PENGETAHUAN CURANG: CIRI DAN CONTOH - PERBENDAHARAAN KATA BUDAYA - 2025

Konsep pengetahuan vulgar merujuk kepada idea dan tanggapan yang diperoleh dari pengalaman orang dan yang biasanya disebarkan dari generasi ke generasi. Mereka adalah pengetahuan yang diterima sebagai benar, tanpa memerlukan pengesahan dan digunakan untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian.

Secara amnya, pengetahuan ini digabungkan secara spontan dalam urusan harian dengan objek dan dengan individu lain. Ini mengenai pembelajaran yang berlaku dengan cara yang tidak teratur, semula jadi dan tidak terancang.

Di dalam sebuah komuniti, pengetahuan vulgar berpindah dari satu ke yang lain dalam urusan seharian. Sumber: pixabay.com

Di dalam sebuah komuniti, idea-idea dan pengertian ini berlalu dari satu ke yang lain dan diterima sebagai sah tanpa memerlukan setiap individu untuk hidup atau menguatkannya dalam daging mereka sendiri. Mereka dapat muncul dari pendapat, perasaan atau pengulangan dari apa yang telah didengar, sehingga mereka tidak memberikan jaminan kebenarannya.

Pengetahuan umum bertentangan dengan pengetahuan saintifik, yang diperoleh melalui refleksi, penaakulan logik, analisis metodis, dan pengesahan.

Ciri-ciri pengetahuan vulgar

Pengetahuan vulgar dicirikan oleh mempunyai asal usul yang tersebar dan tidak menggunakan kaedah atau sistem demonstrasi untuk menegaskan kesahihannya. Sebaliknya, strukturnya berdasarkan pada yang nyata dan tidak berpura-pura mencari hubungan dengan fakta.

Di samping itu, menonjol sebagai: a) sensitif, kerana berdasarkan sensasi dan perasaan orang itu, b) dan dangkal, kerana tidak menyelidiki analisisnya.

Ciri-cirinya yang lain adalah subjektiviti, kerana kenyataan bahawa dalamannya bergantung pada pertimbangan, kedudukan dan nilai sendiri; dan dogmatisme, kerana penerimaannya didasarkan pada kepercayaan dan tanggapan yang tidak terbukti.

Sebaliknya, pengetahuan vulgar juga tidak sistematik, kerana tidak sesuai dengan logik atau sistem apa pun atau mempunyai kaitan dengan unsur lain, dan sewenang-wenangnya, kerana tidak mempertimbangkan pengertian atau idea lain.

Dengan cara yang sama, di dalamnya tidak ada proses mendalam untuk mengetahui, tetapi hanya merujuk pada yang jelas atau apa yang timbul dari pemerhatian sederhana.

Ringkasnya, ia adalah pengetahuan praktikal yang diterima tanpa renungan dan biasanya berdasarkan faktor emosi.

Etimologi dan sejarah

Dalam kes ini, penggunaan kata "vulgar" tidak merujuk kepada sesuatu yang tidak wajar atau kasar, tetapi menunjukkan apa yang umum atau umum, berbanding dengan apa yang teknikal atau istimewa.

Istilah ini berasal dari bahasa Latin "vulgaris" yang bermaksud "kepunyaan orang biasa". Ia berasal dari "vulgus", yang diterjemahkan sebagai orang atau vulgar, dan difahami sebagai kumpulan orang yang tidak tahu lebih banyak daripada bahagian dangkal subjek.

Ahli falsafah Yunani Plato (427-347 SM), dalam karyanya The Republic, adalah pemikir pertama yang membezakan antara pengetahuan vulgar (doxa) dan pengetahuan saintifik (episteme).

Yang pertama ia diklasifikasikan sebagai kepercayaan umum atau pendapat semata-mata, sementara yang kedua ia menilai sebagai pengetahuan yang dibenarkan sebagai kebenaran, kerana itu lebih benar dan benar.

Contoh pengetahuan lucah

Prasangka

Prasangka adalah contoh pengetahuan lucah. Dalam banyak kes, ini tidak mempunyai kepengarangan yang ditentukan, ia berasal dari penyebaran dari satu generasi ke generasi yang lain dan dikekalkan tanpa orang itu sendiri mempunyai pengalaman peribadi untuk mendasarkan dirinya.

Pepatah

Ucapan juga merupakan jenis pengetahuan vulgar, kerana ajaran mereka mempunyai asal usul yang popular dan akhirnya sah setelah mengulanginya begitu banyak.

Khurafat

Kes lain adalah kepercayaan karut, di mana kepercayaan tertentu dipelihara tanpa mempunyai asas rasional. Oleh itu, orang sering menegaskan bahawa warna hitam, membuka payung di tempat tertutup atau memecahkan cermin membawa nasib buruk, tanpa bergantung pada logik apa pun.

Petua dan tradisi

Dengan cara yang sama, nasihat tipikal yang datang dari zaman datuk dan nenek kita, seperti minum segelas air menyembuhkan cegukan atau berbahaya untuk pergi ke laut setelah makan, adalah contoh pengetahuan vulgar.

Sebaliknya, tradisi juga dapat dimasukkan dalam kelompok ini, seperti hakikat bahawa memakai cincin di jari bermaksud orang itu sudah berkahwin atau pada 29 setiap bulan mereka harus makan gnocchi.

Pengetahuan popular

Selain itu, beberapa pengetahuan yang popular, seperti bumi bulat, atau berputar di sekitar matahari, juga merupakan contoh pengetahuan vulgar, kerana kebanyakan menggabungkannya dengan pengulangan dan tidak berdasarkan analisis mereka sendiri.

Perbezaan dengan pengetahuan saintifik

Pengetahuan umum berbeza dengan pengetahuan saintifik, yang diperoleh melalui refleksi, analisis metodis, dan pengesahan. Sumber: pixabay.com

Pengetahuan umum berbeza dengan pengetahuan saintifik kerana yang terakhir adalah yang diperoleh melalui hipotesis, penaakulan, kajian dan pengesahan.

Pengetahuan ini diperoleh secara sedar, sebagai tindak balas kepada pencarian yang disengajakan. Ia biasanya tidak tersedia untuk semua orang, tetapi dikendalikan dalam bidang akademik dan khusus.

Ciri-ciri pengetahuan saintifik

Berbeza dengan yang vulgar, pengetahuan ini dicirikan oleh mempunyai asal usul tertentu dan dengan menggunakan sistem demonstrasi untuk menegaskan kesahihannya.

Di samping itu, hal ini menonjol untuk bersikap rasional, kerana berdasarkan pada analisis dan penjelasan dugaan, dan objektif, kerana merujuk kepada fakta itu sendiri, tanpa mengira cara pemikiran atau perasaan mereka sendiri.

Keanehan lain adalah metodis, kerana mengikuti perencanaan dan perintah yang disengajakan, dan progresif, sementara ada kemajuan tetap.

Sebaliknya, pengetahuan saintifik juga sistematik, kerana sesuai dengan logik dan mempunyai kaitan dengan idea dan elemen lain, dan kumulatif, kerana ia bermula dari pengetahuan yang lain dan berfungsi sebagai asas bagi orang lain yang akan datang.

Akhirnya, ciri utamanya ialah ia dapat disahkan dan dapat diuji secara empirik.

Tema yang menarik

Jenis pengetahuan.

Pengetahuan subjektif.

Pengetahuan objektif.

Pengetahuan rasional.

Pengetahuan teknikal.

Pengetahuan intuitif.

Pengetahuan langsung.

Pengetahuan intelektual.

Pengetahuan empirikal.

Rujukan

1. Fagin, R; JY Halpern, Y. Moses, dan MY Vardi (1995). Beralasan mengenai Pengetahuan, The MIT Press.
2. Institut Teknologi Massachusetts. Apakah Pengetahuan Umum? Integriti Akademik di MIT. Buku Panduan untuk Pelajar. Terdapat di: integriti.mit.edu
3. Plato (381 SM). Republik.
4. Pengetahuan am. Terdapat di: wikipedia.org
5. Kamus etimologi. Terdapat di: etimologias.dechile.net