KOMUNITI SIASATAN: PERATURAN, TUJUANNYA, DAN LANGKAH - FALSAFAH - 2025

A masyarakat siasatan adalah satu konsep yang dicipta oleh ahli-ahli falsafah pragmatik CS Peirce dan John Dewey, yang sedang belajar cara terbaik untuk memperoleh pengetahuan baru. Ia terdiri daripada sekumpulan individu yang bekerjasama untuk mengetahui lebih lanjut mengenai masalah atau topik menggunakan penyelidikan empirikal.

Konsep ini pada mulanya hanya diterapkan pada proses memperoleh pengetahuan saintifik, tetapi kemudian dikembangkan ke bidang lain seperti pendidikan. Idea komuniti penyelidikan sangat revolusioner pada masanya, sejak itu penekanan diberikan pada penyelidikan individu.

Revolusi utama yang dibawa oleh konsep komuniti pengetahuan adalah bahawa, sejak itu, pengetahuan mula difahami sebagai sesuatu yang bergantung pada konteks sosial di mana ia dibentuk. Oleh itu, agar penemuan baru dianggap sah, mesti ada kesepakatan antara beberapa penyelidik yang berbeza.

Peraturan komuniti penyelidikan

Dalam bidang pendidikan, komuniti penyelidikan adalah model pedagogi yang tujuannya adalah agar guru dan pelajar bekerjasama dalam menjana pengetahuan baru.

Cara untuk mencapainya adalah dengan mewujudkan ruang yang mencukupi di mana idea dapat dibahas dan dibahaskan secara terbuka, sehingga pelajar dapat membeza-bezakan sudut pandang mereka sendiri dengan pendapat orang lain.

Untuk mencapai objektif yang ditetapkan oleh komuniti penyelidikan dan benar-benar menjana pengetahuan baru dalam diri pelajar, perlu mengikuti beberapa siri peraturan:

- Dengarkan pendapat orang lain.

- Hormati idea yang berbeza.

- Berikan hujah mengenai idea anda sendiri dan idea orang lain.

- Galakkan dan amalkan renungan terhadap apa yang diperkatakan.

Dengarkan pendapat orang lain

Inti dari apa yang ingin dicapai dengan komuniti penyelidikan adalah pertukaran idea dan pendapat yang berbeza. Untuk mencapai pembelajaran yang relevan dengan bekerjasama dengan orang lain, adalah penting untuk mencari orang yang tidak berkongsi pandangan kita dan mengetahui apa yang dapat kita pelajari dari mereka.

Oleh itu, perkara pertama yang mesti dicapai untuk mewujudkan komuniti penyiasat adalah mencapai tahap aktif mendengar orang lain; dengan kata lain, mereka tidak diberi perhatian hanya untuk membantah mereka, tetapi dengan sikap terbuka dan keinginan untuk belajar lebih banyak mengenai apa yang mereka fikirkan.

Hormati idea yang berbeza

Tidak cukup untuk mendengar idea yang bertentangan dengan idea kita; kita juga harus dapat menghormati mereka. Untuk menjana komuniti penyelidikan yang benar, perlu bagi semua pesertanya untuk saling mendengarkan dan mewujudkan ruang yang selamat di mana semua idea dapat didengar.

Namun, menghormati idea yang berbeza dari kita tidak bermaksud tidak dapat menolaknya. Sebaliknya, ia didasarkan pada kemampuan untuk membantah mereka menggunakan hujah logik dan rasional dan bukannya emosi.

Berikan hujah mengenai idea anda sendiri dan idea orang lain

Syarat lain untuk mewujudkan komuniti penyelidikan yang benar adalah bahawa semua peserta memperoleh kemampuan untuk berdebat dengan berkesan.

Kemahiran ini, yang tidak selalu digunakan dalam konteks pendidikan tradisional, adalah salah satu tonggak pengajaran kolaboratif jenis ini.

Untuk melakukan ini, latihan terbaik adalah memikirkan mengapa kita berpegang pada kepercayaan. Pengalaman apa yang mendorong kita berfikir seperti ini? Mengapa kita percaya bahawa idea yang lain tidak sahih?

Galakkan dan amalkan renungan terhadap apa yang diperkatakan

Tiang terakhir komuniti penyelidikan mempunyai kaitan dengan kemampuan untuk mengenali kapan idea orang lain lebih masuk akal daripada idea kita sendiri. Ini adalah sesuatu yang sangat sukar pada mulanya, tetapi sangat mustahak jika anda ingin menjana pengetahuan kolaboratif yang baik.

Untuk ini, kemahiran refleksi dan pendengaran aktif yang diperoleh pada poin sebelumnya akan menjadi asas; Untuk mengenali kesilapan kita, kita mesti dapat mengesannya terlebih dahulu dengan mendengar anggota masyarakat yang lain.

Untuk apa komuniti penyelidikan itu bagus?

Dalam konteks pendidikan, komuniti penyelidikan memenuhi beberapa objektif:

- Membolehkan pelajar menemui kelemahan idea mereka sendiri dan memperkayakannya berkat bantuan orang lain.

- Ini menghasilkan perdebatan dan perbincangan yang memotivasi pelajar dengan cara yang lebih langsung daripada kelas induk, di mana guru menyampaikan serangkaian idea dan pelajar hanya mendengarnya.

- Mengajar peserta masyarakat untuk mendengar, berdebat secara rasional dan merenungkan idea mereka sendiri.

- Membolehkan pelajar memperoleh lebih banyak pengetahuan daripada jika mereka berusaha melakukannya sendiri. Ini berkaitan dengan konsep 'zon pengembangan proksimal', yang merupakan pengetahuan tambahan yang dapat diperoleh seseorang apabila dibantu oleh orang lain.

Langkah membina komuniti penyelidikan

Walaupun terdapat beberapa cara untuk mendekati pembentukan komuniti penyelidikan, biasanya ada lima langkah asas dalam proses:

Sikap sebelumnya

Pelajar diberitahu tentang apa komuniti penyelidikan, faedahnya, dan bagaimana ia berfungsi. Sebaliknya, mereka juga akan dijelaskan cara mereka harus bertindak untuk memanfaatkan sepenuhnya pengalaman belajar kumpulan ini.

Penyampaian idea yang akan dibahaskan

Setiap sesi komuniti penyelidikan mesti berpusat pada idea. Pendidik / fasilitator akan memberikan pelbagai bahan yang berkaitan dengan topik yang dipilih, supaya semua pelajar dapat memasukkannya ke dalam konteks dan mengetahui lebih lanjut mengenainya.

Pembinaan semula idea

Setelah semua bahan yang berkaitan dengan topik tersebut dibentangkan, para pelajar harus menyatakan apa yang telah mereka fahami dan pandangan mereka. Pada ketika inilah perbezaan pendapat dikesan.

Perbahasan idea

Apabila sudut pandangan yang berbeza yang dikemukakan oleh pelajar mengenai topik yang dipilih telah dikesan, terdapat satu babak perbahasan di mana hujah rasional, pendengaran aktif dan refleksi mendalam mengenai idea mereka sendiri dan bertentangan mesti digunakan.

Ringkasan dari apa yang dibincangkan

Setelah kesepakatan atau kesimpulan tertentu dicapai mengenai topik tersebut, para pelajar seharusnya dapat merenungkan apa yang telah berlaku dalam perbahasan dan apa yang telah mereka pelajari darinya.

Pada tahap ini penyertaan para pelajar juga akan dihargai, sehingga masing-masing dapat bertambah baik untuk sesi berikutnya.

Rujukan

1. "Komuniti siasatan" di: Wikipedia. Diakses pada: 20 Mac 2018 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.
2. "Apa itu komuniti penyelidikan" dalam: IGI Global. Diakses pada: 20 Mac 2018 dari IGI Global: igi-global.com.
3. "Model komuniti siasatan" di: Edutech. Diakses pada: 20 Mac 2018 dari Edutech: edutech.unige.ch.
4. "Komuniti siasatan" dalam: Glosari Alicante. Diakses pada: 20 Mac 2018 dari Glosari Alicante: glosarios.servidor-alicante.com.
5. "Metodologi komuniti penyelidikan di IPC" di: Komuniti dan penyelidikan. Diakses pada: 20 Mac 2018 dari Komuniti dan pertanyaan: grupo24comunicacionsociedad.wordpress.com.