PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA MASA REMAJA: CIRI, PERUBAHAN KOGNITIF - EKONOMIÍA - 2026

Perkembangan kognitif pada remaja didasarkan terutamanya pada kemampuan berfikir, berfikir dan membuat keputusan. Kanak-kanak mula mempelajari semua kemahiran ini sejak mereka dilahirkan; Tetapi sudah pada masa remaja, prosesnya menjadi jauh lebih kompleks, berdasarkan perubahan yang telah berlaku sebelumnya.

Remaja harus belajar menggunakan kemahiran konkrit untuk mengembangkan keupayaan seperti pemikiran kritis atau membuat keputusan. Orang muda berusia antara 12 hingga 18 tahun harus dapat mengambil apa yang telah mereka pelajari semasa kecil dan menerapkannya pada situasi kehidupan sebenar.

Sumber: pixabay.com

Sebaliknya, selama tahap kehidupan ini, remaja juga belajar untuk menaakul dengan cara yang lebih kompleks, memahami fenomena seperti hubungan antara sebab dan akibat, dan bertanggung jawab atas tindakan dan keputusan mereka sendiri.

Semua perubahan ini berlaku kerana jumlah faktor yang berlainan. Di satu pihak, otak remaja cukup berkembang sehingga mereka dapat memahami semua konsep dan realiti ini. Sebaliknya, keadaan kehidupan mereka mulai berubah dan semakin menyerupai keadaan dewasa.

ciri

Penampilan operasi formal

Menurut kajian yang dilakukan oleh Jean Piaget pada tahap perkembangan kognitif yang berlainan, kanak-kanak di bawah umur 12 tahun hanya dapat berfikir dalam situasi tertentu. Logik mereka berdasarkan di sini dan sekarang, dan sebagai contoh mereka mempunyai banyak kesukaran untuk memikirkan konsep abstrak.

Perubahan utama yang berlaku semasa perkembangan kognitif pada masa remaja adalah bahawa dari usia 12 tahun, orang mula dapat membuat alasan secara abstrak. Ini bermaksud, sebagai contoh, bahawa orang muda dapat memahami mata pelajaran ilmiah, merenungkan masalah kerohanian atau mengemukakan pelbagai jenis pertanyaan.

Di samping itu, kemampuan untuk berfikir secara abstrak membantu para remaja untuk mempersoalkan semua perkara yang mereka anggap sebelumnya mengenai dunia.

Atas sebab ini, selama ini sering terjadi perubahan kepercayaan dan sikap yang signifikan, yang menyebabkan banyak orang muda berusaha mencari gaya hidup yang sesuai dengan keperibadian mereka.

Perubahan lain yang disebabkan oleh ciri pemikiran remaja ini adalah bahawa orang muda menyedari bahawa selalunya tidak ada penafsiran tunggal untuk suatu fenomena. Oleh itu, pada peringkat ini mereka mula bertanya mengenai persekitaran mereka.

Akhirnya, pemikiran abstrak juga membolehkan mereka memikirkan masa depan, dapat memahami untuk pertama kalinya akibat tindakan mereka, merancang dan menetapkan matlamat.

Egocentrism

Satu lagi perubahan terpenting yang disebabkan oleh perkembangan kognitif pada masa remaja adalah kemunculan egosentrisiti dan narsisme tertentu yang mengubah sepenuhnya pandangan dunia orang muda.

Egoentrisiti ini menampakkan diri dalam dua cara. Di satu pihak, orang muda pada zaman ini sering merasakan bahawa "tidak ada yang memahami mereka", melihat diri mereka unik dan sama sekali berbeza dengan orang lain. Ini sering menimbulkan pelbagai konflik interpersonal, terutama dengan tokoh berwibawa seperti ibu bapa dan guru.

Sebaliknya, remaja juga mula merasa bimbang tentang penampilan mereka, sesuatu yang semasa kecil tidak berlaku begitu ketara. Ketidaksempurnaan kecil dilihat sebagai sesuatu yang mengerikan, dan sering menderita apa yang disebut "fokus kesan": kepercayaan bahawa orang lain selalu memeriksa kita untuk mengkritik kita.

Imaginasi dan perancangan

Kita telah melihat bahawa, semasa remaja, seseorang dapat untuk pertama kalinya dalam hidupnya memikirkan perkara-perkara yang tidak terdapat di "sini dan sekarang." Salah satu perubahan terpenting yang dibawa oleh kemahiran baru ini adalah bahawa orang muda yang berumur 12 tahun ke atas dapat mula mempertimbangkan masa depan dan kemungkinannya.

Oleh kerana itu, pada peringkat ini untuk pertama kalinya orang mula memikirkan apa yang ingin mereka capai, tujuan mereka, dan pencapaian yang ingin mereka capai. Di samping itu, remaja juga berusaha mencari identiti mereka sendiri, sesuatu yang hingga kini tidak pernah membimbangkan mereka.

Mempersoalkan autoriti

Akhirnya, semasa remaja, orang muda dapat berhenti dan memikirkan pelbagai aspek kehidupan mereka untuk pertama kalinya. Oleh kerana itu, sangat umum mereka juga mula bertanya apakah yang diberitahu oleh ibu bapa, guru dan orang dewasa mereka kepada mereka benar atau perlu, atau apakah mereka benar-benar layak untuk dihormati.

Pergeseran kognitif ini menjadi asas bagi banyak konflik yang berlaku di antara kebanyakan remaja dan orang dewasa di sekelilingnya. Semasa peringkat ini, orang muda mula menemui nilai-nilai mereka sendiri, menghasilkan idea idealis mengenai dunia, dan membandingkan semua maklumat yang mereka terima dengan aspek-aspek ini.

Sebilangan pakar percaya bahawa soal autoriti ini juga berkaitan dengan pencarian remaja untuk tempatnya di dunia. Semasa kecil, satu-satunya peranan kita adalah membesar dan membiarkan diri kita dijaga oleh ibu bapa kita. Sebaliknya, pada masa remaja, identiti individu mula benar-benar terbentuk.

Perubahan kognitif

Perubahan kognitif utama yang berlaku pada masa remaja adalah kemunculan pemikiran abstrak atau hipotesis. Sebelum memasuki peringkat operasi formal, kanak-kanak tidak dapat membuat pertimbangan mengenai perkara yang belum pernah mereka lihat atau tidak di hadapan.

Oleh itu, sebelum tahap ini seorang kanak-kanak tidak dapat memikirkan konsep abstrak seperti keadilan, cinta atau perang; Anda hanya dapat memahaminya sebahagian berdasarkan pengalaman anda. Pada peringkat operasi formal, kemampuan berfikir secara hipotetis diperoleh untuk pertama kalinya.

Ini juga bermaksud bahawa dari sekitar usia dua belas tahun, orang muda dapat mulai memahami mata pelajaran yang lebih kompleks, seperti sains. Oleh itu, pada peringkat ini mereka mula belajar fizik, kimia, dan subjek yang lebih kompleks dalam matematik.

Sebagai tambahan kepada semua ini, remaja juga mempunyai kemampuan untuk memberi alasan secara logik mengenai kemungkinan hipotesis. Ini menimbulkan pemikiran hipotesis - deduktif, yang memungkinkan membuat ramalan tentang dunia dan memahami hubungan sebab-akibat.

Tahap

Walaupun remaja secara tradisional dianggap sebagai satu periode dalam fasa perkembangan kognitif, beberapa penyelidik baru-baru ini percaya bahawa lebih berguna untuk membahagikan tahap ini kepada beberapa bahagian.

Awal remaja

Semasa awal remaja pertama, tugas utama orang muda adalah untuk mengetahui apa keperibadian mereka yang sebenarnya dan apa yang benar-benar menarik minat mereka. Hingga kini, kebanyakan keputusan telah dibuat oleh ibu bapa, selalunya tanpa anak itu dapat memiliki pendapat yang benar mengenainya.

Apabila remaja bermula, dinamik ini berubah. Orang muda dapat, untuk pertama kalinya dalam hidup mereka, mulai membuat keputusan kecil dan mengetahui apa yang mereka suka dan apa yang mereka tidak suka.

Keputusan pada peringkat ini selalunya sangat mudah, seperti memilih potongan rambut anda sendiri atau rakan sekelas yang mana anda boleh berkawan.

Juga pada tahap ini, orang muda mulai mempertanyakan kewibawaan, mengetahui bahawa beberapa selera atau idea mereka bertentangan dengan pemikiran yang telah dikenakan pada mereka hingga saat itu. Namun, semasa awal remaja, konflik biasanya tidak terlalu sengit.

Remaja pertengahan

Remaja pertengahan boleh menjadi masa yang sukar bagi orang muda dan orang dewasa yang harus menjaga mereka. Pada ketika ini, kemahiran kognitif yang diperoleh pada tahap pertama mulai benar-benar berkembang, dan remaja dapat berfikir dengan cara yang lebih kompleks dan bimbang akan masalah masa depan dan abstrak.

Keprihatinan utama yang muncul semasa remaja pertengahan adalah bagaimana orang muda sesuai dengan dunia. Pada masa ini, persoalan mulai muncul yang akan sangat penting dalam kehidupan individu, dan kami merenungkan isu-isu seperti kerjaya apa yang harus ditempuh, idea politik yang dimiliki, atau kod etika apa yang harus diikuti.

Seolah-olah ini tidak mencukupi, pada pertengahan remaja soalan juga mula diajukan mengenai isu-isu seperti seksualiti seseorang, hubungan dengan rakan sebaya dan orang dewasa, dan masa depan orang itu. Sekiranya ada masalah yang bertentangan dengan apa yang telah dipelajari pemuda sejauh ini, semua jenis masalah dapat timbul.

Remaja lewat

Pada masa remaja akhir, remaja akhir, orang muda membuang sebahagian daripada mementingkan diri sendiri dengan menyelesaikan banyak masalah terpenting pada masa ini. Oleh itu, fokus mereka beralih kepada isu-isu yang lebih global dan praktikal, seperti apa yang harus dikaji, universiti mana yang hendak dituju, atau jenis kehidupan yang ingin mereka lalui.

Di samping itu, remaja yang berada di tahap ini cenderung lebih fleksibel dalam pemikiran mereka daripada yang sebelumnya, dan oleh itu mereka mampu memahami pendapat yang berbeza daripada pendapat mereka sendiri. Pada masa ini, konflik dengan otoritas cenderung berkurang, kerana orang muda merasa lebih aman dengan ideanya sendiri.

Rujukan

1. "Perkembangan kognitif pada masa remaja" dalam: Suka Mengetahui. Diakses pada: 20 Mac 2019 dari Love to Know: teens.lovetoknow.com.
2. "Tahap remaja" dalam: Kanak-kanak yang Sihat. Diakses pada: 20 Mac 2019 dari Kanak-kanak Sihat: sehatchildren.org.
3. "Tahap pengembangan Piaget" dalam: Web MD. Diakses pada: 20 Mac 2019 dari Web MD: webmd.com.
4. "Perkembangan Kognitif di Tahun Remaja" di: Pusat Perubatan Universiti Rochester. Diakses pada: 20 Mac 2019 dari Pusat Perubatan Universiti Rochester: urmc.rochester.edu.
5. "Perkembangan kognitif pada masa remaja" dalam: Anda adalah Ibu. Diakses pada: 20 Mac 2019 dari Eres Mamá: eresmama.com.