Edward C. Tolman (14 April 1886 - 19 November 1959) adalah seorang psikologi Amerika yang tergolong dalam arus behaviorisme dan kognitivisme. Dia terkenal terutama dengan penciptaannya dari cabang yang dikenal sebagai psikologi proposisional, yang berusaha mencampurkan idea dari kedua teori yang dihadapi pada masa itu.
Pada masa Edward C. Tolman hidup, psikologi terbahagi sepenuhnya kepada dua aliran. Salah satunya, di mana sekolah Gestalt mendominasi, adalah perhatian utama dengan mempelajari fenomena mental dan dalaman. Yang lain, yang eksponen terbesarnya adalah behaviorisme, menolak untuk mencoba memahami unsur manusia yang tidak berkaitan dengan tingkah laku yang dapat dilihat.
Tolman. http://faculty.frostburg.edu/mbradley/psyography/edwardtolman.html
Tolman, walaupun pada awalnya memilih behaviorisme, juga sangat dipengaruhi oleh sekolah Gestalt. Pada tahun 1920-an, dia mulai mempertahankan gagasan bahawa teori Watson (yang berdasarkan hubungan rangsangan-respons sederhana untuk menjelaskan tingkah laku manusia) sangat terbatas.
Dalam karyanya yang paling terkenal, Tingkah laku bertujuan pada haiwan dan lelaki (1932), dia menyarankan agar tingkah laku harus difahami sebagai tindakan dengan objektif tertentu. Ini akan dibentuk oleh pergerakan otot yang terlibat, dan oleh proses kognitif yang membimbing mereka. Namun, pendekatannya pada dasarnya tetap berperilaku sepanjang hidupnya.
Biografi
Edward Chace Tolman dilahirkan pada 14 April 1886 di West Newton, Massachusetts (Amerika Syarikat). Dia dibesarkan dalam keluarga dengan kecenderungan sains: saudaranya, Richard Tolman, adalah seorang ahli fizik di Institut Teknologi California. Mungkin kerana ini, pada tahun-tahun pertama hidupnya Edward berhasrat untuk belajar kejuruteraan.
Sebenarnya, pada tahun-tahun pertama kehidupan universiti, Edward Tolman belajar dalam bidang ini. Namun, pada satu ketika dia memutuskan untuk mengubah jalan dan mengkhususkan diri dalam kajian pemikiran manusia, setelah membaca buku Watson Principles of Psychology. Pada tahun 1915, dia memperoleh gelar doktor dalam bidang ini di Universiti Harvard yang berprestij.
Setelah menghabiskan tiga tahun sebagai profesor di Northwestern University, Tolman memutuskan untuk berpindah ke California, di mana dia mula mengajar di University of Berkeley yang terkenal.
Di sana dia menghabiskan sebahagian besar hidupnya, mengajar di fakulti psikologi dari tahun 1918 hingga 1954. Selama bertahun-tahun, dia mendapat reputasi sebagai profesor yang sangat dekat dengan kemahiran mengajar yang hebat.
Saya bekerja sebagai penyelidik
Model salah satu labirin yang digunakan oleh Edward C. Tolman dalam eksperimennya. Sumber: Rose M. Spielman, PhD
Semasa mengajar di Berkeley, Edward C. Tolman menggabungkan karya pengajarannya dengan penyelidikannya. Sebilangan besar eksperimen mereka dilakukan menggunakan tikus sebagai subjek kajian.
Tujuannya adalah untuk memahami prinsip-prinsip tingkah laku, tetapi menolak idea bahawa semua tingkah laku ada hubungannya dengan hubungan rangsangan-respons sederhana seperti yang dicadangkan oleh behaviorisme.
Dengan eksperimen ini, Tolman dapat mengembangkan salah satu teorinya yang paling penting: peta minda. Penyelidik ini mendapati bahawa jika seekor tikus melintasi labirin beberapa kali, ia akhirnya akan mendapat idea mengenai komposisinya dan dapat sampai ke jalan keluar walaupun jalan yang biasanya dilaluinya disekat.
Dengan cara ini, dia mengusulkan teori bahawa beberapa pembelajaran berlangsung bahkan dalam konteks di mana tidak ada peneguhan luaran, yang bertentangan dengan teori behavioris yang berlaku pada masa itu.
Tolman mengukuhkan fenomena ini "pembelajaran laten"; dan idea ini, bersama dengan peta minda, akhirnya menimbulkan psikologi kognitif.
Pengiktirafan
Melalui kerja penyelidikan dan pengajarannya, Edward C. Tolman mendapat beberapa penghargaan dan penghargaan penting sepanjang kariernya. Beberapa yang paling penting adalah yang berikut:
- Pada tahun 1937, dia dilantik sebagai presiden Persatuan Psikologi Amerika (APA), institusi terpenting di negara ini.
- Pada tahun 1940, dia menjadi presiden Lewin Society for the Psychological Study of Social Problems.
- Pada tahun 1949, dia dilantik sebagai Fellow Akademi Seni dan Sains Amerika.
- Pada tahun 1957, dia menerima anugerah khas dari APA sebagai penghargaan atas sumbangannya kepada sains dan psikologi.
- Akhirnya, pada tahun 1963, setelah kematian, University of Berkeley membina sebuah bangunan baru untuk pengajaran pendidikan dan psikologi, yang disebut "Tolman Room."
Teori pembelajaran
Salah satu ciri yang paling menarik dari karya Edward C. Tolman adalah bahawa, walaupun menganggap dirinya seorang behavioris dan mengikuti metodologi eksperimen yang dikembangkan oleh cabang psikologi ini, dia mempunyai idea yang jauh lebih fleksibel daripada eksponen utama dalam bidang ini, seperti Watson atau Skinner.
Oleh itu, walaupun bersetuju dengan penulis ini mengenai perlunya mengikuti model eksperimen, dia juga memasukkan idea dari arus lain yang "tidak objektif", terutama sekolah Gestalt.
Obsesi utamanya dengan teori pembelajaran adalah untuk menunjukkan bahawa kehadiran peneguhan luaran tidak selalu diperlukan bagi organisma (baik binatang atau orang) untuk memperoleh pengetahuan baru. Dengan cara ini, dia memilih model "stimulus - stimulus", yang bertentangan dengan "stimulus - tindak balas" klasik yang berlaku pada masa itu.
Untuk menunjukkan ideanya, Tolman beralih ke eksperimen dengan labirin dan tikus yang telah disebutkan di atas. Di dalamnya, dia mendapati bahawa beberapa pembelajaran tidak menghasilkan hasil yang dapat dilihat secara luaran ketika ia berlaku. Sebaliknya, mereka tertidur "menunggu" sehingga perlu menggunakannya.
Edward C. Tolman menyebut fenomena ini "pembelajaran laten." Walaupun ideanya dalam hal ini tidak begitu berkembang kerana kesukaran mempelajari fenomena ini, pada dekad-dekad berikutnya mereka menjadi asas bagi banyak arus lain yang lebih maju dalam psikologi, terutama kognitivisme.
Oleh itu, sebagai contoh, hari ini kita tahu bahawa seseorang "pakar" dalam bidang tertentu adalah kerana dia telah menginternalisasikan sejumlah besar pembelajaran laten, yang dapat dia gunakan ketika dia memerlukannya.
Sebaliknya, seorang pemula dalam mana-mana subjek belum dapat memasukkan data terpenting mengenai disiplinnya.
Peta kognitif
Idea lain yang paling terkenal dari semua idea yang dikembangkan oleh Edward C. Tolman adalah peta kognitif. Dalam eksperimennya dengan tikus, dia mendapati bahawa haiwan ini dapat menavigasi labirin yang sudah mereka kenal dengan mudah walaupun jalan biasa mereka disekat.
Bagi pakar eksperimen ini, penjelasan untuk fenomena ini ialah tikus mampu menghafal data yang paling relevan mengenai persekitarannya dan membina "peta kognitif" dari apa yang mengelilinginya. Peta ini akan membantu mereka menavigasi persekitaran mereka tanpa kesulitan, dan akan memberi mereka kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan lebih besar.
Tolman mempertahankan idea bahawa manusia membina peta semacam ini secara berterusan, dengan tujuan untuk memahami realiti yang mengelilingi kita dengan cara semudah mungkin.
Dengan cara ini, setiap kali kita menghadapi situasi yang serupa pada beberapa kesempatan, kita memasukkan beberapa ciri dan menggunakannya untuk membimbing kita dalam situasi serupa yang mungkin kita alami di masa depan.
Sekali lagi, idea ini tidak dikembangkan oleh Tolman, kerana adanya sedikit data objektif selama hidupnya yang dapat digunakan untuk memperluasnya. Namun, pada dekad-dekad berikutnya teori peta kognitif menimbulkan banyak konsep berguna lain dalam bidang psikologi.
Sebagai contoh, Daniel Kahneman menggunakan teori peta kognitif sebagai asas untuk merumuskan teori bias mentalnya sendiri dan sistem pemikiran ganda.
Teori ini sangat berpengaruh dalam kajian pemikiran manusia sehingga membuatnya mendapat Hadiah Nobel, selain meletakkan asas bagi banyak konsep yang digunakan dalam sains ini hari ini.
Sebaliknya, dalam disiplin akademik yang kurang seperti pengaturcaraan neurolinguistik, konsep peta kognitif digunakan untuk menjelaskan cara bagaimana manusia berhubungan dengan dunia di sekeliling kita.
Kerana pengembangan ideanya dengan disiplin ilmu jenis ini, Tolman dianggap sebagai salah satu bapa psikologi moden.
Percubaan
Salah satu kunci pemikiran Edward C. Tolman adalah kepercayaannya bahawa psikologi harus dianggap sebagai sains semula jadi, dan oleh itu harus didasarkan pada eksperimen objektif dan dapat ditiru daripada kaedah lain yang kurang dipercayai, seperti introspeksi.
Oleh itu, sepanjang hidupnya Tolman berusaha merancang eksperimen objektif untuk mengkaji fikiran manusia, pembelajaran dan fenomena lain yang serupa. Idea ini timbul dari behaviorisme, arus yang semakin kuat dalam psikologi; tetapi pendekatannya sedikit berbeza.
Perbezaan utama antara behaviorisme klasik dan yang diamalkan oleh Edward Tolman adalah bahawa sementara yang pertama hanya berusaha mengkaji tingkah laku yang dapat dilihat, eksperimen yang terakhir bertujuan untuk memahami fenomena yang lebih kompleks dan nampaknya tidak dapat diselesaikan seperti bawah sedar, ingatan atau cinta. .
Rujukan
- "Edward C. Tolman" dalam: Britannica. Diakses pada: 22 Julai 2019 dari Britannica: britannica.com.
- "Edward C. Tolman" dalam: Ensiklopedia Dunia Baru. Diakses pada: 22 Julai 2019 dari New World Encyclopedia: newworldencyclopedia.org.
- "Edward C. Tolman" dalam: VeryWell Mind. Diakses pada: 22 Julai 2019 dari VeryWell Mind: verywellmind.com.
- "Edward C. Tolman" dalam: The Mind is Wonderful. Diakses pada: 22 Julai 2019 dari La Mente es Maravillosa: lamenteesmaravillosa.com.
- "Edward C. Tolman" dalam: Wikipedia. Diakses pada: 22 Julai 2019 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.