IDA JEAN ORLANDO: BIOGRAFI DAN TEORI - BIOGRAFI - 2026

Ida Jean Orlando (1926-2007) adalah jururawat psikiatri, ahli teori, perunding, dan penyelidik terkemuka. Dia diiktiraf di peringkat antarabangsa kerana mengembangkan Teori proses kejururawatan yang disengajakan. Idea-idea beliau menyumbang untuk membangkitkan minat dalam hubungan jururawat-pesakit dan peranan jururawat profesional.

Dia adalah jururawat pertama yang mengambil pendekatan saintifik untuk profesion ini. Kerja penyelidikan dan perundingannya juga memungkinkan untuk memperluas pengetahuan yang melengkapkan peranan jururawat, untuk membezakannya dari perubatan.

Ida Jean Orlando. Sumber: Nurseslabs.com

Orlando adalah jururawat psikiatri pertama di Amerika Syarikat yang menerima geran penyelidikan dari National Institute of Mental Health (NIMH).

Biografi

Tahun-tahun awal

Ida Jean Orlando dilahirkan pada bulan Ogos 1926 di New Jersey. Ibu bapanya Nicholas dan Antoinette Orlando, pendatang asal rendah hati yang mempunyai 5 orang anak lain. Beberapa tahun kemudian, keluarga itu berpindah ke Kings County, New York, di mana ayahnya menjadi mekanik dan ibunya menjadi ibu rumah tangga.

Orlando ingin dari masa mudanya belajar kejururawatan, tetapi ibunya menentang dia meninggalkan rumah tanpa sebelumnya berkahwin, seperti tradisi pada masa itu.

Apabila dia akhirnya mendapat kebenaran ibu bapanya, dia memulakan pengajiannya di New York Medical College School of Nursing, menubuhkan fakulti di Lower Fifth Avenue Surgical Hospital.

Kerjaya dan penyelidikan

Dia memulakan kerjaya profesionalnya ketika dia menerima diploma pada tahun 1947, tahun di mana dia memasuki bidang obstetrik di Shore Road Hospital. Oleh kerana dia merasakan bahawa pesakit tidak mendapat perawatan yang baik di pusat kesehatan itu, dia segera memutuskan untuk pindah ke institusi lain.

Sementara itu, dia belajar di St. John's University di Brooklyn, New York, dan pada tahun 1951, dia mendapat gelar Sarjana dalam bidang kejururawatan kesihatan awam. Dia berpendapat bahawa mendedikasikan dirinya untuk bidang ini akan memungkinkan dia untuk lebih fokus pada kebutuhan pesakit dan lebih sedikit pada protokol, namun, kekecewaannya, ternyata tidak demikian.

Melanjutkan pencariannya, dia memasuki Maktab Perguruan Columbia University, New York, di mana tiga tahun kemudian dia memperoleh gelar Master dalam bidang kejururawatan kesihatan mental.

Dari tahun 1954 hingga 1961, beliau mengajar dalam Kejururawatan Kesihatan Mental Psikiatri di Universiti Yale, sebagai profesor bersekutu dan pengarah ijazah dalam bidang kesihatan mental dan kejururawatan psikiatri.

Selama bertahun-tahun di Yale, dia juga mengabdikan diri untuk membuat penyelidikan. Projek utamanya bertujuan untuk mengintegrasikan konsep kesihatan mental ke dalam kurikulum asuhan asas, yang mana dia harus memproses lebih dari 2000 interaksi antara jururawat dan pesakit.

Penemuannya membolehkannya mengembangkan warisan utamanya: Teori proses kejururawatan yang disengajakan. Awalnya disajikan dalam bentuk laporan dan pada tahun 1961 versi yang lebih lengkap diterbitkan.

Perundingan dan latihan

Pada pertengahan tahun 1961 dia berkahwin dengan Robert J. Pelletier dan berpindah ke kawasan Boston. Di samping itu, dia segera bersara dari Universiti Yale untuk memulakan fasa perundingannya.

Ia pada tahun 1962 di McLean Hospital di Belmont, Massachusetts ketika dia mula memberikan nasihat dalam bidang kejururawatan klinikal. Pada tahun yang sama, dia dianugerahkan geran penyelidikan dari Institut Kesihatan Mental Nasional (NIMH), menjadikannya jururawat psikiatri pertama di Amerika Syarikat yang menerima bantuan tersebut.

Dalam tempoh ini, dia mengabdikan diri untuk belajar secara menyeluruh dalam proses penyusuan secara sengaja melalui projek yang disebut 'Dua sistem kejururawatan di hospital psikiatri'. Ini adalah pertama kalinya dalam sejarah bahawa proses kejururawatan dikaji dengan pendekatan saintifik.

Secara selari, dia mengembangkan program pendidikan dengan model musyawarahnya, di mana dia mengarahkan penyelia dan kakitangan kejururawatan. Ideanya adalah untuk mengajar mereka untuk melaksanakan proses, memahami keperluan pesakit, dan meningkatkan interaksi dengan mereka.

Bukunya The Discipline and Teaching of Nursing Process, yang merangkumi hasil kajiannya, diterbitkan pada tahun 1972. Sejak tahun itu, dan selama hampir satu dekad, dia telah menjalankan program penyebaran dan latihan mengenai teorinya.

Secara keseluruhan terdapat lebih daripada 60 seminar di Amerika Syarikat dan Kanada. Kesungguhannya untuk berunding berterusan di Amerika Syarikat dan meluas di luar sempadannya.

Bayaran pentadbiran dan persaraan

Sejak 1984, Orlando telah mencuba dua kali untuk menerapkan pengetahuannya di dua pusat kesihatan Amerika, yang kakitangannya mempunyai profil sosioekonomi yang berbeza, dan juga pesakit mereka.

Mereka adalah Hospital Negeri Metropolitan di Waltham, Massachusetts dan Unit Kanak-kanak Graebler dalam entiti yang sama. Malangnya, kedua-dua institusi terpaksa ditutup.

Walaupun telah bersara pada tahun 1992, Orlando terus membimbing dan berunding dengan rakan sekerja dan alumni. Pada tahun itu dia menerima Anugerah Legenda Kehidupan dalam Kejururawatan, yang dianugerahkan oleh Persatuan Jururawat Massachusetts.

Pada usia 81 tahun, pada bulan November 2007, salah seorang penyelidik dan penyokong utama hubungan jururawat-pesakit meninggal dunia.

Teori

Ida Jean Orlando. Sumber: Nurseslabs.com

Teori proses kejururawatan yang disengajakan oleh Ida Jean Orlando, menyoroti hubungan pesakit-perawat secara timbal balik, di mana semua yang dilakukan dan dikatakan seseorang mempengaruhi yang lain. Fungsi utama kejururawatan adalah penyelesaian perlunya pertolongan segera kepada pesakit dan penyertaannya sebagai bahagian penting dalam proses ini.

Bagi Orlando, seseorang menjadi pesakit apabila mereka mempunyai keperluan yang mereka tidak dapat memuaskan secara mandiri, sama ada kerana batasan fizikal, reaksi negatif terhadap persekitaran atau beberapa halangan untuk berkomunikasi.

Ini menimbulkan rasa penderitaan dan ketidakberdayaan pada pesakit yang dapat meningkatkan atau berkorelasi korelasi dengan saat keperluan mereka dipenuhi. Ini memungkinkan untuk meletakkan segera rawatan pesakit sebagai elemen utama.

Proses kejururawatan kemudiannya terdiri daripada tiga elemen asas yang berinteraksi: 1) tingkah laku pesakit, 2) reaksi perawat, dan 3) tindakan kejururawatan. Proses ini boleh dilakukan secara automatik atau sengaja.

Usulnya adalah agar ia disengajakan, kerana melalui persepsi, pemikiran dan perasaan pesakit, keperluan segera mereka dapat dikenal pasti dan dipuaskan, mengurangi perasaan penderitaan mereka dan, oleh itu, memenuhi peranan profesional mereka.

Rujukan

1. Mastrapa, Y., & Gibert Lamadrid, M. (2016). Hubungan jururawat-pesakit: perspektif dari teori hubungan interpersonal. Jurnal Kejururawatan Cuba, 32 (4). Dipulihkan dari revenfermeria.sld.cu
2. Alligood, MR dan Marriner-Tomey, A. (2007). Model dan teori dalam bidang kejururawatan. Madrid, Sepanyol: Elsevier.
3. Bello, N. (2006) Asas Kejururawatan. Havana: Pengarang Ilmu Perubatan.
4. NusesLabs dan Gonzalo, A. (2014, 21 Oktober). Teori Proses Kejururawatan Deliberative Ida Jean Orlando. Dipulihkan dari nurseslabs.com
5. Teori Kejururawatan. (2016). Ida Jean Orlando - Ahli Teori Kejururawatan. Dipulihkan dari nursing-theory.org