MODEL PENYELIDIKAN: JENIS DAN CIRI (DENGAN CONTOH) - SAINS - 2025

Antara model penyelidikan utama , eksperimen dan bukan eksperimen menonjol. Masing-masing mempunyai kategorisasi yang berbeza, yang memungkinkan menyesuaikan modaliti kerja dengan fenomena yang akan dikaji. Terdapat juga klasifikasi lain yang dicadangkan oleh pelbagai sarjana yang menawarkan pendekatan lain untuk masalah tersebut.

Contohnya, ahli falsafah dan saintis Argentina Mario Augusto Bunge telah mengemukakan perbezaan antara penyelidikan asas dan penyelidikan gunaan. Kriteria kategori ini didasarkan pada fungsi karya ilmiah: jika ia bertujuan untuk menghasilkan pengetahuan teori semata-mata deskriptif, atau jika tujuannya adalah penerapan pengetahuan praktikal.

Pemilihan model kajian akan bergantung pada objek kajian dan ciri-ciri penyelidik. Sumber: pixabay.com

Model kajian juga dapat diklasifikasikan mengikut kaedah yang digunakan untuk mendapatkan data yang diperlukan. Kaedahnya boleh jadi seperti penyelidikan dokumentari atau bibliografi, penyelidikan lapangan atau penyelidikan eksperimental.

Begitu juga, tahap skop pengetahuan yang dimaksudkan adalah asas untuk menentukan jenis dan model penyelidikan. Skop penyelidikan tahap pertama adalah eksploratif, setelah ini terdapat model kajian deskriptif dan akhirnya, model penerangan.

Model penyelidikan utama

-Model bukan eksperimen

Model pertama yang kami ada adalah model yang tidak eksperimental. Model ini juga dipanggil ex-post-facto.

Ini terdiri daripada menganalisis fenomena yang berlaku dalam konteks semula jadi. Hanya peristiwa yang telah terjadi sebelumnya, yang tidak dihasilkan dalam proses eksperimen, yang dipertimbangkan.

Penyelidikan ex-post-facto adalah penyelidikan di mana saintis pertama kali melakukan ujian ke objek kajian untuk mengukur pemboleh ubah bersandar, tetapi tidak memanipulasi pemboleh ubah bebas. Dalam kaedah ini, subjek kajian tidak boleh dipilih secara rawak.

Ini adalah kaedah analisis empirikal sifat kuantitatif dan sangat sesuai untuk menjalin hubungan sebab-akibat. Umumnya digunakan dalam sains sosial kerana memungkinkan untuk mewujudkan peristiwa yang mempengaruhi subjek dan kumpulan kajian, yang memungkinkan kemungkinan penyebab kejadian ini dianalisis.

Jenis-Jenis

Reka bentuk rentas

Antara kajian ex-post-facto adalah kajian-kajian yang bertindak balas terhadap reka bentuk transectional atau cross-sectional. Dalam reka bentuk ini, data dikumpulkan dalam satu saat untuk menganalisis keadaan dan hubungan pemboleh ubah pada saat tertentu.

Penyelidikan jenis transeksual mungkin merangkumi penjelajahan, yang hanya menumpukan pada mengenal pasti pemboleh ubah sistem.

Kami juga mempunyai jenis deskriptif. Ini boleh dilakukan dengan kaedah tinjauan atau kaedah pemerhatian yang membolehkan pemboleh ubah yang relevan diukur.

Jenis kajian keratan rentas yang lain adalah kajian perbandingan-sebab-akibat. Dalam hal ini, hubungan antara pemboleh ubah tidak bersandar dan pemboleh ubah bersandar diukur untuk menentukan sama ada variasi yang terakhir adalah kesan perubahan yang pertama.

Kaedah reka bentuk keratan rentas bukan eksperimen lain adalah kaedah korelasi, yang terdiri daripada mengukur tahap perkaitan bukan sebab antara dua pemboleh ubah. Ini termasuk kajian ramalan, analisis faktor dan pemodelan persamaan struktur, serta kajian menggunakan model relasional.

Reka bentuk membujur

Reka bentuk penyelidikan membujur bertujuan untuk membuat kajian diakronik. Menganalisis perubahan pemboleh ubah dari masa ke masa yang berusaha untuk menentukan sebab dan akibatnya.

Ini termasuk kajian trend, yang bertujuan untuk menganalisis perubahan sementara yang dilalui oleh populasi.

Kajian reka bentuk membujur lain adalah jenis evolusi, yang dianggap lebih kecil daripada kajian trend. Diperlukan sebagai subjek kajian dalam populasi secara eksklusif mereka yang membentuk subkelompok generasi tertentu.

Terdapat juga kajian jenis panel membujur. Di dalamnya mereka mengambil kira variasi temporal individu yang tergolong dalam subkumpulan generasi yang berbeza dari satu populasi.

ciri-ciri

Dalam penyiasatan ini terdapat tahap kawalan yang rendah. Oleh kerana ini bertujuan untuk mempelajari mata pelajaran dalam keadaan semula jadi, prosesnya berada di bawah belas kasihan keadaan kontekstual dan kejadian yang tidak dijangka yang mungkin menyebabkannya.

Kajian-kajian ini tidak dilakukan dalam lingkungan buatan, modifikasi, atau terkawal. Semua data mesti diperoleh dari pemerhatian situasi sebenar.

Atas sebab ini, kelemahan kajian ini terletak pada keselamatan kesimpulan, kerana agen luaran boleh campur tangan dalam pemboleh ubah yang ditentukan dan menghasilkan kemungkinan ketidaktepatan ketika menentukan faktor penyebab.

Penyelidikan bukan eksperimen bersifat pasif. Objek kajian tidak diubah oleh saintis; Ini hanya berfungsi sebagai anotator, seseorang yang mengukur pelbagai pemboleh ubah setelah mereka berinteraksi dalam peristiwa sebelumnya.

Pengkaji mesti memilih beberapa kesan yang dapat dilihat. Usaha itu terdiri daripada melakukan analisis retrospektif untuk mencari kemungkinan penyebab, menjalin hubungan dan mencapai kesimpulan. Untuk ini, kajian ex-post-facto menggunakan teknik statistik.

Ini adalah jenis penyelidikan yang berharga apabila eksperimen tidak dapat dilakukan atas sebab teknikal atau etika. Ini memungkinkan untuk memahami sifat masalah sebenar yang menentukan faktor-faktor yang dapat dikaitkan dalam keadaan dan waktu tertentu.

Contoh

- Kajian bukan eksperimental adalah untuk melihat sifat umum pelajar yang memperoleh gred tertinggi dalam tempoh persekolahan.

- Dalam bidang perubatan, satu kajian bukan eksperimental terdiri dari menunjukkan ciri-ciri barah dalam proses kemunculan dan kemunculan semula untuk menentukan kemungkinan hubungan dengan konteks penampilannya.

- Penyiasatan sosio-politik ex-post-facto dapat menjalin hubungan antara hasil pilihan raya, ciri-ciri kempen politik yang dilakukan dan konteks negara di mana proses pemilihan berlangsung.

-Model eksperimental

Dalam model ini pengkaji memanipulasi pemboleh ubah bebas. Ini memberi anda tahap kawalan yang lebih besar, membuat kesimpulan mengenai sebab-sebab hasil lebih dipercayai.

Jenis-Jenis

Pra eksperimental

Terdapat dua bentuk reka bentuk pra-eksperimen. Yang pertama adalah yang hanya mempertimbangkan kajian kumpulan melalui satu pengukuran; rangsangan diberikan kepada subjek untuk kemudiannya mengukur tindak balas pemboleh ubahnya.

Jenis kajian pra-eksperimen kedua adalah kajian yang mempertimbangkan penggunaan pra-ujian dan ujian pasca. Dengan cara ini, ada titik rujukan untuk pemboleh ubah sebelum penerapan rangsangan: evolusi subjek kajian dipantau.

ciri-ciri

Reka bentuk eksperimen jenis ini mempunyai tahap kawalan minimum kerana kumpulan kawalan dibuang dengan tepat.

Tidak ada kumpulan perbandingan; ini menjadikan reka bentuk pra-eksperimen terdedah kepada sumber pembatalan dalaman. Ia digunakan terutamanya dalam kajian eksploratif dan deskriptif.

Separuh eksperimen

Model ini menjadi popular di bidang pendidikan kerana sumber bilik darjah tidak membenarkan eksperimen konvensional tertentu dijalankan. Mereka adalah tipikal dari bidang sains terapan dan biasanya berfungsi untuk menentukan pemboleh ubah sosial.

ciri-ciri

Dalam model kuasi eksperimen, penyelidik memanipulasi sekurang-kurangnya salah satu pemboleh ubah bebas untuk melihat pengaruhnya terhadap yang bergantung. Dengan cara ini, hubungan kausal dapat ditentukan.

Kumpulan kajian tidak dipilih secara rawak, tetapi sebelumnya ditentukan oleh keadaan di luar eksperimen.

Ia boleh menjadi sekumpulan pelajar dalam kelas atau sekumpulan pekerja yang bekerja di tapak pembinaan. Ini bermaksud bahawa kumpulan mungkin tidak homogen dari segi pemboleh ubah yang dikaji, sehingga mempengaruhi kesahan dalaman penyelidikan.

Di samping itu, mereka berkembang dalam keadaan semula jadi, di mana persekitarannya tidak dikawal oleh penyelidik. Ini juga menjadikannya sangat murah dan mudah digunakan.

Risiko eksperimen jenis ini adalah kesan plasebo, kerana subjek dapat mengubah tingkah laku mereka apabila mengetahui mereka mengambil bahagian dalam penyelidikan.

Percubaan benar

Model penyelidikan eksperimental yang benar dianggap paling tepat dari semua kaedah saintifik. Hipotesis diuji secara matematik.

Ini adalah perkara biasa dalam sains fizikal, tetapi menunjukkan kesukaran untuk menerapkan sains sosial dan psikologi.

ciri-ciri

Dalam penyelidikan eksperimen yang benar, kumpulan sampel mesti ditugaskan secara rawak selain mempunyai kumpulan kawalan.

Selanjutnya, sebarang reka bentuk eksperimen yang betul dapat dianalisis secara statistik; untuk alasan ini, hasilnya selalu boleh dipercayai dan bersifat kategoris, mereka tidak meninggalkan ruang untuk kesamaran.

Unsur asasnya ialah mereka mesti mempunyai kawalan mutlak terhadap semua pemboleh ubah. Oleh kerana keadaan eksperimen dikendalikan sepenuhnya oleh saintis, ia mudah ditiru, sehingga hasilnya dapat disahkan dengan melakukan beberapa ujian yang serupa.

Contoh

Penyelidikan model eksperimen yang benar adalah untuk menguji keberkesanan pelbagai jenis racun perosak pada embrio tikus.

Pemboleh ubah bebas adalah racun perosak, jadi kumpulan kawalan yang tidak terdedah kepada racun perosak dan kumpulan lain yang dipilih secara rawak harus digunakan sehingga masing-masing menerima racun perosak tertentu.

Pemboleh ubah bersandar adalah sejauh mana perkembangan embrio dipengaruhi sesuai dengan jenis racun perosak yang telah terdedah.

Begitu juga, penyelidikan kuasi eksperimen dapat dilakukan dalam bidang pengembangan sosial: misalnya, program untuk memperbaiki tingkah laku dan mencegah jenayah yang berlaku pada sekelompok orang muda dalam sebuah komuniti.

Kumpulan kajian tidak akan dipilih secara rawak, sebelumnya ditentukan oleh komuniti yang menjadi tujuan program eksperimen ini.

Rujukan

1. "Apa itu reka bentuk penyelidikan" (tanpa tarikh) di Universiti New York. Diakses pada 25 Julai 2019 dari Universiti New York: nyu.edu.
2. Clarke, RJ »Model penyelidikan dan metodologi» (2005) di University of Wollongong Australia. Diperoleh pada 25 Julai 2019 dari University of Wollongong Australia: uow.edu.au
3. Dzul, M. «Reka bentuk bukan eksperimental» (tanpa tarikh) di Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Diakses pada 25 Julai 2019 dari Universiti Autonomi Negara Hidalgo: uaeh.edu.mx.
4. Kumar, R. «Metodologi penyelidikan» (2011). Penerbitan Sage: London.
5. Llanos Marulanda, N. «Kelas dan jenis penyelidikan dan ciri-cirinya» (Mac, 2011) di Universidad América. Diakses pada 25 Julai 2019 dari Academia.edu: akademia.edu.
6. Tam, J., Vera, G., Oliveros, R. «Jenis, kaedah dan strategi penyelidikan saintifik» (2008) dalam Pemikiran dan Tindakan. Diakses pada 25 Julai 2019 dari Dokumen: dokumen.tips.
7. Vega, C. «Kertas kerja, aspek epistemologi anggaran statistik model: Penyelidikan Ex-post-Facto» (April, 2015) di IMYCA, Fakulti Kejuruteraan. Diakses pada 25 Julai 2019 dari ResearchGate: researchgate.net