BUDAYA PERSEKITARAN: KONSEP, KEPENTINGAN, CONTOH - PERSEKITARAN - 2026

The budaya alam sekitar berkaitan dengan proses pendidikan yang bertujuan untuk menyedarkan pada manusia kesedaran tentang alam sekitar. Proses ini cuba mempromosikan perubahan hubungan antara manusia dan persekitaran semula jadi, menjamin kelestarian dan kualiti persekitaran untuk generasi sekarang dan akan datang.

Sebagai gerakan, budaya persekitaran memiliki justifikasi dalam ketidakseimbangan alam yang dipercepat sebagai produk kekuatan manusia untuk mengubah alam sekitar. Hasil daripada pengubahsuaian ini, spesies hidup sering terdedah kepada bahaya yang mungkin tidak dapat dipulihkan.

Atas sebab ini, ahli-ahli alam sekitar menganggap bahawa budaya persekitaran harus ditanamkan pada orang-orang dari segala usia, di semua peringkat dan dalam kerangka pendidikan formal dan non-formal.

Dengan cara yang sama, mereka menganggap bahawa media komunikasi sosial memiliki tanggungjawab besar untuk menempatkan sumber daya mereka yang sangat besar untuk menyebarkan budaya ini.

Selama bertahun-tahun, misi pendidikan ini telah mengumpulkan kumpulan pakar alam sekitar dari semua negara. Salah satunya ialah UNEP, Program Persekitaran Bangsa-Bangsa Bersatu. Institusi ini menyelaraskan Program Pendidikan Alam Sekitar Antarabangsa sejak tahun 1975.

Definisi dan konsep

Definisi

Pada asalnya, perkataan "budaya" digunakan dalam pengertian penanaman. Pada masa ini, istilah itu dikaitkan dengan bidang kehidupan rohani, yaitu dengan kesedaran manusia.

Oleh itu, budaya persekitaran dapat didefinisikan sebagai kemampuan orang untuk menggunakan pengetahuan dan kemahiran alam sekitar dalam aktiviti praktikal mereka.

Dalam pengertian ini, tanpa tahap budaya yang mencukupi, orang mungkin mempunyai pengetahuan yang diperlukan tetapi tidak menerapkannya. Budaya persekitaran seseorang individu merangkumi kesedaran persekitaran dan tingkah laku persekitaran mereka.

Kesedaran alam sekitar difahami sebagai keseluruhan idea, kedudukan dan sikap persekitaran perspektif dunia terhadap alam semula jadi dan strategi aktiviti praktikal yang ditujukan ke kawasan semula jadi.

Sebaliknya, tingkah laku persekitaran adalah keseluruhan tindakan dan tindakan konkrit orang yang secara langsung atau tidak langsung berkaitan dengan persekitaran semula jadi atau penggunaan sumber semula jadi. Ia ditentukan oleh tahap kesedaran persekitaran dan penguasaan kemahiran praktikal individu dalam bidang pengurusan alam semula jadi.

Konsep

Konsep budaya persekitaran berkait rapat dengan konsep pendidikan alam sekitar. Tidak seperti bentuk pendidikan tradisional lain, budaya persekitaran adalah proses holistik (menganggap budaya persekitaran secara keseluruhan) dan pembelajaran sepanjang hayat. Ini bertujuan untuk mewujudkan orang yang bertanggungjawab yang meneroka dan mengenal pasti masalah persekitaran.

Sebaliknya, budaya persekitaran tidak bermaksud bela alam sekitar semata-mata atau penerbitan maklumat alam sekitar. Sebaliknya, tetap berkecuali dalam mengajar individu berfikir kritis untuk menyelesaikan masalah. Prinsip panduannya adalah kesedaran, pengetahuan, sikap, kemahiran dan penyertaan.

Kepentingan budaya persekitaran

Membantu meningkatkan kualiti hidup

Budaya persekitaran dapat membantu meningkatkan kualiti hidup makhluk hidup di planet ini. Contohnya adalah pelbagai program budaya persekitaran yang bertujuan untuk meningkatkan penanaman pokok. Ini membantu meningkatkan kebersihan udara dari banyak bahan pencemar yang berbahaya bagi manusia.

Selain menyediakan oksigen untuk pernafasan makhluk hidup, pokok bertindak sebagai penapis pemurnian. Berdasarkan hasil kajian yang berkelayakan, ini dapat mengeluarkan 1.3 tan karbon monoksida setiap hari. Selain itu, mereka dapat membuang bahan pencemar lain seperti sulfur dioksida, nitrogen dioksida dan ozon.

Begitu juga, program budaya persekitaran mendorong pembentukan peraturan untuk menjamin kemurnian udara dan penciptaan taman yang dapat membantu memenuhi standard kualiti yang diperlukan untuk menjaga udara bersih. Dengan ini mereka memberikan sumbangan besar untuk juga meningkatkan kualiti hidup.

Meningkatkan kesedaran mengenai perubahan iklim

Terdapat minat yang semakin meningkat dari pihak organisasi dalam membatasi, melalui pembentukan budaya lingkungan, pelepasan gas rumah kaca.

Mereka juga berusaha untuk meningkatkan kecekapan penggunaan tenaga, baik secara regional maupun global, untuk menghadapi perubahan iklim.

Tanah semula jadi seperti hutan, padang rumput, dan taman adalah aset utama dalam usaha ini. Rizab besar berfungsi sebagai penapis karbon besar. Dengan cara yang sama, taman-taman tempatan yang kecil membantu menyegarkan persekitaran.

Menyumbang kepada pemeliharaan air

Meningkatkan kualiti air adalah objektif lain yang dicapai oleh program budaya persekitaran. Pemeliharaan tanah terbuka dan penciptaan taman memelihara proses penyusupan semula jadi dan mengehadkan kebolehtelapan.

Ini menjamin bahawa curah hujan segera bergerak ke pusat akuifer, membatasi jalan permukaannya sebanyak mungkin. Sentuhan dengan sumber pencemaran di permukaan tetap rendah.

Contoh

Program Pendidikan Alam Sekitar Hino Motors

Ini adalah program yang dikembangkan di Jepun oleh syarikat Hino Motors. Di dalamnya, kegiatan pendidikan dan peningkatan kesedaran yang berkaitan dengan alam sekitar dipromosikan dalam usaha meningkatkan budaya pekerja.

Menurut pendapat para eksekutifnya, syarikat yakin bahawa aktiviti persekitaran melangkaui domain sektor korporat.

Mereka juga menyedari peranan penting yang dimainkan oleh setiap pekerja di tempat kerja dan di rumah. Oleh itu, sebagai sebahagian daripada program, tanggungjawab individu ditekankan.

Sehingga kini, pengurusan Hino Motors terus memasukkan pendidikan alam sekitar ke dalam program latihannya untuk pengurus dan pekerja baru.

Para pengarahnya memastikan bahawa syarikat akan meneruskan usaha untuk menerapkan pendidikan alam sekitar yang lebih sistematik dalam usahanya untuk terus meningkatkan kesedaran alam sekitar di Jepun.

Simposium Membangkitkan Pemimpi (menyedarkan pemimpi)

Ini adalah simposium yang dibuat oleh organisasi Pachamama Alliance (Alianza Pachamama). Secara khusus, simposium ini cuba menunjukkan bahawa pemusnahan alam sekitar adalah hasil daripada sistem kepercayaan yang salah di dunia moden. Sistem yang rosak ini dicirikan oleh kekurangan akibat tindakan yang merosakkan.

Dalam pengertian ini, simposium menyoroti kenyataan bahawa persekitaran berada dalam keadaan kritikal. Jadi sementara masih ada harapan untuk mengubah haluan kita, masa adalah hakikatnya.

Semasa simposium, keinginan dan desakan untuk menjadi pelayan alam sekitar diilhamkan. Dengan tepat, mereka menyebut keinginan ini "berada dalam keadaan gelisah yang diberkati."

Organisasi Alianza Pachamama didirikan pada tahun 1995 di kedalaman hutan Amazon di antara sempadan Peru dan Ekuador. Pengasasnya mendapat sokongan dari suku pribumi Achuar (kumpulan etnik Ecuador-Peru). Mereka inilah yang memberi dasar falsafah kepada gerakan ini.

Rujukan

1. Pendidikan alam sekitar. (s / f). Mendefinisikan Pendidikan Alam Sekitar. Diambil dari gdrc.org.
2. UNESCO. (s / f). Pendidikan alam sekitar. Orientasi hebat Persidangan Tbilisi. Diambil dari unesdoc.unesco.org.
3. CMAP. (2013, 16 September). Faedah Alam Sekitar. Diambil dari cmap.illinois.gov.
4. Yasvin, VA (2006). Membangun Budaya Alam Sekitar tidak dikurangkan untuk Pendidikan Alam Sekitar. Dalam Buletin Ke Arah Rusia yang Lestari, No. 34, hlm. 7-9.
5. Hino Motors. (s / f). Pendidikan Alam Sekitar. Diambil dari hino-global.com.
6. Pachamama. (s / f). Kesedaran alam sekitar. Diambil dari pachamama.org.