KECERDASAN NATURALISTIK: CIRI, TELADAN DAN PENGEMBANGAN - PSIKOLOGI - 2026

The kecerdasan naturalis adalah salah satu daripada lapan jenis kecerdasan yang dinyatakan dalam kecerdasan pelbagai. Ini berkaitan dengan kemampuan untuk mengesan corak dan elemen tertentu di dunia semula jadi. Teori ini dikemukakan untuk pertama kalinya pada tahun 1983 oleh Howard Gardner dalam usaha untuk memperluas apa yang selama ini difahami oleh kecerdasan.

Pada mulanya, Teori kecerdasan pelbagai hanya terdiri daripada tujuh jenis kecerdasan: verbal / linguistik, logik / matematik, spatial, muzik, kinestetik, interpersonal dan intrapersonal.

Walau bagaimanapun, pada tahun 1994 Profesor Gardner memasukkan kecerdasan jenis kelapan dalam teorinya: kecerdasan naturalistik. Menurut beberapa pakar, kecerdasan inilah yang paling mempengaruhi kemampuan nenek moyang kita untuk bertahan di persekitaran semula jadi mereka.

Orang yang mempunyai kecerdasan naturalistik yang tinggi cenderung mempunyai minat yang besar terhadap haiwan, tumbuh-tumbuhan dan unsur-unsur lain dari alam semula jadi, yang juga berkembang sejak awal kanak-kanak.

Ciri-ciri utama seseorang yang mempunyai kecerdasan naturalistik

Walaupun terdapat kecerdasan naturalistik yang paling tidak diketahui dari lapan kecerdasan yang dijelaskan oleh Gardner, terdapat banyak tanda-tanda bahawa seseorang mungkin mempunyai kemampuan yang hebat dalam bidang ini.

Perkara pertama yang perlu difahami adalah bahawa kecerdasan naturalistik terutama berkaitan dengan kemampuan untuk menghubungkan unsur-unsur alam dan mengesan corak di dalamnya.

Sebaliknya, orang dengan kapasiti tinggi di kawasan ini cenderung menunjukkan minat yang sangat tinggi terhadap dunia semula jadi dan komponennya.

Walau bagaimanapun, minat ini boleh berlaku dalam banyak bidang. Oleh itu, seseorang yang mempunyai kecerdasan naturalistik mungkin sangat berminat:

- Tingkah laku manusia atau haiwan.

- Spesies tumbuhan dan haiwan yang berbeza, dan ciri-cirinya.

- Ilmu seperti geologi, astronomi atau paleontologi.

Secara umum, minat ini muncul pada awal kehidupan seseorang, dan dipertahankan selama bertahun-tahun.

Oleh itu, tidak jarang mencari individu yang mempunyai kecerdasan naturalistik yang telah mengetahui sejak kecil bahawa mereka ingin mendedikasikan diri untuk sains semula jadi. Pakar menerangkan beberapa tanda bahawa seseorang itu mungkin mempunyai kecerdasan naturalistik.

Tanda-tanda ini terutama dapat dikurangkan menjadi empat: persepsi yang lebih besar terhadap persekitaran mereka, minat khusus dalam penerokaan, perlu menghabiskan waktu di alam dan mementingkan alam sekitar.

Persepsi persekitaran yang lebih besar

Oleh kerana kemampuan untuk mengesan corak di alam, orang yang mempunyai kecerdasan naturalistik cenderung lebih peka terhadap persekitaran mereka dan perubahan yang terjadi di dalamnya.

Secara umum, kemampuan ini berkaitan dengan persepsi yang lebih baik daripada orang lain. Dengan cara ini, orang yang mempunyai kecerdasan naturalistik dapat menemui persamaan dan perbezaan antara elemen yang berbeza dengan cepat.

Mereka juga dapat menetapkan kategori dengan lebih mudah, dan mengklasifikasikan objek yang berbeza dengan mudah.

Berkat kemampuan ini, adalah biasa untuk mencari orang yang mempunyai kecerdasan naturalistik tinggi yang menunjukkan minat yang tinggi untuk mengumpulkan unsur-unsur semula jadi. Sebagai contoh, mereka sering meminati batu, fosil, bulu, atau serangga.

Elemen lain yang berkaitan dengan ciri ini adalah memori yang lebih besar untuk perinciannya.

Oleh kerana kemampuan mereka untuk mengesan perbezaan, orang yang mempunyai kecerdasan naturalistik yang tinggi dengan lebih mudah dapat mengingat unsur-unsur kecil yang membezakan satu objek dari yang lain, seperti perbezaan antara dua daun yang sangat serupa.

Minat untuk penerokaan dan dunia semula jadi

Oleh kerana persepsi yang lebih besar terhadap alam sekitar, banyak orang yang mempunyai kecerdasan naturalistik juga merasa ingin tahu tentang apa yang mengelilingi mereka.

Itulah sebabnya tidak biasa untuk mencari orang-orang jenis ini yang gemar mendaki, botani atau gua.

Secara amnya, kanak-kanak yang mempunyai kecerdasan naturalistik tinggi lebih suka bermain "kotor tangan" daripada duduk sambil belajar.

Mereka cenderung meluangkan masa untuk menjelajah: mereka sering dijumpai memerhatikan serangga dan bertanya tentang mereka, dan masuk ke lopak dan sungai untuk bersenang-senang.

Sebaliknya, rasa ingin tahu mereka yang semula jadi sering menyebabkan mereka menjadi pakar dalam bidang pengetahuan yang membolehkan mereka menyiasat.

Secara amnya, ini menunjukkan kerjaya dalam dunia sains, sama ada bekerja di makmal atau lebih banyak disiplin bidang, seperti sains alam sekitar atau biologi.

Mereka juga sering membuat catatan mereka sendiri mengenai item yang mereka perhatikan; sebagai contoh, mereka boleh membuat jurnal lapangan, gambar pemandangan, tumbuh-tumbuhan dan haiwan, atau gambar.

Karakteristik ini juga secara amnya menunjukkan perasaan hairan untuk semua yang berkaitan dengan alam semula jadi.

Perlu berhubung dengan alam

Apabila orang yang mempunyai kecerdasan jenis ini bersentuhan dengan alam, mereka sering merasa bertenaga dan bersemangat.

Secara umum, mereka adalah jenis orang yang paling perlu dikelilingi oleh unsur-unsur semula jadi, dan mereka cenderung mempunyai beberapa haiwan peliharaan dan meminati mereka.

Atas sebab ini, seseorang yang mempunyai banyak kecerdasan naturalistik yang menghabiskan banyak masa dari persekitaran semula jadi cenderung merasa sedih atau tidak apik.

Ini menyiratkan bahawa kebanyakan mereka mengamalkan hobi seperti berkebun, mendaki, mendaki atau memerhatikan haiwan dan tumbuh-tumbuhan.

Kerana gabungan minat mereka untuk semua yang semula jadi dan kemampuan mereka untuk mengingat perincian, biasanya mereka adalah orang yang mempunyai pengetahuan yang tinggi mengenai bidang minat mereka.

Contohnya, mereka dapat belajar banyak tentang cendawan, tanaman yang boleh dimakan, atau spesies burung.

Sekiranya mereka tidak dapat bersentuhan dengan alam, orang-orang dengan ciri-ciri ini sering menghabiskan waktunya membaca buku atau menonton filem dengan kisah-kisah yang berlaku di dunia semula jadi; dengan itu mereka dapat merasakan sebahagian daripada semangat ini secara tidak langsung.

Keprihatinan terhadap alam sekitar

Karakteristik terakhir orang yang mempunyai kecerdasan naturalistik adalah keprihatinan mereka terhadap alam sekitar.

Dari semua orang, mereka kemungkinan besar akan mengabdikan hidup mereka untuk berusaha menyelamatkan alam.

Itulah sebabnya adalah biasa untuk mencari orang yang menonjolkan kecerdasan naturalistik mereka dalam kerjaya seperti Sains Alam Sekitar atau Kejuruteraan Hutan.

Adalah umum juga untuk menemukannya dalam bidang yang berkaitan dengan tenaga boleh diperbaharui, kitar semula atau undang-undang alam sekitar.

Sebaliknya, mereka juga sering mementingkan hak haiwan; dan tidak jarang melihat seseorang yang mempunyai kecerdasan naturalistik dengan satu atau lebih haiwan peliharaan.

Contoh

Kecerdasan naturalistik dapat diperhatikan di semua bidang di mana terdapat hubungan langsung dengan dunia semula jadi.

Walau bagaimanapun, ia sangat jelas dalam bidang seperti sains atau hobi yang berkaitan dengan alam semula jadi.

Contoh yang sangat jelas tentang seseorang yang mempunyai kecerdasan semula jadi yang hebat adalah seorang saintis yang berdedikasi untuk mengkaji perbezaan antara pelbagai spesies tumbuhan atau haiwan.

Sebenarnya, orang yang paling cerdas dalam sejarah ini adalah Charles Darwin, bapa Teori Evolusi.

Pada kanak-kanak, kecerdasan ini dapat dilihat pada mereka yang sangat senang bersentuhan dengan haiwan dan yang menunjukkan minat yang luar biasa untuk mempelajari lebih banyak mengenai dunia di sekitar mereka.

Kanak-kanak ini biasanya sangat aktif dan gelisah, jadi mereka cenderung mencari hobi yang membolehkan mereka secara aktif menyatakan semangat mereka.

Bagaimana mengembangkan kecerdasan naturalistik?

Walaupun kecerdasan naturalistik biasanya muncul pada masa kanak-kanak, ia juga dapat dikembangkan dalam kehidupan dewasa.

Sama ada anda ingin merangsang kecerdasan anak anda atau anda sendiri, berikut adalah beberapa aktiviti yang akan membantu meningkatkannya.

Pemerhatian

Dengan mengamati dunia semula jadi secara aktif akan membantu memperkuatkan bidang kecerdasan ini.

Ini dapat dilakukan dengan pelbagai cara: mengunjungi kebun binatang, memerhatikan haiwan dan tumbuh-tumbuhan di alam liar, atau belajar memerhatikan cuaca untuk meramalkan cuaca.

Pengelasan

Satu langkah di luar pemerhatian sederhana adalah pengelasan unsur-unsur alam yang berbeza.

Sebagai contoh, ini mungkin melibatkan pembelajaran membezakan antara spesies tumbuhan yang berbeza, atau menjadi pakar burung yang dapat dilihat di kawasan tertentu.

Hobi lain yang berkaitan dengan klasifikasi adalah pengumpulan barang dari jenis yang sama.

Salah satu hobi yang paling digemari dalam bidang ini adalah mengumpulkan fosil, tetapi juga boleh menjadi batu, cendawan atau tanaman.

Pengumpulan data

Daripada hanya memerhatikan dan mengelaskan, anda boleh mula mengumpulkan data mengenai apa yang anda dapati.

Cara termudah untuk melakukannya adalah dengan membuat jurnal lapangan, buku nota di mana anda membuat anotasi mengenai spesies yang anda dapati dan menerangkan ciri-cirinya.

Namun, ada banyak lagi cara untuk mengumpulkan data, seperti melalui fotografi atau melukis unsur alam.

Bekerja dengan unsur semula jadi

Langkah terakhir dalam mengembangkan kecerdasan naturalistik adalah bermula dengan hobi yang membawa kepada hubungan langsung dengan alam. Salah satu contoh terbaik dari hobi jenis ini ialah membuat taman.

Namun, jika anda tidak mempunyai ruang atau waktu untuk mula menanam, anda juga boleh melakukan aktiviti seperti mendaki, mendaki gunung atau gua, yang akan menyebabkan anda berada langsung di alam.

Rujukan

1. "Kecerdasan Kelapan" dalam: Prinsip Kedua. Diakses pada: 7 Februari 2018 dari Prinsip Kedua: thesecondprinciple.com.
2. "Kecerdasan Naturalis" dalam: Kajian. Diakses pada: 7 Februari 2018 dari Kajian: study.com.
3. "Kecerdasan Naturalis" dalam: Thought Co. Diperoleh pada: 7 Februari 2018 dari Thought Co: thinkco.com.
4. "Kecerdasan Naturalis" dalam: Hati Hijau. Diakses pada: 7 Februari 2018 dari Green Hearted: greenhearted.org.
5. "Kecerdasan Pelbagai: Menggali Lebih Dalam" dalam: Edutopia. Diakses pada: 7 Februari 2018 dari Edutopia: edutopia.org.