengetua mesti bertanggungjawab kepada dewan sekolah, dan dewan sekolah, pada gilirannya, harus bertanggungjawab kepada pengetua.
Fungsi kerajaan sekolah
Beberapa fungsi kerajaan sekolah adalah:
-Pembangunan projek yang memenuhi keperluan institusi, penciptaan dan promosi organisasi partisipatif, seperti persatuan dan kelab ibu bapa dan wakil untuk pelajar.
-Pentadbiran sumber yang ada; yang hanya melibatkan pengurusan sumber-sumber ini, tetapi juga memperolehnya).
-Perkembangan dasar sekolah yang mengatur tingkah laku anggota komuniti pendidikan adalah beberapa fungsi pemerintahan sekolah.
Untuk mematuhinya dengan cekap, tadbir urus sekolah mesti berdasarkan pada rangkaian nilai etika dan moral, seperti tanggungjawab, keadilan dan ketelusan. Prinsip-prinsip ini akan membimbing anggota kerajaan sekolah dan membolehkan mereka membuat keputusan terbaik untuk komuniti pendidikan.
Tadbir urus sekolah melibatkan interaksi pelbagai "pelakon" agar dapat berfungsi dengan baik.
Dalam pengertian ini, pemerintah sekolah tidak hanya terdiri dari lembaga pengarah dan pentadbiran, seperti yang dapat diandaikan oleh definisi mereka, tetapi juga melibatkan guru, siswa, perwakilan, badan pemerintah yang kompeten, antara lain. .
Rujukan
- Teori dan Bukti Tadbir Urus: strategi konseptual dan empirik penyelidikan mengenai tadbir urus dalam pendidikan (2009). Diakses pada 18 Mac 2017, dari springer.com.
- Apa itu majlis sekolah. Diakses pada 18 Mac 2017, dari peopleforeducation.ca.
- KERAJAAN BAIK SEKOLAH Soalan Lazim. Diakses pada 18 Mac 2017, dari siteresources.worldbank.org.
- Siapa yang Melakukan Apa yang Dalam Pentadbiran Sekolah Awam (2014). Diakses pada 18 Mac 2017, dari nsjba.org.
- Balarin, Maria; Brammer, Steve; James, Chris; dan McCormack, Mark (2008). Kajian Tadbir Urus Sekolah (2014). Diakses pada 18 Mac 2017, dari fed.cuhk.edu.
- Jawatankuasa Eksekutif Sekolah. Diakses pada 18 Mac 2017, dari tcd.ie.
- Tadbir Urus di Sekolah Awam PANDUAN MENGGUNAKAN PRINSIP KING DI SEKOLAH AWAM © (2015). Diakses pada 18 Mac 2017, dari c.ymcdn.com.