HIDUP BERDAMPINGAN SECARA AMAN: BETUL, BAGAIMANA MEMPROMOSIKANNYA, RISIKO, CONTOH - PERBENDAHARAAN KATA BUDAYA - 2025

Berdampingan secara damai adalah kemampuan manusia untuk hidup berdampingan dengan harmoni di antara sekumpulan individu yang tinggal di ruang yang sama. Tujuannya adalah untuk mencapai kesihatan dan kesejahteraan bersama dalam masyarakat.

Sepanjang kewujudannya, manusia telah melalui tahap kedamaian dan perang, jadi pencarian untuk hidup damai sangat lama. Penggantian zaman perang dan damai ini berlaku kerana kurangnya pengiktirafan di kalangan kumpulan manusia. Namun, mereka memiliki keutamaan untuk membuka saluran dialog yang memungkinkan wujud bersama.

Berdampingan secara damai adalah kemampuan manusia untuk hidup berdampingan dengan harmoni di antara sekumpulan individu yang tinggal di ruang yang sama. Sumber: pixabay.com

Konsep hidup berdampingan seperti itu lahir semasa Perang Dingin, setelah fasa ketegangan besar antara AS dan USSR. Kemudian, selama beberapa dekad terakhir abad ke-20, konsep ini dikembangkan untuk merangkumi ajaran seperti tidak melakukan pencerobohan, menghormati kedaulatan, kemerdekaan nasional dan tidak campur tangan.

Hari ini, konsepnya sangat luas dan merangkumi, selain daripada ajaran yang disebutkan di atas, unsur-unsur lain seperti penerimaan perbezaan yang diperlukan dan kemampuan untuk mendengar, mengenali, menghormati dan menghargai orang lain.

Begitu juga, hidup berdampingan yang damai harus diterapkan bukan hanya dalam hubungan interpersonal, tetapi juga di sekolah, masyarakat dan negara.

Hak untuk hidup berdamai

Keganasan, krisis kemanusiaan dan perang yang dihidapi oleh berjuta-juta rakyat di planet ini, kebanyakannya disebabkan oleh kemiskinan dan adanya ketidaksamaan dari segi peluang, kekayaan dan kuasa.

Selain itu, kurangnya pengiktirafan mengenai kepelbagaian agama dan budaya juga harus dimasukkan sebagai faktor; semua elemen ini mempengaruhi perkembangan hidup berdampingan secara aman.

Atas sebab ini, organisasi antarabangsa dan institusi antara kerajaan, seperti Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) dan Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO), telah mengambil langkah-langkah yang menentukan dalam mencari akar dan penyelesaian konflik untuk menjamin wujud bersama harmoni dalam pelbagai negara di dunia.

Pengisytiharan Hak Asasi Manusia Sejagat

Pada 10 Disember 1948, Majlis Umum PBB mengisytiharkan Universal Declaration of Human Rights. Dokumen ini muncul setelah kengerian yang dialami semasa Perang Dunia Kedua dan merupakan rujukan yang tidak ternilai dalam pencarian hidup berdampingan secara damai.

Artikel pertama deklarasi ini menunjukkan bahawa semua manusia dilahirkan sama dalam martabat dan hak dan, yang dikurniakan hati nurani dan akal, harus bersikap bersaudara antara satu sama lain. (PBB 1948).

Demikian juga, artikel ini menunjukkan dengan tegas bahawa hidup berdampingan hanya dapat bertahan dengan mewujudkan masyarakat yang adil dan inklusif yang bebas dari ketakutan dan keganasan.

Laporan Dunia mengenai Kesihatan dan Keganasan

Organisasi Kesihatan Sedunia pada tahun 2002 menyampaikan laporan dunia pertama mengenai kesihatan dan keganasan. Dokumen ini adalah hasil kerja 150 pakar dari berbagai daerah yang membentuk WHO.

Dokumen WHO mengungkapkan besarnya masalah keganasan di dunia, serta menyediakan alat kerja untuk pemerintah, masyarakat, orang-orang yang menjadi mangsa keganasan dan bagi sesiapa yang memperjuangkan masyarakat yang aman.

Bagaimana untuk mempromosikan hidup berdampingan?

Untuk mencapai hidup berdampingan secara damai, diperlukan pendekatan holistik yang merangkumi dari keperibadian manusia hingga ke semua peringkat sosial, pendidikan, kebangsaan dan antarabangsa; Hanya dengan cara ini adalah mungkin untuk maju dalam penataan masyarakat yang inklusif, damai dan adil yang dikekalkan dari masa ke masa.

Untuk mencapai tujuan ini, perlu mengembangkan dan meningkatkan tingkat pendidikan negara-negara, seperti yang ditunjukkan dalam artikel 26.2 Deklarasi Hak Asasi Manusia Sejagat (PBB 1948).

Artikel ini menetapkan bahawa pendidikan mesti bertujuan untuk memperkuat keperibadian manusia dan meningkatkan penghormatan terhadap kebebasan asasi dan hak asasi manusia, mempromosikan persefahaman, persahabatan dan toleransi bukan sahaja antara negara, tetapi juga antara kumpulan etnik. dan agama; ini akan mendorong pemeliharaan keamanan.

Oleh yang demikian, dapat ditegaskan bahawa keberadaan iklim afektif dan emosi yang baik di sekolah sangat menentukan untuk pengembangan manusia dan mempromosikan hidup berdampingan secara damai.

Walau bagaimanapun, untuk mencapai kewujudan sekolah perlu mengubah persepsi bahawa persekitaran sekolah adalah ruang yang homogen. Perlu diambil kira bahawa, sebagai individu, setiap pelajar mempunyai ciri, kualiti, kebolehan dan minat yang menjadikannya unik.

Bagaimana anda membahayakan diri anda?

Hak asasi manusia terus dilanggar dan tidak diakui oleh banyak orang, institusi dan negara. Pada masa yang sama, penghinaan bagi mereka yang berbeza menjadi bentuk hubungan yang terlalu umum dalam masyarakat kita; Semua faktor ini membahayakan hidup berdampingan secara aman.

Ada sikap tertentu yang harus diusahakan dan dibanteras untuk menjaga hidup berdampingan secara damai. Beberapa tingkah laku ini adalah:

Prasangka

Ini berpunca dari kesalahpahaman, menjadikan hubungan antara individu dan masyarakat menjadi sukar.

Ketidakpatuhan

Apabila individu atau kumpulan tidak bersedia mendapatkan titik persetujuan, wujud bersama adalah mustahil, yang dapat menghasilkan hubungan bawahan.

Ada juga faktor lain yang membahayakan hidup berdampingan secara aman, seperti penolakan hak untuk bekerja atau perumahan dan penolakan orang yang mencari suaka.

Contoh

Di sebalik semua faktor yang mempengaruhi hidup berdampingan, ada juga contoh beberapa negara yang telah mengambil langkah besar untuk mencapai keharmonian di wilayah mereka:

Afrika Selatan

Pada tahun 1994, setelah tiga tahun rundingan antara pemerintah Presiden Frederik Willem de Klerk dan Kongres Nasional Afrika yang dipimpin oleh Nelson Mandela, kedua-dua pihak menandatangani Perjanjian Damai Nasional yang mengakhiri abad apartheid (sistem pemisahan kaum Afrika Selatan ).

Nelson Mandela adalah pemimpin penting Afrika Selatan yang berjuang untuk hidup berdampingan antara rakan-rakannya. Sumber: pixabay.com

Guatemala

Pada 29 Disember 1996, pemerintah Guatemala dan Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca berjaya mengakhiri perang 36 tahun yang mengorbankan lebih dari 200,000 ribu mangsa. Di samping itu, para perunding mewujudkan Majlis Tetap Masyarakat Sivil dan Suruhanjaya Antarabangsa menentang Impuniti.

Ireland Utara

Di Ireland Utara, diperlukan hampir 30 tahun rundingan antara pemberontak di Tentera Republik Ireland dan kerajaan Britain untuk mencapai dasar hidup bersama yang kuat dalam isu-isu seperti persamaan dan kepelbagaian, termasuk pendidikan.

Kesatuan Eropah dan mempromosikan kemasukan sekolah

Pada masa ini, terdapat beberapa inisiatif Eropah yang sedang dijalankan untuk mencapai persekolahan yang lebih inklusif dan untuk mendorong penyertaan warga negara.

Sebagai contoh, anak-anak pendatang yang baru tiba diterima di pusat-pusat pendidikan, yang menikmati kelas persediaan dan kemudian beralih ke pendidikan majoriti.

Rujukan

1. Perhimpunan Agung PBB. (1948). Pengisytiharan Hak Asasi Manusia Sejagat (217 A). Diakses pada 19 Oktober 2019 dari PBB: un.org
2. Perhimpunan Agung PBB. (2000). Deklarasi Alaf (A / 55 / L.2). Diakses pada 21 Oktober 2019 dari CINU México: cinu.mx
3. Cohen J., Michelli N. (2009). Iklim Sekolah: Penyelidikan, Dasar, Pendidikan dan Amalan Guru. Rekod Maktab Perguruan 111: 180–213.
4. Cohen, J. (2006). Pendidikan sosial, emosi, etika, dan akademik: mewujudkan iklim untuk belajar, penyertaan dalam demokrasi, dan kesejahteraan. Kajian Pendidikan Harvard 76: 201-237.
5. Concha-Eastman A., Krug E (2002). Laporan WHO World mengenai Kesihatan dan Keganasan: Alat Kerja. Rev Panam Salud Publica / Pan Am J Kesihatan Awam 12 (4), 2002.
6. Galvanek, JB., Planta, K. (2017). Ketenangan bersama? Mekanisme Penyelesaian Konflik 'Tradisional' dan 'Bukan tradisional'. Berlin: Operasi Yayasan Berghof. Diakses pada 21 Oktober dari Berghof-foundation: berghof-foundation.org
7. Henry, S. (2000). Apakah keganasan sekolah? Definisi Bersepadu. Annals of the American Academy of Political and Social Science, No. 567, hlm. 16-29. Diakses pada 22 Oktober 2019 dari JSTOR: jstor.org
8. Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu. Hari Bersama Antarabangsa dalam Keamanan, 16 Mei. Diakses pada 21 Oktober 2019 dari Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu: un.org