WACANA ILMIAH: ASAL USUL, CIRI, JENIS DAN CONTOH - SASTERA - 2026

The wacana saintifik adalah satu bentuk ungkapan yang digunakan untuk menyampaikan maklumat saintifik, terutamanya bahasa teknikal. Teks-teks ini membahas konsep yang berkaitan dengan teori, eksperimen dan penyelidikan yang mempunyai persetujuan, pengesahan dan kebenaran.

Ciri utama wacana ilmiah adalah objektiviti, ketepatan, formaliti dan struktur yang teratur dan sistematik. Semua ciri ini membolehkan kandungan lebih mudah difahami dan penyelidikan yang terdedah untuk mendapatkan kesejagatan.

Wacana ilmiah digunakan dalam bidang profesional yang berkaitan dengan sains

Wacana ilmiah disampaikan dalam pelbagai jenis, yang paling umum adalah: informatif, didaktik dan bermaklumat. Masing-masing berkaitan dengan jenis orang ramai yang menerimanya, sama ada khusus atau tidak. Penting untuk ditegaskan bahawa jenis wacana ini mempunyai ciri-ciri ketepatan, objektiviti dan kekurangan subjektiviti.

Asal sejarah

Asal wacana ilmiah dikaitkan dengan penyelidikan ilmiah pertama dan keperluan untuk menyebarkan pengetahuan dalam masyarakat dari satu generasi ke generasi yang lain. Keberadaannya bermula dari tahun-tahun pertama penemuan penulisan.

Penggabungan bahasa bertulis di Mesopotamia dan Mesir memberi jalan kepada formalisasi pelbagai ilmu, serta wacana ilmiah di dalamnya masing-masing oleh penyelidik dan pembangunnya.

Ciri-ciri wacana ilmiah

Wacana ilmiah mempunyai ciri-ciri berikut:

- bahasa

Bahasa wacana ilmiah menggunakan kata-kata dan konsep yang bersifat teknikal dan merujuk kepada setiap sains tertentu. Artinya, kod komunikatif disesuaikan dengan setiap bidang yang ditangani, baik itu fizik, kimia, matematik atau cabang sains lain.

Dalam jenis teks ini biasa menggunakan neologisme atau istilah baru yang memudahkan penjelasan mengenai unsur-unsur penyelidikan. Bagi mereka, kata-kata baru telah menyumbang kepada pengayaan pelbagai bahasa dan pemahaman persekitaran yang lebih baik.

- Objektifiti

Penggunaan wacana ilmiah sebagai sumber untuk penghantaran maklumat menyiratkan objektiviti pihak pencipta. Hasil penyiasatan mestilah berdasarkan pada angka konkrit dan dapat disahkan, serta metodologi yang menjadikan objek penyelidikan dapat dipercayai.

- Kejelasan

Satu lagi ciri wacana ilmiah yang luar biasa ialah kejelasan kajian yang dikemukakan. Oleh itu, ketepatan mesti berlaku agar tidak ada kekeliruan dalam pendekatan dan hasilnya mudah difahami oleh penerima. Kejelasan menunjukkan bahawa idea disajikan secara teratur dan hierarki.

- Grafik

Dalam wacana ilmiah, penggunaan grafik, gambar rajah dan gambar adalah perkara biasa untuk melengkapkan maklumat yang telah dikumpulkan semasa penyelidikan. Mereka menerangkan, menjelaskan dan menyajikan data dalam bahasa universal yang memudahkan pemahaman tentang apa yang telah dipelajari dan pada masa yang sama mereka mencatat anteseden untuk penyelidikan masa depan.

Analisis dan sistematik

Wacana ilmiah berkembang dari analisis dan sistematik. Dengan kata lain, unsur-unsur yang menjadi objek kajian dalam sains tertentu diketahui lebih dari sekadar pemerhatian sederhana.

Analisis tersebut berkaitan dengan kajian unsur-unsur yang membentuk fenomena yang diperhatikan dan dijelaskan, apa yang menyebabkannya dan apa kesannya terhadap persekitaran di mana ia berkembang. Dengan kata lain: asal-tindakan-kesan.

Berkenaan dengan "sistematik", ia disebut kerana dihubungkan dengan "sistem". Objektif aspek ini adalah untuk menunjukkan bahawa fakta saintifik adalah nyata dengan bagaimana komponen yang berasal dari fenomena tersebut berinteraksi.

Bersama-sama, sistematik dan analisis membantu menghilangkan keraguan yang timbul dalam penjelasan wacana ilmiah dan memperkuat hasil yang diperoleh dalam penyelidikan.

Jenis wacana ilmiah

Wacana ilmiah dapat disampaikan dengan cara berikut:

- Berinformasi

Salah satu jenis wacana ilmiah adalah teks maklumat, yang terdiri daripada menyebarkan atau memberitahukan unsur, kaedah, eksperimen dan hasil penyelidikan dalam sains tertentu.

Tujuan utama teks maklumat adalah untuk menjelaskan pengetahuan saintifik dengan cara yang mudah dan mudah. Ini dilakukan sedemikian rupa sehingga dapat difahami oleh semua khalayak.

- Didaktik

Wacana ilmiah menggunakan teks didaktik untuk berkongsi pengetahuan dengan kaedah pengajaran. Oleh itu, kandungannya berasal dari penerbit yang khusus dalam sains tertentu dan ditujukan kepada khalayak penerima yang mempunyai pemahaman mengenai topik yang dikembangkan. Dengan kata lain, penonton yang menerima anda mampu membentuk kriteria tersendiri.

- Laporkan

Dengan kata lain, jenis teks ini menerangkan secara terperinci alat, teori, eksperimen, hipotesis dan pendekatan yang merupakan sebahagian daripada topik ilmiah yang telah dikaji.

Jenis pidato ini dibuat oleh pakar untuk khalayak yang khusus dalam sains tertentu.

Contoh wacana ilmiah

Berikut adalah contoh teks di mana wacana ilmiah digunakan.

- Didaktik dan jangkauan

Ini adalah contoh artikel di mana wacana ilmiah didaktik digunakan:

• Sistem suria.
• Decantation.

Dalam artikel ini anda dapat mengkaji contoh teks dengan wacana ilmiah yang popular.

- Kesan pukat di pesisir Margarita

Pukat tangkap adalah bentuk pengambilan fauna laut yang bertujuan memberi makan populasi manusia yang berdekatan dan asing. Jenis penangkapan ikan ini mempunyai dampak yang besar terhadap lingkungan di mana ia dilakukan, kerana merosakkan karang, habitat semula jadi dan perangkap spesies yang tidak diinginkan atau terancam punah.

Dalam semua kes di mana praktik ini dilakukan, penyingkiran spesies yang tertutup (iaitu, tidak dibenarkan memancing) dan spesimen yang sangat kecil juga terbukti, yang secara signifikan mempengaruhi pengumpulan semula.

Selama pelaksanaan pukat tangkap di Pulau Margarita, bukan hanya spesies laut telah terjejas, tetapi juga nelayan artisanal. Pekerja-pekerja laut ini telah melihat kegiatan mereka semakin berkurang, kerana spesies yang mereka gunakan untuk memancing telah hilang. Penurunan pengeluaran ikan secara kecil-kecilan ini mempengaruhi banyak keluarga yang bergantung kepada hasil laut untuk mata pencarian mereka.

Adalah sangat diperlukan pihak berkuasa yang berkenaan membuat undang-undang yang melindungi nelayan artisanal dan menjamin hak mereka dan menghentikan tindakan kapal yang mengamalkan cara memancing yang sangat berbahaya ini.

- Ketagihan terhadap telefon pintar dan penurunan kualiti akademik

Revolusi Perindustrian 4.0 membawa banyak faedah kepada pelbagai masyarakat manusia, yang tidak dapat dinafikan. Hyperconnectivity telah mewujudkan hubungan komunikasi yang tidak dapat difikirkan 30 tahun yang lalu.

Hari ini kami menikmati semua pengetahuan yang mungkin dengan hanya satu klik, apalagi kelebihan dari segi teknologi baru dalam bidang kesihatan, kejuruteraan dan seni bina.

Akibat kemajuan teknologi

Walau bagaimanapun, semua kemajuan mempunyai akibatnya. Walaupun benar bahawa teknologi telah memungkinkan ledakan dan peningkatan dalam telekomunikasi, dan dalam telefon pintar ini telah memainkan peranan penting, juga benar bahawa dalam beberapa tahun kebelakangan ini patologi yang berkaitan dengan penyalahgunaan dalam penggunaannya telah berkembang perkakas.

Ketagihan pada telefon pintar adalah fakta yang menjangkau semua lapisan sosial, tanpa membezakan kepercayaan, jantina atau usia. Bahkan ada kes ibu bapa yang "menghiburkan" anak-anak mereka telah memungkinkan mereka untuk mengakses teknologi ini tanpa pengawasan mereka, yang menyebabkan ketagihan terhadap aplikasi permainan.

Orang muda, populasi yang paling terjejas

Dari semua peringkat umur, golongan muda paling banyak terkena, terutama mereka yang berumur antara 12 hingga 20 tahun. Kajian terbaru mengesahkan bahawa rata-rata remaja menghabiskan sekitar 5 jam sehari menggunakan telefon pintar mereka, cukup masa untuk melakukan tugas dan tugas mereka, atau aktiviti riadah yang lain.

Tingkah laku ini telah menyebabkan mereka yang menderita ketagihan ini merosot prestasi mereka di pelbagai bidang di mana mereka berkembang dalam kehidupan seharian mereka. Oleh itu, gred dalam kelas, kerja rumah, dan bahkan interaksi dengan rakan dan keluarga menurun.

- Stephen Hawking

Ucapan Stephen Hawking ini juga ilmiah:

Rujukan

1. Pereira, A. (S. f.). Mengenai wacana ilmiah. Mexico: Majalah Universiti. Dipulihkan dari: revistadelauniversidad.mx.
2. Zita, A. (2019). Makna teks ilmiah. (N / A): Makna, Dipulihkan dari: signifikanados.com.
3. Ucapan ilmiah. (2019). Sepanyol: Wikipedia. Dipulihkan dari: es.wikipedia.org.
4. Cáceres, O. (2019). Teks mempopularkan ilmiah. (N / A): Mengenai Español. Dipulihkan dari: aboutespanol.com.
5. Guerien, G. (2015). Ciri-ciri wacana ilmiah. (N / a): Sejarah untuk Semua. Dipulihkan dari: berjalan menuju sejarah.blogspot.com.