PENYELIDIKAN KORELASI: CIRI, JENIS DAN CONTOH - SAINS - 2026

Saya esearch korelasi adalah sejenis bukan - penyelidikan eksperimen di mana penyelidik mengukur dua pembolehubah dan mewujudkan hubungan statistik antara mereka (korelasi) tanpa perlunya untuk memasukkan pembolehubah luaran untuk mencapai kesimpulan yang berkaitan. Sebagai contoh, korelasi antara masa yang dihabiskan untuk belajar subjek dan gred yang diperoleh dapat diselidiki.

Terdapat dua sebab penting mengapa penyelidik berminat dalam hubungan statistik antara pemboleh ubah dan termotivasi untuk melakukan penyelidikan korelasi.

Yang pertama adalah kerana mereka tidak percaya bahawa hubungan antara pemboleh ubah ini tidak sengaja, iaitu, seorang penyelidik akan melakukan tinjauan yang penggunaannya diketahui oleh sekelompok orang yang dipilih sebelumnya.

Sebab kedua mengapa penyelidikan jenis ini dilakukan dan bukan eksperimen adalah kerana hubungan statistik kausal antara pemboleh ubah, dengan cara ini, penyelidik tidak dapat memanipulasi pemboleh ubah secara bebas, kerana tidak mungkin, tidak praktikal dan tidak beretika.

Terdapat tiga jenis penyelidikan korelasi (pemerhatian semula jadi, tinjauan dan soal selidik, analisis maklumat). Begitu juga, korelasi antara pemboleh ubah boleh menjadi positif (berkadar langsung) atau negatif (berkadar songsang). Menunjukkan cara di mana satu pemboleh ubah boleh mempengaruhi yang lain.

Biasanya dipercayai bahawa penyelidikan korelasi mesti melibatkan dua pemboleh ubah kuantitatif, seperti skor, hasil dari jumlah kejadian berulang dalam jangka waktu.

Walau bagaimanapun, ciri yang paling penting dalam penyelidikan korelasi adalah bahawa dua pemboleh ubah yang diukur diukur (tanpa dimanipulasi) dan hasilnya benar tanpa mengira jenis pemboleh ubah (kuantitatif atau kategoris).

Anda mungkin juga berminat untuk mengetahui penyelidikan lapangan: apakah itu, ciri dan tahapnya.

Ciri dan definisi

Istilah korelasi didefinisikan sebagai hubungan antara dua pemboleh ubah. Tujuan utama penggunaan korelasi dalam penyelidikan adalah untuk mengetahui pemboleh ubah yang saling berkaitan. Dengan cara ini, peristiwa tertentu difahami secara saintifik sebagai pemboleh ubah.

Penyelidikan korelasi terdiri daripada mencari pelbagai pemboleh ubah yang saling berinteraksi, dengan cara ini apabila perubahan pada salah satu daripadanya dapat dibuktikan, dapat diasumsikan bagaimana perubahan itu akan terjadi pada perubahan lain yang secara langsung berkaitan dengannya.

Proses ini memerlukan penyelidik untuk menggunakan pemboleh ubah yang tidak dapat dikendalikannya. Dengan cara ini, penyelidik mungkin berminat untuk mengkaji pemboleh ubah A dan hubungannya serta kesannya terhadap pemboleh ubah B.

Sebagai contoh, seorang penyelidik dapat mengkaji jenis ais krim yang disukai mengikut umur, mengenal pasti pilihan pengguna berdasarkan usia mereka. Dunia ini penuh dengan peristiwa yang berkorelasi, di mana jika pemboleh ubah A dipengaruhi, ada kemungkinan besar pemboleh ubah B juga terpengaruh.

Dalam penyelidikan korelasi terdapat dua jenis yang berbeza, satu positif dan yang lain negatif. Korelasi positif bermaksud bahawa pemboleh ubah A meningkat dan, akibatnya, pemboleh ubah B. Sebaliknya, ketika berbicara mengenai korelasi negatif, apabila pemboleh ubah S meningkat, pemboleh ubah B menurun.

Penyelidikan korelasi didasarkan pada banyak ujian statistik yang menunjukkan pekali korelasi antara pemboleh ubah. Pekali ini ditunjukkan secara berangka untuk menunjukkan kekuatan dan arah hubungan.

Jenis-Jenis

Dalam proses penyelidikan korelasi, penyelidik tidak selalu berpeluang memilih pemboleh ubah yang ingin dikaji. Apabila ini berlaku, dikatakan bahawa penyelidikan separa eksperimen sedang dijalankan.

Terdapat tiga jenis penyelidikan korelasi di mana pemboleh ubah mungkin atau tidak dapat dikendalikan. Ini bergantung pada jenis pendekatan yang anda miliki pada topik tertentu dan cara anda ingin menjalankan penyelidikan.

1- Pemerhatian semula jadi

Yang pertama dari tiga jenis penyelidikan korelasi adalah pemerhatian semula jadi. Dengan cara ini, penyelidik memerhatikan dan mencatat pemboleh ubah dalam persekitaran semula jadi, tanpa mengganggu perjalanannya.

Contohnya ialah bilik darjah. Pengkaji dapat menganalisis keputusan dan markah akhir yang diperoleh oleh pelajar berkaitan dengan tahap ketidakhadiran mereka.

Jenis penyelidikan korelasi ini boleh memakan masa dan tidak selalu memungkinkan untuk mengawal pemboleh ubah.

2- Tinjauan dan soal selidik

Jenis penyelidikan korelasi lain berlaku semasa tinjauan dan soal selidik dijalankan dari mana maklumat dikumpulkan. Dalam jenis penyelidikan ini, sampel atau kumpulan rawak peserta mesti dipilih

Contohnya, apabila anda berjaya menyelesaikan tinjauan mengenai produk baru di pusat membeli-belah, anda mengambil bahagian dalam tinjauan penyiasatan untuk tujuan korelasi. Jenis tinjauan ini digunakan untuk meramalkan adakah produk akan berjaya atau tidak.

Menggunakan tinjauan dalam penyelidikan korelasi seringkali sangat diinginkan, namun jika para peserta tidak jujur ​​mengenainya, mereka dapat mengubah hasil akhir penyelidikan dengan banyak cara.

3- Analisis maklumat

Jenis penyelidikan korelasi terakhir yang boleh dijalankan adalah dengan menganalisis data yang sebelumnya dikumpulkan oleh penyelidik lain. Sebagai contoh, rekod mahkamah bandar dapat dilihat untuk meramalkan bagaimana statistik jenayah mempengaruhi ekonomi tempatan.

Fail pertanyaan sering tersedia secara percuma sebagai alat rujukan. Walau bagaimanapun, untuk menjalin hubungan korelasi yang bermakna, biasanya perlu mempunyai akses ke sejumlah besar maklumat.

Dalam jenis penyiasatan ini, penyiasat tidak mempunyai kawalan terhadap jenis maklumat yang telah direkodkan.

Contoh

Trak ais krim

Kaedah yang baik untuk menerangkan bagaimana kerja penyelidikan korelasi adalah memikirkan troli ais krim. Dengan cara ini, seseorang dapat belajar mengenali bunyi trak ais krim tertentu, dan dapat melihatnya dari kejauhan.

Apabila bunyi trak semakin kuat, orang itu dapat menyedari bahawa trak itu lebih dekat.

Dengan cara ini, pemboleh ubah A adalah bunyi trak dan pemboleh ubah B adalah jarak di mana trak itu berada. Dalam contoh ini, korelasi positif, bahawa apabila bunyi trak meningkat, semakin dekat jaraknya.

Sekiranya kita mempunyai bunyi trak yang berbeza, seseorang akan dapat mengenalinya dan mengaitkannya dengan pemboleh ubah yang berbeza.

Pengenalpastian autisme pada kanak-kanak

Dalam penyelidikan ini, sebuah kumpulan kajian digunakan dengan ujian yang dirancang untuk mengenal pasti perbezaan antara kumpulan populasi yang berlainan, untuk menentukan apakah ada korelasi antara variabel yang dianalisis.

Sampel 66 peserta diambil, kesemuanya kanak-kanak berusia 12 bulan. Dalam peserta ini, 35 kanak-kanak mempunyai kakak kandung dengan diagnosis klinikal autisme. Selebihnya 31 anak mempunyai adik beradik yang tidak mempunyai tahap autisme.

Semua peserta diminta untuk memanipulasi objek untuk melaksanakan tugas tertentu dan dengan itu dapat mengenal pasti beberapa jenis tingkah laku normal dan tidak normal.

Pada usia 24 atau 36 bulan, kumpulan kanak-kanak yang sama sekali lagi dianalisis untuk menentukan sama ada terdapat kecenderungan autisme atau jika mereka mempunyai masalah perkembangan.

Hasil kajian menunjukkan bahawa 9 daripada bayi yang mempunyai adik beradik autis juga didiagnosis dengan tahap autisme. Serangkaian korelasi untuk anak-anak ini dihitung, termasuk hasilnya dalam ujian manipulatif awal dan ujian yang dilakukan kemudian.

Adalah mungkin untuk menunjukkan bagaimana manipulasi atipikal objek oleh anak berusia 12 bulan berkorelasi positif dengan diagnosis autisme berikutnya. Begitu juga, ia berkorelasi negatif dengan perkembangan normal atau topikal anak.

Rasisme pada wanita Afrika Amerika

Dalam penyelidikan ini, tiga pertanyaan awal diajukan mengenai pengalaman yang mungkin dimiliki wanita Afrika Amerika pada masa lalu.

Soalan-soalan ini menanyakan mengenai perkadaran di mana wanita-wanita ini mengalami beberapa bentuk perkauman.

Oleh itu, mempersoalkan hubungan pengalaman ini dengan kemungkinan keadaan psikologi wanita dan kemampuan wanita ini untuk mengurangkan kesan perkauman terhadap keadaan psikologi mereka.

Sampel tersebut merangkumi 314 wanita Afrika-Amerika yang menanggapi tinjauan bertulis yang dirancang untuk mengukur pengalaman mereka dengan rasisme, potensi keadaan psikologi yang berasal dari fenomena ini, dan pilihan tingkah laku untuk menangani situasi diskriminasi.

Hasilnya menunjukkan manifestasi berbagai bentuk perkauman (penghinaan oleh rakan sekerja, diabaikan oleh jurujual di gedung membeli-belah, lelucon rasis, antara lain).

Bentuk perkauman yang berlainan ini dilaporkan oleh lebih daripada 70% peserta. Rasisme didapati sebagai pengalaman biasa di kalangan wanita Afrika Amerika.

Pekali korelasi menunjukkan hubungan positif yang signifikan antara perkauman yang dilaporkan dan kejadian dan kemungkinan masalah psikologi wanita ini. Kesimpulan ini merangkumi mekanisme untuk menangani perkauman yang digunakan oleh mereka.

Hasil lain menunjukkan bahawa model yang berbeza yang digunakan oleh wanita Afrika Amerika untuk menangani insiden ini selalu digunakan dengan kejayaan separa.

Dengan cara ini, banyak wanita telah mengubah pengalaman negatif menjadi pengalaman yang lebih buruk dalam usaha mereka untuk mengurangkan kesan psikologinya (Goodwin & Goodwin, 2017).

Rujukan

1. Alston, C. (2017). com. Diperoleh dari Kajian Korelasi dalam Psikologi: Contoh, Kelebihan & Jenis: study.com
2. Ary, D., Jacobs, LC, Razavieh, A., & Sorensen, CK (2009). Pengenalan Penyelidikan dalam Pendidikan. Belmont: Wadsworth.
3. Goodwin, CJ, & Goodwin, KA (2017). Penyelidikan Dalam Kaedah dan Reka Bentuk Psikologi. Sumber Kilat Inc: WIley.
4. Kowalczyk, D. (2015). com. Diperolehi dari Penyelidikan Korelasi: Definisi, Tujuan & Contoh: study.com.
5. Harga, PC, Jhangiani, RS, & Chiang, I.-CA (2017). Penyelidikan Korelasi. Diperolehi dari Apa itu Penyelidikan Korelasi?: Opentextbc.ca.
6. Raulin, G. &. (2013). Kaedah Penyelidikan Graziano & Raulin (edisi ke-8). Diperolehi dari Contoh Penyelidikan Korelasi: graziano-raulin.com.
7. Siegle, D. (10 November 2015). Universiti Connecticut. Diperolehi dari Asas Penyelidikan Pendidikan oleh Del Siegle: researchbasics.education.uconn.edu.