KEWARGANEGARAAN YANG BERTANGGUNGJAWAB: CIRI DAN CONTOH - PERBENDAHARAAN KATA BUDAYA - 2026

The kewarganegaraan bertanggungjawab dikompromi latihan oleh setiap warganegara, hak-hak perlembagaan mereka dan kewajipan dalam komuniti mereka. Ini mengenai penerapan nikmat yang ditawarkan oleh Perlembagaan oleh individu secara bertanggungjawab, menghormati undang-undang masyarakatnya dan memastikan kebaikan bersama.

Tingkah laku sivik yang teladan adalah antonim individualisme, kerana yang pertama memerlukan empati dan pertimbangan untuk yang lain. Kewarganegaraan yang bertanggungjawab juga berusaha untuk mengelakkan sikap tidak peduli politik, kesesuaian dan intoleransi, kerana unsur-unsur ini membahayakan masyarakat dalam aspek politik, ekonomi dan sosial.

Untuk melaksanakan kewarganegaraan yang bertanggungjawab, penyertaan individu dalam pelbagai aktiviti dan tugas yang dipromosikan oleh persekitarannya adalah asas.

Sebagai contoh, bagi agensi-agensi Negeri adalah sangat penting bahawa rakyat mengambil bahagian dalam hari pemilihan, kerana dengan cara ini dapat dijamin bahawa hasil pemilihan akan menjadi akibat keputusan majoriti peserta.

Melalui penyertaan warganegara yang bertanggungjawab, orang-orang yang tergolong dalam komuniti menyumbang kepada pembangunan budaya, ekonomi, politik dan sosial negara atau persekitaran mereka.

Hal ini dimungkinkan berkat adanya demokrasi kerana, oleh karena itu, warga memiliki kesempatan untuk menyatakan pandangan dan memilih calon yang mereka anggap sesuai.

Di samping itu, kewarganegaraan yang bertanggungjawab tidak hanya terhad kepada penyertaan pilihan raya yang aktif, tetapi juga melibatkan aspek-aspek lain, seperti pencarian kolektif untuk pemeliharaan alam sekitar dan untuk pemuliharaan infrastruktur bersejarah yang sangat penting untuk khayalan budaya bangsa.

Sejarah kewarganegaraan

Untuk memahami kewarganegaraan, perlu merujuk kepada Aristoteles, yang menetapkan bahawa manusia adalah makhluk sosial secara intrinsik.

Ini bermaksud bahawa manusia perlu berkembang dalam persekitaran masyarakat; Oleh itu, agar perkara ini dapat dilakukan dengan cara yang paling produktif, perlu tunduk kepada serangkaian nilai yang membolehkan individu hidup bersama secara harmoni.

Asal istilah

Konsep kewarganegaraan biasanya berkaitan langsung dengan kemodenan; namun, kelahirannya terjadi jauh lebih awal, pada zaman Yunani klasik (iaitu sekitar 2.500 tahun yang lalu). Dengan berlalunya masa, konsep ini telah memperluas cakrawala dan semakin meresap bidang realiti yang berbeza.

Dengan cara yang sama, kemunculan kewarganegaraan membawa kepada serangkaian nilai-nilai yang tetap ada; Sebagai contoh, bersama dengan konsep ini timbul sejumlah besar hak, tugas dan tanggungjawab yang tunduk pada citra warganegara yang ideal.

Mengenai sejarah kewarganegaraan, maka seseorang dapat berbicara tentang "kemajuan" tertentu dari segi konsepsi. Ini disebabkan oleh fakta bahawa manusia semakin dekat dengan "kewarganegaraan sejagat", yang bebas dari perbezaan agama, kebangsaan atau budaya.

Sebelumnya, hanya lelaki kaya yang sah usia dianggap warganegara, tidak termasuk wanita, anak-anak dan budak. Pada masa ini tidak ada perbezaan antara kaum dan jantina, jadi mungkin untuk membicarakan perkembangan rohani dan sosial dalam konsep kewarganegaraan.

ciri

Hak dan kewajipan yang sama

Dalam kewarganegaraan yang bertanggungjawab, perlu ada syarat kesamarataan. Ini bermaksud bahawa terdapat hubungan yang adil antara hak dan kewajipan yang sesuai dengan setiap warganegara.

Faktor-faktor ini tidak membezakan antara bangsa, filiasi atau jantina: mereka mesti sama untuk semua orang yang membentuk sebuah komuniti atau negara.

Kewarganegaraan dalam demokrasi

Kewarganegaraan yang bertanggungjawab hanya dapat dilakukan di wilayah demokratik, kerana dalam rezim diktator Negara akan menekan suara individu melalui penapisan.

Kemudian, kewarganegaraan merujuk kepada kemampuan setiap subjek untuk menyatakan rasa tidak puas hati atau nikmat mereka, selagi tetap berada dalam undang-undang Perlembagaan.

Penyertaan bersama

Salah satu ciri utama kewarganegaraan yang bertanggungjawab terdiri daripada penyertaan warga negara secara sukarela dalam kegiatan politik dan budaya yang berbeza.

Di samping itu, pendidikan adalah tonggak asas untuk mengembangkan kewarganegaraan, jadi perlu bagi institusi pendidikan untuk memastikan induksi pengetahuan ini.

Penyertaan pilihan raya adalah asas dalam tugas-tugas ini, kerana melalui pengundian individu menyatakan pendapat mereka melalui sistem yang adil, di mana suara majoriti adalah yang menang.

Contoh

Penyertaan pilihan raya, politik dan budaya

Untuk pelaksanaan kewarganegaraan yang bertanggungjawab, penduduk di mana-mana wilayah berkomitmen untuk berpartisipasi secara bersih dan teratur dalam semua kegiatan yang memerlukan pemilihan dan pemilihan umum.

Tujuan perkara di atas adalah untuk melindungi kebaikan bersama negara dan melindungi kepentingan kolektif dan individu.

Warganegara yang bertanggungjawab tidak mempunyai egoisme, kerana kepentingannya sendiri mesti setara dengan kepentingan kolektif; yang pertama tidak boleh membahayakan yang lain, kerana itu akan bertentangan dengan konsep kewarganegaraan.

Kewarganegaraan dalam ekosistem

Salah satu masalah yang paling menjadi perhatian warga dunia saat ini adalah masalah yang dialami oleh planet ini berkaitan dengan perubahan iklim.

Akibat daripada senario buruk ini, individu-individu komuniti mesti memastikan perlindungan alam sekitar; dengan cara ini mereka akan menerapkan kewarganegaraan yang bertanggungjawab.

Sebagai contoh, salah satu cara untuk menggunakan kewarganegaraan yang bertanggungjawab adalah dengan mengitar semula dan mengurangkan penggunaan sampah yang dihasilkan di rumah, kerana sampah menghasilkan sejumlah besar CO2, yang merosakkan lapisan ozon dan habitat daratan.

Warganegara yang bertanggungjawab juga perlu bertanggung jawab untuk menuntut pemerintah mendedikasikan diri mereka untuk mempromosikan penciptaan bandar yang lestari; Ini dicapai melalui penggunaan tenaga boleh diperbaharui dan melalui pendidikan mengenai pengurusan sampah.

Rujukan

1. (SA) (2014) Kewarganegaraan yang bertanggungjawab. Diakses pada 2 Februari 2019 dari akhbar El Nuevo día: elnuevodia.com
2. Palacios, F. (2012) Kewarganegaraan yang bertanggungjawab. Diakses pada 2 Februari 2019 dari akhbar La Voz: lavoz.com.ar
3. Parra, M. (2008) Kunci pendidikan untuk kewarganegaraan yang bertanggungjawab. Diakses pada 2 Februari 2019 dari warna ABC: abc.com.py
4. Romero, G. (2016) Lima inisiatif kewarganegaraan yang bertanggungjawab untuk menghentikan perubahan iklim. Diakses pada 2 Februari 2019 dari Blog BID: blogs.iadb.org
5. Tedesco, J. (2005) Kami mendidik untuk kewarganegaraan yang bertanggungjawab dalam demokrasi: dimensi etika dalam amalan pendidikan. Diakses pada 2 Februari 2019 dari Andalucía Educativa: ugr.es
6. Ureña, P. (sf) Mendidik dalam dan untuk kewarganegaraan demokratik. Diakses pada 2 Februari 2019 dari Dialnet: dialnet.unirioja.es