METODOLOGI GEOGRAFI DAN 4 PRINSIP UTAMANYA - GEOGRAFI - 2026

Untuk pengajaran metodologi geografi , “sangat penting untuk diingat setiap saat serangkaian masalah seperti pergerakan Bumi dan akibat geografi mereka; lokasi tepat titik di permukaan dunia dalam garis lintang dan garis bujur; lokasi khatulistiwa dan kawasan tropika (…), cara membaca dan mentafsir peta, agen yang mengubah suai tanah… ”(Valera, 2012).

Metodologi adalah cara untuk merangkumi, mengkaji dan menganalisis peristiwa ilmiah tertentu. Menurut pengarang seperti Fidias Arias, fenomena yang telah berlaku dan dikaji dalam masyarakat juga dapat dianggap sebagai sains, asalkan pengetahuan tersebut dapat disahkan, disusun secara sistematik dan diperoleh secara metodologi. (Arias, 2004).

Dalam pengertian ini, maka sains dibahagikan kepada sains formal dan sains faktual atau yang berlaku, yang terakhir pada gilirannya dibahagikan kepada: sains semula jadi, sains gunaan dan sains sosial. Ilmu formal merangkumi kajian seperti matematik, logik, dan linguistik.

Ilmu fakta, dalam cabang sains semula jadi, merangkumi semua kajian fizik, kimia, biologi dan sains kesihatan. Bagi sains gunaan, contoh terbaik yang dipelajarinya ialah kejuruteraan.

Ilmu sosial merangkumi kajian sejarah, ekonomi, sosiologi, komunikologi, seni, psikologi, dan apa yang paling menarik pada masa ini: geografi.

Prinsip metodologi geografi

Geografi mengkaji segala yang berkaitan dengan sebab dan akibat masalah geografi yang berbeza di dunia, atau kawasan tertentu. Cabang ini mempunyai teori utamanya bahawa semua fenomena dan masalah geografi saling berkaitan antara satu sama lain.

Alexander Humbolt dan Carl Ritter dianggap sebagai bapa geografi dan merupakan sarjana pertama yang menggunakan kaedah penyiasatan jenis ini.

Faktor utama yang perlu dipertimbangkan adalah:

• Prinsip lokasi dan pengedaran
• Prinsip universalisasi, perbandingan atau generalisasi
• Prinsip penyambungan atau koordinasi
• Prinsip evolusi dan dinamisme

Prinsip lokasi dan pengedaran

Perkara pertama yang mesti ada semasa menjalankan penyelidikan dengan metodologi geografi adalah dengan menerapkan prinsip lokasi dan taburan, yang berdasarkan pada orientasi fakta geografi dan analisis spasial fakta yang sama.

Untuk prinsip ini, instrumen geografi utama yang digunakan adalah peta, yang merupakan alat yang sangat baik untuk semua jenis kajian geografi.

Ini adalah perkara utama yang harus dilakukan, kerana analisis saintifik akan muncul dari sana. Bagi pengarang ini, tanpa lokasi tidak ada kajian geografi. (Valera, 2012).

Prinsip universalisasi, perbandingan atau generalisasi

Dalam prinsip ini kita berbicara mengenai pencarian, perbandingan dan penerangan mengenai proses serupa yang mungkin berlaku di bahagian lain di dunia, dengan merujuk kepada prinsip lokasi, yang dilakukan sejak awal.

Ia disebut prinsip Geografi Umum, menurut penciptanya sendiri dan pengasas geografi Perancis moden: P. Vidal de la Blache.

"Penerapan prinsip ini sangat penting: perbandingan fenomena di berbagai bahagian permukaan bumi membolehkan kita membuat keperibadian, menonjolkan keperibadian fakta tertentu dan, terutama sekali, membuat generalisasi." (Valera, 2012).

Sebagai contoh praktikal, perbandingan dan analogi landskap dan iklim tertentu dapat dibuat melalui Internet, memahami dengan cara ini apakah suhu yang dominan di kawasan tertentu di dunia dan mengetahui perbezaan antara iklim tropika, kutub dan Mediterranean.

Prinsip penyambungan atau koordinasi

Ini dianggap sebagai prinsip terpenting dan pada mulanya difikirkan oleh Ritler dan diterapkan dalam kaedah geografi oleh murid-muridnya.

Seperti yang disebutkan di atas, pernyataan asas geografi adalah hubungan antara fenomena geografi dan dalam prinsip ini teori diterapkan.

Pertama, sangat mustahak untuk memahami isi objek yang sedang dikaji. Selepas itu, fenomena tersebut harus dikaji dengan mengambil kira setiap hubungannya dengan objek lain, selain pengaruhnya.

Pada masa yang sama, prinsip sebelumnya (hubungan atau koordinasi) harus diterapkan dan setiap faktor dipertimbangkan. Akibatnya, pemahaman tentang semua sebab dan akibat yang mempengaruhi fenomena tersebut mesti diambil kira.

Prinsip evolusi dan dinamisme

Perlu difahami bahawa Bumi yang kita tinggali sentiasa berubah dan berubah, dan walaupun fenomena semasa dipelajari, kita harus sedikit mundur untuk lebih memahami fenomena yang sedang dikaji.

Prinsip ini sangat penting, kerana tanah telah berubah, bandar telah dipelbagaikan, diperluas dan dimodenkan. Ini membantu memahami bagaimana proses evolusi sistematik ini berlaku.

Valera, dengan cara yang lebih luas dan lebih tepat, menjelaskannya sebagai berikut: "Prinsipnya dapat dijelaskan sebagai berikut: untuk sampai pada penjelasan lengkap mengenai fakta-fakta terkini permukaan bumi, evolusinya harus dipertimbangkan, baik mengenai fenomena fizikal (menggunakan geologi) seperti yang berkaitan dengan aktiviti manusia (menggunakan sejarah). Fenomena geografi selalu menjadi penghubung dalam rantai panjang. Oleh itu, mustahil untuk menjelaskan landskap agraria Sepanyol tanpa kembali ke penyitaan tanah, yang ditentukan oleh Mendizábal pada tahun 1836. " (Valera, 2012).

Jelas sekali, ahli geografi tidak boleh menjadi pakar dalam geologi atau sejarah, dia hanya perlu mempelajari fakta-fakta terpenting yang menarik minatnya dan sesuai dengan penyelidikan yang akan dilakukan.

Kaedah lain untuk mengkaji geografi

1. Arias, F. (2004). Projek penyelidikan: Panduan untuk penjelasannya. Dipulihkan dari: smo.edu.mx.
2. Bigman, D dan Fofack, H. (2000). Sasaran Geografi untuk Pengurangan Kemiskinan: Metodologi dan Aplikasi.
3. Peña, J. (2006). Sistem Maklumat Geografi yang digunakan untuk pengurusan tanah. doi: 10.4067 / S0718-34022006000200007.
4. Ramos, L, dan Goihman, S. (1989). Stratifikasi geografi mengikut status sosio-ekonomi: metodologi dari tinjauan isi rumah dengan orang tua di S. Paulo, Brazil. Revista de Saúde Pública, 23 (6), 478-492. doi: 10.1590 / S0034-89101989000600006.
5. Rodríguez, E. (2006). Ajar geografi untuk masa baru. Paradigma, 27 (2), 73-92. Dipulihkan dari: scielo.org.ve.
6. Taylor, P dan Carmichael, C. (1980). Kesihatan pergigian dan penerapan metodologi geografi. Komuniti pergigian dan epidemiologi oral, 8 (3), 117-122. doi: 10.1111 / j.1600-0528.1980.tb01270.
7. Varela, J. (2012). Prinsip kaedah geografi. Dipulihkan dari: contraclave.es.