- 1- Dimensi peribadi
- 2- Dimensi institusi
- 3- Dimensi sosial
- 4- Dimensi didaktik
- 5- Dimensi interpersonal
- 6- Dimensi nilai
- Rujukan
The dimensi latihan mengajar ditakrifkan sebagai bidang yang mempunyai kesan konteks guru dan telah dicadangkan oleh Cecilia Fierro, Bertha Fortoul dan Lesvia Rosas pada tahun 1999.
Penulis menyusun dimensi dengan mana guru berinteraksi sebagai individu, mengetahui hal ini dapat menentukan aspek mana yang harus dijaga dalam latihan pedagogi.
Penting untuk diingat bahawa guru adalah individu yang mempunyai keinginan dan kekhususan, dan aspek apa pun yang mempengaruhi guru juga mempengaruhi amalan pedagogi mereka.
Dimensi ditentukan dari konteks di mana guru tenggelam. Persekitaran seperti rumah, institusi dan persekitaran harian mereka diambil kira.
Dari kajian ini, 6 dimensi ditentukan:
1- Dimensi peribadi
Dimensi inilah yang meneroka siapa guru itu, bukan sebagai profesional.
Guru mesti difahami sebagai individu yang bermotivasi, menyelidiki mengapa pengajaran adalah kerjanya dan bagaimana perasaannya dalam peranannya.
Dengan cara ini, anda dapat menentukan aspek kehidupan peribadi anda yang dapat mempengaruhi pekerjaan anda secara negatif, dan mendorong mereka yang mempengaruhinya secara positif. Alam semesta dalaman guru tercermin di sini, dalam dimensi ini.
Penting untuk mempertimbangkan bahawa guru juga rentan, jadi mungkin untuk mempersiapkan mereka untuk menghadapi situasi yang dapat mempengaruhi mereka secara peribadi.
2- Dimensi institusi
Guru sebagai individu adalah sebahagian daripada persekitaran kerjanya, yang merupakan institusi.
Hubungan antara institusi dan guru adalah relevan untuk prestasi mereka di dalam kelas. Sekiranya institusi itu menjadi komuniti organik, maka anggotanya akan merasakan sebahagiannya dan akan mengambil peraturannya sebagai peraturan mereka sendiri.
Ini adalah bagaimana empati dikembangkan dan guru secara langsung mementingkan kesejahteraan institusi. Juga, rasa kekitaan meletakkan asas yang kuat bagi ahli anda dan menjadikan mereka merasa selesa.
Persekitaran kerja yang selamat membantu prestasi menjadi optimum mungkin.
3- Dimensi sosial
Difahami bahawa setiap situasi pedagogi adalah unik, dan sebahagiannya disebabkan oleh konteks sosial dan momen sejarah.
Oleh itu, pemahaman mengenai persekitaran sosial dan perkembangan guru di dalamnya diambil kira.
Ia didekati dari perspektif bagaimana guru dapat dilihat oleh pendengarnya. Analisis tingkah laku mereka dengan pelajar dari profil sosial yang berlainan.
Prestasi guru juga ditentukan oleh kemampuan individu untuk memahami keperluan pelajarnya.
4- Dimensi didaktik
Dimensi ini memerhatikan guru dalam peranannya sebagai panduan dalam pembelajaran; perhatian khusus diberikan kepada strategi dan kaedah guru. Ini adalah sebahagian daripada pedagogi dan mempengaruhi proses pelajar secara langsung.
Peranan guru adalah sebagai fasilitator pengetahuan, adalah mustahak untuk memastikan bahawa pengetahuan berkesan sampai kepada pelajar.
Itulah sebabnya strategi yang digunakan oleh guru mesti disesuaikan dengan keperluan audiens mereka.
5- Dimensi interpersonal
Dimensi ini berkaitan dengan dimensi institusi, kerana mengkaji hubungan dengan kelompok, dan juga tingkah laku dengan orang yang berkaitan dengan lingkungan pendidikan.
Aspek ini penting kerana guru tenggelam dalam institusi. Dalam hal ini, interaksi dengan rakan mereka dapat mempengaruhi prestasi mereka dengan ketara.
6- Dimensi nilai
Ini mengambil kira nilai yang ditunjukkan oleh guru dalam situasi yang memerlukannya. Dengan kata lain, guru terdedah kepada semua jenis situasi dengan pelajarnya.
Di sebilangan pelajar akan menunjukkan kecenderungan untuk bersikap mementingkan diri sendiri, atau bertentangan dengan moral dan kewajipan.
Dalam situasi ini adalah tugas guru untuk membetulkan dan menunjukkan tingkah laku yang sesuai. Atas sebab ini, adalah mustahak untuk memerhatikan nilai-nilai, dan juga perasaan manusia dan warganegara.
Rujukan
- Saiz pengajaran. calameo.com
- Dimensi dalam latihan mengajar. (2007) periplosenred.blogspot.com
- Amalan pengajaran dan dimensinya. (2003) ies9018malargue.edu.ar
- Dimensi dalam latihan mengajar. penerbitan.com
- Dimensi kerja pengajaran. Martínez, D. (2009)