KOMUNITI PENDIDIKAN: CIRI, FUNGSI, ANGGOTA - PERBENDAHARAAN KATA BUDAYA - 2026

Satu komuniti pendidikan adalah sekumpulan orang yang kepentingan bersama adalah latihan pedagogi. Mereka bertanggungjawab untuk mempromosikan aktiviti untuk mempromosikan proses pembelajaran dengan cara yang optimum.

Menurut ahli falsafah Yunani, Aristoteles, apabila hubungan seseorang yang berkelayakan dengan orang lain dipromosikan dalam pendidikan, dia dapat menjadi lelaki yang baik. Berdasarkan premis ini, objektif utama komuniti pendidikan adalah untuk mempromosikan kesejahteraan pelajar.

Penggabungan semua anggota masyarakat dengan komuniti pendidikan sangat penting untuk berfungsi dengan baik. Oleh pixabay.com

Tuntutan masyarakat semakin meningkat, oleh itu pendidikan yang komprehensif tidak cukup untuk pengembangan manusia baru dan komuniti pendidikan adalah kunci penyebaran pengetahuan.

Untuk fungsi komuniti ini yang optimum, perubahan sosial yang berlaku pada manusia dianalisis secara mendalam untuk, dengan cara ini, membahaskan proposal pengajaran yang menyesuaikan dengan keperluan zaman baru.

ciri

Di negara-negara Amerika Latin dan Eropah, komuniti pendidikan mempunyai kerangka undang-undang. Asasnya membolehkan mereka mempunyai ciri-ciri yang serupa di mana sahaja di dunia, yang paling penting adalah:

1- Semua anggota mempunyai visi dan nilai bersama untuk meningkatkan sistem pendidikan, baik untuk pelajar dan guru.

2- Ada tanggungjawab untuk berkolaborasi dalam kumpulan yang fokus pada pembelajaran, kerana setiap orang bertanggung jawab untuk mencapai tujuan yang dicadangkan.

3- Komuniti pendidikan menyedari kepelbagaian, kerana kekhususan para peserta mendorong pembelajaran.

4- Mereka mempunyai hati nurani sosial. Semua pengetahuan yang diungkapkan adalah untuk kepentingan masyarakat.

5- Bersikap terbuka untuk menerima idea, rancangan pengembangan atau strategi baru. Ini adalah kumpulan demokratik di mana penyertaan warga yang bertanggungjawab memungkinkan untuk memperkukuhkan sistem pendidikan.

6- Mereka membenarkan penganjuran aktiviti di mana masyarakat lain turut mengambil bahagian untuk meningkatkan tahap budaya, sukan dan seni.

7.- Ini mendorong wujud bersama sosial dan komunal.

ciri-ciri

Semua pelajar mampu belajar, jadi adalah sebahagian daripada pendidik untuk mengesan kaedah yang diperlukan oleh setiap pelajar untuk meningkatkan kemampuan mereka.

Dalam komuniti pendidikan, strategi direncanakan untuk memasukkan semua, rancangan dibuat sehingga sejumlah besar orang bersedia untuk berkolaborasi dan berpartisipasi dalam proses pendidikan. Ringkasnya, ini adalah fungsi organisasi pengajaran-pembelajaran:

1- Mempromosikan dan mengambil bahagian dalam aktiviti untuk menjamin kecemerlangan akademik.

2- Mengekalkan komunikasi berterusan di antara anggotanya untuk menetapkan matlamat dan bekerjasama untuk mencapai objektif.

3- Menggalakkan komunikasi antara semua anggota masyarakat.

4- Mencapai pengurusan institusi pengajaran-pembelajaran yang berkesan, serta persekitaran yang optimum untuk menjamin sistem pendidikan yang berkualiti.

5- Membincangkan, menilai dan melaksanakan projek pendidikan.

6- Memudahkan program sokongan untuk pelajar dan masyarakat.

7- Mempengaruhi sistem pemerintahan untuk sentiasa meningkatkan kaedah pendidikan mempunyai tanggungjawab yang tinggi terhadap ibu bapa, wakil, guru dan kakitangan institusi yang lain.

8- Mengembangkan dasar budaya dan amalan penyertaan yang dapat dipertahankan dari masa ke masa.

9- Mendemokrasikan concomimento dan menggunakannya untuk meningkatkan masyarakat.

Di seluruh dunia terdapat kes-kes komuniti pendidikan yang berjaya, dengan fungsi yang sangat spesifik dan pemenuhannya, mencapai perubahan positif dalam proses pembelajaran.

Anggota komuniti pendidikan

guru, guru, ibu bapa, pelajar semuanya mempunyai peranan penting dalam komuniti pendidikan. Oleh Pixabay.com

Guru, ibu bapa dan wakil, kakitangan pentadbiran dan pengarah institusi yang berdedikasi untuk mengajar membentuk masyarakat ini. Semua dengan peranan tertentu dan dengan tujuan yang sama berorientasikan peningkatan:

Pelajar

Pelajar adalah pusat komuniti pendidikan, kerana semuanya dibina berdasarkan peningkatan proses perkembangan, pertumbuhan dan pembelajaran mereka.

Guru

Tanggungjawab mengajar terletak pada mereka; guru-gurulah yang akan menerapkan strategi latihan. Di samping itu, mereka berperanan sebagai pengantara untuk wujud bersama masyarakat dan mempengaruhi kesejahteraan psikososial para pelajar.

Ibu bapa dan penjaga

Mereka bertanggungjawab terutamanya untuk melatih pelajar kerana mereka menjalin hubungan kerjasama dengan guru dan institusi.

Kakitangan dan pengarah pentadbiran

Mereka berkongsi tanggungjawab. Mereka adalah sebahagian daripada komuniti kerana mereka juga menyumbang idea dan memastikan pematuhan terhadap perjanjian yang disusun dalam prinsip-prinsip nilai dan penghormatan.

Bekas pelajar, pegawai perkhidmatan, mereka yang memberi sumbangan kewangan, jiran dan semua orang yang terlibat dalam bidang pendidikan juga merupakan sebahagian daripada masyarakat pembelajaran ini.

Kejayaan komuniti pendidikan

Menurut ahli teori psikologi Lev Vygotski (1896-1934), kanak-kanak mengembangkan pembelajaran dengan lebih baik melalui interaksi sosial kerana mereka memperoleh kemahiran kognitif di samping menginternalisasi struktur pemikiran.

Berdasarkan ini, komuniti pendidikan mencapai kejayaan apabila mereka mempraktikkan asas yang jelas yang dapat ditakrifkan dalam:

Menetapkan matlamat yang jelas

Guru dan pihak berkuasa memberikan sumbangan dalam menentukan objektif dan mempunyai visi mengenai tindakan yang perlu diambil untuk mencapai tujuan tersebut.

Proses penyesuaian untuk berubah

Proses pengajaran-pembelajaran dikaitkan dengan pendidikan yang komprehensif, tetapi sistem ini mendorong penyertaan seluruh masyarakat dalam satu kumpulan. Ini menunjukkan perubahan dan perlu bagi semua pihak yang terlibat secara aktif dalam proses penyesuaian.

Komuniti pendidikan menerima inovasi, penyesuaian model pembelajaran dengan tuntutan masyarakat masa kini.

Menjana pakatan strategik

Pelajar mesti terlibat dalam masyarakat, komuniti atau perniagaan. Salah satu tujuan kumpulan pendidikan adalah untuk mempersiapkan orang muda untuk kehidupan nyata, yang difasilitasi dengan menjalin pakatan dengan institusi dan syarikat swasta.

Tidak ada yang berkaitan dengan latihan akademik dan, semakin aktif pelaku, semakin layak untuk mencapai tujuan.

Bekerja dalam komuniti

Sekali lagi, pentingnya menyatukan semua orang sebagai satu pasukan, dengan jelas mengenai peranan dan tugas masing-masing. Semua ini berfungsi untuk mencapai matlamat.

Rujukan

1. Carmen Elboj Saso, Ignasi Puigdellívol Aiguadé (2002) Komuniti Pembelajaran: Transformasi pendidikan.
2. Julián López Yáñez, Marita Sánchez Moreno, Paulino Murillo Estepa (2004) Berubah dengan masyarakat, ubah masyarakat.
3. Wise, Donald dan Zwiers, Jeff (2010) Panduan untuk rakan pedagogi.
4. George S. (2005) Pendidikan Awal Kanak-kanak Morrison.
5. Delfín Montero Centeno, Pedro Fernandez de Larrinoa (2012) Kualiti hidup, proses kemasukan sosial dan intervensi.