PENDIDIKAN DI NORWAY: SISTEM DAN CARA KERJANYA - EKONOMIÍA - 2025

The pendidikan di Norway adalah wajib bagi yang berumur dari 6 hingga 16 tahun dan bermula pada pertengahan Ogos, mengedarkan sendiri sehingga yang akhir Jun tahun depan. Cuti Krismas, dari pertengahan Disember hingga awal Januari, menandakan tahun persekolahan dalam dua tempoh, oleh itu, tempoh kedua akan bermula pada awal Januari.

Dari segi sejarah, organisasi sistem pendidikan di Norway bermula dari abad pertengahan yang merangkumi abad ke-5 hingga abad ke-15. Tidak lama setelah tahun 1153, Norwegia menjadi keuskupan, yaitu, strukturnya berada di bawah bidang kuasa gerejawi, dan "Sekolah Catredalicias" mulai dibangun, dengan latihan khusus untuk para pendeta, dan pada tingkat yang agak lebih maju untuk seluruh penduduk. .

Beberapa yang paling mewakili adalah Trondheim, Oslo, Hamar, dan Bergen.

Penampilan terkini Sekolah Katedral Oslo. Oleh Helge Høifødt (Kerja sendiri).

Setahun setelah penyatuan antara Norway dan Denmark, membentuk satu negara politik, pada tahun 1537, sekolah-sekolah katedral diubah menjadi "Sekolah Latin", yang dipengaruhi oleh gerakan Lutheran, yang juga bermaksud bahawa semua "Bandar Market "atau" Market Cities "mempunyai sekurang-kurangnya satu sekolah Latino.

Pada tahun 1736, belajar membaca adalah wajib bagi semua kanak-kanak, tetapi tidak berlaku sehingga bertahun-tahun kemudian. Ini adalah pada tahun 1827, ketika folkeskole diperkenalkan, yang akan diterjemahkan sebagai "sekolah rakyat." Pada awalnya, sekitar tahun 1889, wajib dilakukan dengan jangka masa 7 tahun, tetapi kemudian pada tahun-tahun itu menjadi wajib dengan jangka waktu 9 tahun, yang berlangsung hingga 1969.

Jadual 1. Mata pelajaran yang diajar di folkeskole

Kemanusiaan.	Bahasa Denmark. Bahasa Inggeris. Agama. Sejarah. Sains Sosial.	Praktikal / kreatif.	Pendidikan Jasmani. Muzik. Plastik. Menjahit. Saya bekerja di rumah. Ekonomi domestik.
Ilmu	Matematik. Sains / teknologi semula jadi. Geografi. Biologi. Fizik dan kimia.	Wajib	Pendidikan botol. Pendidikan seks dan kesihatan. Kajian keluarga. Bimbingan kerjaya dan kaunseling vokasional. Bahasa Asing ke-2 (Jerman atau Perancis).

Pada tahun 80-an, folkeskole digantikan oleh grunnskole. Secara tradisinya, daerah termiskin di Norway, seperti Finmmark dan Hedmark, mempunyai jumlah penduduk tertinggi yang hanya menamatkan pendidikan rendah wajib, mencapai 38% populasi mereka di peringkat pendidikan ini.

Rajah 3. Tahap literasi global pada tahun 2013. Oleh Alex12345yuri (Kerja sendiri).

Rajah 4. Tahap latihan pada orang dewasa. (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan dan Sukan, 2016)

Sistem Pendidikan hari ini

Sistem pendidikan hari ini terbahagi kepada tiga bahagian:

• Sekolah rendah "Barneskole", berumur 6 hingga 13 tahun.
• Sekolah menengah peringkat rendah «Undomsskole», dari 13 hingga 16 tahun.
• Sekolah menengah atas "Videregående skole", berumur 16 hingga 19 tahun.

Jadual 2. Tahap dalam sistem pendidikan Norway

Wajib	Sekolah rendah.	Dari umur 6 hingga 13 tahun.
Sekolah menengah, tingkat bawah.	Dari umur 13 hingga 16 tahun.
	Sekolah menengah, tingkat atas.	Dari 16 hingga 19 tahun.

Sekolah dasar dan sekolah menengah rendah adalah wajib, karena disebut sebagai 'Grunnskole', yang secara harfiah dapat diterjemahkan sebagai 'sekolah dasar'.

Sekolah rendah, dan pendidikan menengah rendah dibaharui pada tahun 1997, dan mereka mulai menjadi 10 tahun pendidikan wajib, dan bukan 9 seperti sebelumnya, kurikulum baru juga ditambahkan. Dari sana, pelbagai perbandaran di Norway bertanggungjawab untuk operasi dan pentadbiran sekolah awam mereka.

Objektif di Norway, mengenai sistem pendidikannya, adalah memiliki kualiti yang tinggi di sekolah yang mampu melengkapkan individu dengan alat yang diperlukan, untuk menambah nilai kepada masyarakat dan juga dapat membangun masa depan yang lestari.

Selanjutnya, sistem pendidikan Norway (Kementerian Pendidikan Dan Penyelidikan, 2007) didasarkan pada prinsip kesetaraan dan pembelajaran yang disesuaikan dengan masing-masing dalam lingkungan inklusif.

Oleh itu, semua pelajar harus mengembangkan kemahiran utama dalam pendidikan mereka, yang dapat membantu mereka dalam menghadapi cabaran kehidupan sehari-hari, dan juga bahawa mereka dapat merasakan pencapaian matlamat mereka.

Sekolah rendah. Barneskole

Sekolah rendah dibahagikan kepada Gred 1 hingga 7, bermula dari usia 6 hingga 13 tahun.

Pada tahun pertama sekolah rendah, pelajar menghabiskan sebahagian besar waktunya bermain permainan pendidikan, dan mempelajari struktur sosial, seperti abjad, fakta matematik sederhana seperti penambahan dan pengurangan, dan kemahiran asas dalam bahasa Inggeris.

Di antara Gred 2 hingga 7, pelajar diperkenalkan dengan Matematik, Sains Bahasa Inggeris, Agama (bukan sahaja Kristian, tetapi juga memuji agama lain, mempelajari kedudukan dan sejarah mereka), Seni, dan Muzik, ditambah dengan Geografi, Sejarah , dan Pengajian Sosial di Gred 5.

Tidak ada nilai yang diberikan kepada pelajar dalam tempoh ini, tetapi guru sering menulis beberapa komen, atau melakukan analisis kemajuan pelajar, dan kadang-kadang ujian tidak rasmi diambil, yang diajarkan kepada ibu bapa.

Terdapat juga ujian pendahuluan, supaya guru dapat mengetahui apakah pelajar itu melebihi rata-rata, atau jika, sebaliknya, dia memerlukan bantuan khas di sekolah.

Tahap Pendidikan Menengah yang lebih rendah.

Tahap pendidikan menengah rendah, mulai dari Gred 8-10, dan usia antara 13 hingga 16 tahun, adalah tempat di mana pendidikan wajib akan berakhir.

Apabila pelajar memasuki tahap pendidikan menengah rendah, pada usia 12 atau 13 tahun, mereka mula mendapat gred berdasarkan usaha atau pekerjaan harian mereka. Kelayakan ini, bersama dengan lokasi mereka di negara ini, akan menentukan sama ada mereka diterima atau tidak di Institut pilihan mereka.

Bermula di Gred 8, pelajar boleh memilih "valgfag" elektif. Subjek khas yang ditawarkan sebagai pilihan adalah Jerman, Perancis dan Sepanyol, selain pengajian lanjutan dalam bahasa Inggeris atau Norway.

Sebelum reformasi pendidikan yang berlaku pada bulan Ogos 2006, pelajar dapat memilih elektif praktikal, bukan bahasa yang disebutkan di atas. Remaja yang dilahirkan pada tahun 1999 dan seterusnya sekali lagi dapat memilih elektif praktikal, bermula sekolah menengah rendah, sehingga dapat memilih antara dua pilihan.

Pelajar boleh mengambil peperiksaan Gred 10, yang boleh membawa kepada pengajian peringkat tinggi di sekolah menengah, dalam mata pelajaran tertentu lebih awal daripada ketika mereka tiba, asalkan mereka mendapat pengecualian dalam kurikulum sekolah rendah atau sekunder subjek itu.

Pada tahun 2009, pelajar Norway berusia 15 tahun memperoleh keputusan terbaik dalam «Laporan Program Antarabangsa untuk Penilaian Pelajar» yang dikenali sebagai «Laporan PISA» kerana akronimnya dalam Bahasa Inggeris (Program untuk Penilaian Pelajar Antarabangsa). dan yang dilakukan oleh Organisasi Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan (OECD), membandingkannya dengan negara-negara Skandinavia lain, dengan peningkatan yang ketara sejak tahun 2006. Namun, dalam matematik, Shanghai terus mendapat hasil yang paling besar.

Mata pelajaran yang biasanya diberikan antara sekolah rendah dan menengah rendah adalah (The Oslo Times, 2015):

• Pengetahuan Kristian, pendidikan agama dan etika. (KRL).
• Matematik.
• Kajian sosial.
• Seni dan kraf.
• Kajian alam semula jadi.
• Tahap kedua dan ketiga bahasa asing.
• Muzik.
• Makanan dan kesihatan.
• Pendidikan Jasmani.
• Mata pelajaran pilihan.

Peringkat Pendidikan Menengah yang lebih tinggi. Videregående. skole, Gred VG1-VG3, berumur 16-19

Peringkat Menengah Atas adalah tiga tahun persekolahan pilihan dan akan berumur antara 16-19 tahun.

Perubahan baru-baru ini dalam masyarakat umum, seperti beberapa pekerjaan yang tersedia untuk usia tersebut, seperti undang-undang, menjadikannya hampir tidak dapat dielakkan sehingga hampir semua warganegara melalui tingkat sekolah ini, walaupun itu adalah pilihan.

Rajah 5. Perbezaan dalam bahagian populasi, mengikut lingkungan umur dan diagihkan mengikut tahap pendidikan. (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan dan Sukan, 2016)

Pendidikan menengah di Norway praktikalnya berdasarkan sekolah awam. Pada tahun 2007, 93% sekolah di tingkat ini adalah umum, dan hingga tahun 2005, sekolah swasta "haram", kecuali jika mereka menawarkan alternatif agama atau pedagogi.

Jadi kebanyakan sekolah swasta hingga sekarang kebanyakannya adalah sekolah agama Kristian, dan beberapa sekolah yang mengikuti model pedagogi seperti "Waldorf / Steiner" dan "Montessori". Oleh itu, sekolah menengah swasta pertama dibuka pada tahun 2005.

Sebelum reformasi pendidikan tahun 1994, terdapat tiga cabang dalam pendidikan menengah atas yang:

• Kajian umum: bahasa, sejarah, dll.
• Mercantile: perakaunan, matematik kewangan, dll.
• Profesional: elektronik, kerja kayu, dll.

Selepas pembaharuan, cabang-cabang ini akhirnya digabungkan menjadi satu sistem, sehingga semua cabang, tanpa mengira tujuannya, mempunyai jumlah kajian umum yang sama.

Berikutan reformasi 'Kunnskapsløftet', yang dapat diterjemahkan sebagai 'janji pengetahuan' atau 'peningkatan pengetahuan', pada musim gugur tahun 2006, seorang pelajar boleh memohon pengajian umum (studypesialisering) atau latihan vokasional (yrkesfag). Sekolah menengah atas umumnya menawarkan kurikulum umum dan profesional.

Kajian vokasional biasanya mengikuti struktur khas yang disebut «model 2 + 2»: Selepas dua tahun yang merangkumi bengkel yang digabungkan dengan magang profesional jangka pendek dalam industri, pelajar tersebut mendedikasikan dirinya untuk magang selama dua tahun di sebuah syarikat atau syarikat. institusi awam. Perantisan dibahagikan kepada satu tahun latihan dan satu tahun kerja sebenar. Walau bagaimanapun, beberapa program vokasional merangkumi 3 tahun magang di sekolah menengah atas, bukannya 2.

Pembaharuan baru juga menjadikan penggabungan teknologi baru wajib, dan banyak daerah yang bertanggungjawab untuk sekolah menengah atas awam menawarkan komputer riba untuk pelajar pengajian umum, dengan deposit kecil, atau percuma bergantung pada keadaan pelajar.

Adalah lumrah bagi lulusan sekolah menengah untuk mengadakan pesta pada pertengahan musim bunga yang disebut "Russ." Di pesta-pesta ini, adalah biasa memakai jenis pakaian di mana satu warna mendominasi, dan bergantung pada ini menunjukkan jenis kajian apa yang telah diselesaikan.

Guru di Norway

Nama guru di Norway bergantung pada kajian yang mereka ada, sehingga dapat dibezakan:

1. Guru prasekolah . (Førskolelærer atau barnehagelærer): Guru-guru ini terutama bekerja di tadika, yang akan menjadi seperti tadika, dan di sekolah-sekolah yang mengajar empat tahun pertama pendidikan rendah. Untuk menjadi guru tahap ini, anda mesti mendapat Ijazah di Sekolah Universiti.

1. Guru penolong. (Adjunkt). Guru-guru ini bekerja terutamanya antara Gred 5 hingga 10 pendidikan menengah rendah, tetapi juga bekerja di sekolah menengah atas, mengajar mata pelajaran kecil. Seperti guru prasekolah, untuk menjadi guru tambahan, anda harus memperoleh ijazah yang sesuai dalam mata pelajaran tertentu, di Universiti atau Sekolah Universiti. Banyak pelatih mempunyai pengajian pada tahap yang lebih rendah daripada ijazah universiti, untuk dapat mengajar mata pelajaran tersebut pada tahap itu, misalnya, seorang guru Matematik tambahan, boleh belajar fizik pada tahap yang lebih rendah daripada pelajar yang menyelesaikan dan menyelesaikannya pengajian universiti dalam Fizik. Sebagai tambahan kepada ini, perlu mereka mengambil masa satu tahun yang berkaitan dengan pedagogi.

1. Guru , dikenali dalam Bahasa Inggeris sebagai Pensyarah (dalam Bahasa Lektor Norway). Guru bekerja di peringkat menengah atas dan institut, dari Gred 8 hingga tahun ketiga sekolah menengah. Guru, selain pengajian universiti yang lebih tinggi, akan mempunyai ijazah Sarjana Universiti, merujuk kepada pedagogi. Guru mempunyai fokus akademik yang lebih besar daripada dua jenis guru sebelumnya yang lain.

Pendidikan tinggi

Pendidikan tinggi dianggap sebagai pengajian yang melangkaui sekolah menengah atas, dan biasanya berlangsung selama 3 tahun atau lebih.

Agar pelajar diterima di kebanyakan sekolah pendidikan tinggi, mereka mesti memperoleh sijil umum kemasukan ke universiti (generell studiekompetanse).

Ini dapat dicapai dengan mengikuti pengajian umum di sekolah menengah atas, atau sesuai dengan undang-undang baru, ketika seorang pelajar berusia lebih dari 23 tahun, ditambah 5 tahun pendidikan digabungkan dengan pengalaman kerja dan lulus ujian dalam bahasa Norwegia, matematik, sains kajian semula jadi, Inggeris dan sosial.

Beberapa gred juga memerlukan ujian selektif khas di kelas kedua dan ketiga (contohnya, matematik dan fizik untuk kajian kejuruteraan). Pendidikan tinggi boleh dibahagikan kepada:

• Universiti , yang menumpukan mata pelajaran teori (seni, kemanusiaan, sains semula jadi), memperoleh ijazah Sarjana Muda (pada 3 tahun), Sarjana (5 tahun), dan PhD (8 tahun). Universiti juga menjalankan sejumlah kajian profesional, termasuk: undang-undang, perubatan, pergigian, farmasi, dan psikologi, yang sering terpisah dari institusi universiti yang lain.
• Sekolah universiti (høyskole), yang menyediakan pelbagai kajian, pada peringkat Sarjana, Sarjana dan Doktor Falsafah, selain kajian kejuruteraan dan latihan profesional yang disebut vokasional, seperti kajian guru atau kejururawatan.
• Sekolah swasta , yang berusaha untuk mengkhususkan diri dalam mata pelajaran popular yang mempunyai kemampuan terhad di sekolah umum, seperti pentadbiran perniagaan, pemasaran, atau seni rupa. Dianggarkan bahawa 10% pelajar kolej menghadiri sekolah swasta, berbanding dengan 4 atau 1.5% yang mengikuti pendidikan menengah dan rendah masing-masing.

Rujukan

1. Nokut. (nd). Maklumat umum mengenai pendidikan di Norway - NOKUT. Diakses pada 18 Disember 2016, dari nokut.no/en/.
2. Norway-USA berbeza: Pandangan ringkas mengenai dua sistem pendidikan. (2016). Diakses pada 17 Disember 2016, dari norwegianamerican.com.
3. Kementerian Pendidikan Dan Penyelidikan. (2007). Pendidikan Rendah dan Menengah. Diakses pada 17 Disember 2016 dari regjeringen.no.
4. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan dan Sukan. (2016). Panorama pendidikan. Petunjuk OECD 2016. Madrid. Diakses pada 17 Disember 2016 dari mecd.gob.es.
5. Organisasi untuk Kerjasama dan Pembangunan Ekonomi. (nd). Pendidikan sepintas lalu 2015: Petunjuk OECD.
6. Statistik Norway. (2016). Fakta mengenai pendidikan di Norway 2016. Diakses pada 17 Disember 2016 dari ssb.no/en.
7. The Oslo Times. (2015). Sejarah Pendidikan di Norway. Diakses pada 17 Disember 2016, dari theoslotimes.com.