MEMORI EPISODIK: CIRI, FUNGSI, STRUKTUR - NEUROPSIKOLOGI - 2025

The memori episod adalah jenis memori yang berkaitan dengan aktiviti autobiografi seperti masa, tempat dan emosi yang berkaitan dengan situasi ini. Iaitu, memori dan pengetahuan mengenai konteksnya. Contohnya, mengingati peristiwa perkahwinan adalah sebahagian daripada ingatan episodik.

Ingatan episodik adalah keupayaan yang membolehkan orang mengingat semua pengalaman, situasi dan peristiwa yang mereka alami sepanjang hidup mereka. Ia dicirikan oleh dapat dibangkitkan secara eksplisit. Dengan kata lain, penyimpanan dan pengambilan maklumat jenis ini dapat dilakukan secara literal.

Bersama dengan memori semantik, memori episodik membentuk memori deklaratif, salah satu daripada dua bahagian utama memori manusia. Ingatan deklaratif dicirikan oleh eksplisit, sementara memori prosedural membentuk jenis memori manusia yang hebat dan tersirat.

Ciri-ciri memori episodik

Ingatan episodik adalah memori yang digunakan untuk mengekod pengalaman peribadi dan secara sedar mengambil peristiwa dan episod dari masa lalu.

Jenis memori ini merujuk kepada ingatan unsur-unsur yang berlaku pada waktu tertentu dalam masa. Momen ini dapat merangkumi masa lalu baru-baru ini (beberapa minit, beberapa jam, atau beberapa hari sebelumnya) dan juga masa lalu yang jauh (bulan dan tahun sebelumnya).

Memori episodik mempunyai tiga ciri utama: temporaliti, maklumat kontekstual, dan penarikan semula sedar.

Maklumat sementara

Memori episodik mempunyai watak sementara. Maklumat yang merangkumi memori jenis ini terdapat pada masa-masa tertentu pada masa lalu.

Kontekstualisasi memori episodik sementara boleh tepat atau samar-samar. Maksudnya, saat berlakunya unsur-unsur yang dihafal dapat diingat dengan tepat atau dapat diingat dengan cara yang samar-samar dan tersebar.

Dalam kedua-dua kes tersebut, unsur-unsur yang diingat adalah sebahagian dari ingatan episodik selagi merujuk kepada pengalaman peribadi dan peristiwa autobiografi.

Maklumat konteks

Memori episodik merangkumi maklumat spatial dan maklumat persepsi. Ingatan menggabungkan unsur-unsur mengenai ruang dan konteks di mana peristiwa itu berlaku.

Penampilan, bentuk atau warna adalah aspek yang dimasukkan ke dalam memori episodik, itulah sebabnya memori selalu eksplisit.

Sedar ingat

Akhirnya, memori episodik dicirikan dengan menghasilkan memori sedar sepenuhnya. Orang itu sedar telah menjalani dan mengalami peristiwa tersebut pada orang pertama.

Pengambilan maklumat selalu dilakukan secara eksplisit dan sukarela, sehingga unsur-unsur memori episodik tidak disimpan di bawah sedar.

Bagaimana memori episodik terbentuk?

Untuk membentuk, memori jenis ini melalui empat proses:

Pengekodan

Pengekodan adalah proses di mana maklumat diwakili dalam memori. Empat kod berbeza mengambil bahagian dalam proses pengekodan memori episodik: visual, akustik, semantik dan tindakan motor.

Indera yang berbeza mengambil bahagian dalam penangkapan rangsangan, yang dikodekan dalam kod yang berbeza untuk menjadi sebahagian dari memori episodik.

Dari sudut pandangan evolusi, ingatan episodik berkembang pada akhir zaman kanak-kanak, mencapai tahap tertinggi pada masa dewasa, dan semakin merosot pada usia tua. Secara amnya, orang dewasa mempunyai keupayaan yang lebih besar untuk mengingat aspek autobiografi berbanding kanak-kanak dan orang tua.

Mengenai proses pengekodan, memori episodik mempunyai tiga elemen utama: pemprosesan, penjelasan, dan makna.

Semakin luas prosesnya, semakin baik penyimpanan dan pengambilan memori. Ini bermaksud bahawa semakin lama anda berhubung dengan jenis maklumat, semakin baik ia diingat.

Atas sebab ini, masa pendedahan bahan sangat mempengaruhi ingatan. Semakin lama masa pendedahan, memori dan pengecaman akan menjadi lebih baik. Sebagai contoh, jangka masa yang lama tinggal di satu bandar akan lebih baik dikenang daripada menghabiskan masa yang singkat di bandar lain.

Sebaliknya, kajian tertentu menunjukkan bahawa amalan yang diedarkan lebih baik diingat daripada latihan massa. Artinya, peristiwa yang berlaku beberapa kali pada hari yang berlainan umumnya diingat lebih baik daripada peristiwa yang berlaku dalam jangka masa yang lama tetapi hanya berlaku sekali.

Pemprosesan atau penerangan

Penjelasan terdiri daripada pembentukan kenangan.

Maklumat yang diproses secara dangkal dipelajari lebih teruk daripada ketika maklumat yang sama diproses secara mendalam. Terdapat dua jenis pemprosesan: visual (dangkal) dan semantik (mendalam)

Sebaliknya, semakin lama jangka masa penyampaian rangsangan, semakin baik ingatannya.

Ingatan semantik juga memperlihatkan organisasi hierarki. Apabila maklumat yang akan disimpan disajikan dengan cara yang tersusun secara hierarki, penyimpanannya lebih baik daripada ketika bahan tersebut disampaikan tanpa organisasi.

Penyimpanan

Penyimpanan adalah proses yang membolehkan maklumat yang ditangkap dan dikodkan dalam struktur otak disimpan. Menurut pendekatan neurobiologi semasa, penyimpanan maklumat bergantung pada perubahan yang dihasilkan dalam penyambungan sinaps antara neuron otak.

Walau bagaimanapun, terdapat kontroversi tertentu ketika menentukan bagaimana proses penyimpanan berfungsi.

Teori yang cukup diterima adalah teori yang dikemukakan oleh Ebbinghaus, yang menyatakan bahawa melupakan berlaku melalui tidak digunakan. Sekiranya maklumat yang disimpan tidak digunakan, ia akan hilang dengan berlalunya masa dan terlupa.

Begitu juga, gangguan, seperti yang didalilkan oleh McGeoch, juga merupakan elemen penting ketika menentukan penyimpanan maklumat. Peristiwa yang berlaku antara waktu belajar dan ingatan kemudian boleh menyebabkan lupa.

Pemulihan

Agar memori episodik dapat memenuhi fungsinya, setelah maklumat dikod dan disimpan, ia mesti dipulihkan. Jika tidak, memori tidak dihasilkan dan proses penghafalan gagal.

Proses pengambilan merujuk kepada aktiviti pengambilan barang-barang yang tersimpan dalam ingatan secara sedar.

Isyarat pemulihan memainkan peranan utama dalam ingatan episodik. Isyarat berkesan yang membolehkan pengambilan bahan yang disimpan sebelumnya menimbulkan operasi memori.

Walau bagaimanapun, pengambilan maklumat juga dapat dilakukan tanpa isyarat. Dalam kes ini, kita bercakap mengenai pengambilan percuma, yang tidak seperti memori dengan kunci, hanya mempunyai kunci kontekstual.

Struktur otak terlibat

Neurosains kognitif telah menumpukan pada memeriksa fungsi apa yang dilakukan oleh setiap kawasan otak dan struktur otak mana yang terlibat dalam prestasi setiap aktiviti mental.

Lobus temporal medial

Dalam kes pembentukan kenangan episodik baru, campur tangan lobus temporal medial diperlukan. Struktur ini merangkumi hippocampus, kawasan otak yang paling banyak terlibat dengan proses ingatan.

Lobus temporal

Tanpa campur tangan lobus temporal medial adalah mungkin untuk menghasilkan kenangan prosedur baru. Contohnya, seseorang boleh belajar bermain piano, menunggang basikal, atau menulis.

Hippocampus

Namun, tanpa campur tangan lobus temporal medial, mustahil untuk mengingati peristiwa yang dialami semasa belajar. Contohnya, seseorang mungkin belajar menunggang basikal tetapi tidak ingat bagaimana dia melakukannya atau apa yang berlaku semasa dia berlatih.

Sebaliknya, korteks prefrontal, khususnya bahagian korteks prefrontal yang sesuai dengan hemisfera serebrum kiri, juga terlibat dalam penghasilan ingatan episodik baru.

Korteks prefrontal

Secara khusus, korteks prefrontal bertanggungjawab untuk menjalankan proses pengekodan memori semantik. Oleh itu, orang dengan kawasan otak yang rosak ini dapat mempelajari maklumat baru, tetapi sering melakukannya dengan cara yang salah.

Selalunya, subjek dengan korteks prefrontal yang rosak dapat mengenali objek yang pernah mereka lihat pada masa lalu, tetapi sukar mengingat di mana dan kapan mereka melihatnya.

Dalam pengertian ini, beberapa penyelidikan menunjukkan bahawa korteks prefrontal bertanggungjawab untuk mengatur maklumat untuk memudahkan penyimpanan yang lebih cekap. Dengan cara ini, ia akan memenuhi peran dalam lingkup fungsi eksekutif.

Walau bagaimanapun, kajian lain menunjukkan bahawa korteks prefrontal akan lebih terlibat dalam pengembangan strategi semantik yang menyokong pengekodan maklumat, seperti pembentukan hubungan yang signifikan antara kandungan yang sudah dipelajari dan maklumat baru.

Ringkasnya, ingatan episodik dilakukan oleh dua struktur otak utama: lobus temporal medial dan korteks prefrontal. Walau bagaimanapun, operasi dan aktiviti yang terakhir agak kontroversial hari ini.

Patologi yang berkaitan

Pada masa ini, beberapa patologi telah dijelaskan yang boleh menyebabkan masalah dalam ingatan episodik. Sebilangan besar penyakit ini dicirikan oleh mempengaruhi struktur otak yang disebutkan sebelumnya.

Autisme

Kajian semula kajian tingkah laku autisme menunjukkan bahawa patologi ini dapat menyebabkan kerosakan selektif dalam sistem episodik memori limbik-prefrontal.

Hubungan antara perubahan autisme dan ingatan episodik tidak dijalin dengan jelas, tetapi subjek dengan patologi ini sering menghadapi masalah dalam mengingat peristiwa autobiografi.

Amnesia

Amnesia adalah istilah luas yang merujuk kepada kehilangan ingatan. Perubahan ini biasanya menghasilkan kekurangan yang signifikan dalam ingatan episodik.

Alzheimer

Penyakit Alzheimer adalah penyakit neurodegeneratif yang biasanya menyerang hippocampus sebelum kawasan otak yang lain. Gejala utama patologi adalah kehilangan ingatan, yang mempengaruhi memori episodik.

Sindrom Korsakoff

Sindrom Korsakoff adalah penyakit yang disebabkan oleh kekurangan vitamin b1. Biasanya terdapat pada subjek yang mengalami alkoholisme kronik dan di antara gejala yang meluas terdapat penurunan ingatan episodik.

Ingatan autobiografi

Memori autobiografi disertakan dalam ingatan episodik dan merujuk kepada perwakilan peribadi mengenai peristiwa umum dan pengalaman dan pengalaman peribadi.

Memori autobiografi juga merangkumi ingatan seseorang tentang sejarah peribadinya sendiri, dan dicirikan dengan menampilkan watak yang membina dan memberikan tahap kebolehpercayaan yang tinggi.

Rujukan

1. Eacott MJ, Easton A., Zinkivskay A. (2005). «Ingatan dalam tugas ingatan seperti episodik pada tikus». Mem 12 (3): 221-3.
2. Griffiths D, Dickinson A, Clayton N (1999). "Ingatan episodik: apa yang dapat diingat oleh haiwan tentang masa lalu mereka?" Trend Sains Kognitif. 3 (2): 74–80.
3. Suddendorf T (2006). "Ramalan dan evolusi minda manusia". Sains. 312 (5776): 1006–7.
4. Terry, WS (2006). Pembelajaran dan Ingatan: Prinsip, proses, dan prosedur asas. Boston: Pearson Education, Inc.