KEMAHIRAN MOTOR KASAR: KEMAHIRAN, PERKEMBANGAN DAN AKTIVITI PSIKOMOTOR - GEOGRAFÍA - 2026

The kemahiran motor kasar adalah salah satu daripada dua jenis kemahiran motor kanak-kanak perlu belajar sepanjang perkembangan mereka. Ini berkaitan dengan pergerakan yang menggunakan otot besar, seperti di lengan, kaki, atau batang tubuh. Ini berbeza dengan kemahiran motor halus, yang berkaitan dengan pergerakan yang sangat spesifik.

Dalam pergerakan kemahiran motor halus seperti menarik objek dengan tangan menonjol. Sebaliknya, kemahiran motor kasar adalah asas pergerakan yang kita lakukan setiap hari, seperti berdiri, berjalan, berlari, atau duduk tegak. Ia juga merangkumi penstabilan badan dan koordinasi tangan-mata.

Kemahiran motor kasar sangat penting untuk semua tindakan yang kita lakukan setiap hari. Tanpa ini, orang juga tidak akan dapat menggunakan kemahiran motor halus; oleh itu, adalah penting bahawa kanak-kanak dengan masalah perkembangan motor kasar mendapat pertolongan secepat mungkin.

Kemahiran psikomotor kasar

Kemahiran motor adalah tindakan yang mempunyai kaitan dengan pergerakan otot dalam badan. Mereka biasanya dibahagikan kepada dua kumpulan: kemahiran motor kasar, yang berkaitan dengan pergerakan otot-otot besar seperti lengan, kaki atau seluruh badan; dan kemahiran motor halus, yang berkaitan dengan tindakan yang lebih kecil.

Biasanya, kedua-dua jenis kemahiran motor dikembangkan pada masa yang sama, kerana kebanyakan tindakan harian memerlukan campuran pergerakan luas dan halus.

Walau bagaimanapun, kemahiran motor kasar dikembangkan lebih awal daripada kemahiran motor halus, walaupun kemahiran yang berkaitan dengannya dapat ditingkatkan sepanjang hayat.

Jenis kemahiran motor ini dikembangkan mengikut urutan tertentu: dari kepala hingga kaki, dan dari batang tubuh hingga ke hujung kaki.

Dari kepala hingga kaki

Kemahiran motor kasar diperoleh bermula dengan kawalan otot-otot kepala dan leher, dan ia menurun ketika anak membesar.

Kemahiran pertama yang dikuasai bayi adalah dengan mengangkat kepala, lama sebelum mereka belajar berjalan atau duduk.

Dari batang badan hingga ke hujung kaki

Sebaliknya, kemahiran motor kasar juga mengikuti susunan tertentu dari batang tubuh hingga ke hujung kaki. Sekali lagi, kanak-kanak pertama kali belajar duduk tegak sebelum belajar mengendalikan anggota badan dengan berkesan.

Oleh itu, kemahiran psikomotor kasar yang paling lama muncul adalah kemahiran yang melibatkan penggunaan kaki dan kaki yang kompleks, serta lengan: berjalan, mengimbangkan dengan sebelah kaki atau melakukan pegangan tangan adalah beberapa contoh kemahiran. kompleks tebal.

Bagaimana ia berkembang?

Seterusnya kita akan melihat susunan khusus di mana kemahiran motor kasar dikembangkan.

Sejak lahir hingga dua tahun

Kemahiran pertama seperti ini yang dipelajari bayi adalah dengan mengangkat kepala. Sebelum menguasai pergerakan ini, perlu menopang leher mereka agar tidak menyakiti diri sendiri ketika dipegang dalam posisi tegak.

Kanak-kanak dilahirkan tanpa kawalan di kepala; namun, antara usia empat hingga enam minggu kebanyakan dapat mengangkat kepala ke posisi 45º sambil berbaring.

Dengan 16 minggu mereka dapat menggerakkan leher ke sisi, dan 24 minggu mereka dapat mengangkat kepala sambil berbaring.

Kemudian, sekitar 10 bulan, hampir semua bayi dapat duduk sendiri untuk jangka masa yang panjang.

Pergerakan pada tahap ini

Dalam tempoh dari kelahiran hingga dua tahun, bayi belajar sebahagian besar kemahiran pergerakan yang akan mereka gunakan sepanjang hidup mereka. Bayi seawal sembilan minggu boleh bergolek, bentuk pergerakan yang paling asas.

Pada tujuh bulan bayi biasanya dapat merangkak di lengannya tanpa menggunakan kakinya; Menjelang dua belas, mereka biasanya dapat merangkak secara nyata.

Semasa mempelajari kemahiran ini yang akan mereka gunakan untuk sementara waktu, kanak-kanak juga memperkuat kemahiran motor yang akan membolehkan mereka berdiri lama.

Untuk berdiri, kanak-kanak terlebih dahulu melakukannya dengan bersandar pada perabot atau orang lain. Pada usia mereka sepuluh bulan, mereka biasanya dapat mengambil langkah pertama (walaupun tidak selamat), dan pada dua belas / lapan belas bulan mereka dapat berjalan secara bebas.

Dari dua hingga empat tahun

Kanak-kanak pada usia ini biasanya sangat aktif secara fizikal. Pada usia dua tahun, bayi telah mengembangkan kemahiran motor kasar yang sangat luas.

Mereka boleh berjalan dengan cukup baik, dan bahkan naik dan turun tangga dengan cara yang sederhana (biasanya dengan memegang pegangan tangan dan meletakkan kedua kaki di setiap langkah).

Selain daripada kemahiran asas ini, kanak-kanak berumur dua hingga empat tahun menunjukkan set kemahiran yang lebih kompleks.

Sebagai contoh, banyak dari mereka mampu memanjat pokok, dapat melempar bola dengan kedua kaki dan tangan, atau bahkan berjalan ke belakang.

Dari empat hingga enam tahun

Kanak-kanak berusia empat tahun mempunyai kemahiran motor kasar yang lebih besar, setelah memperoleh sebahagian besar daripada ini. Secara umum, mereka dapat melakukan perkara seperti berdiri dan melompat dengan sebelah kaki, berjalan naik dan turun tangga dengan kaki bergantian, dan melompat ke atas objek di kedua arah.

Pada usia ini, kanak-kanak mula menunjukkan tahap kesedaran diri pertama mengenai kemahiran motor mereka. Ini dapat menyebabkan mereka berusaha memperoleh kemahiran baru yang lebih kompleks dan merasa bangga ketika mereka berjaya, tetapi juga mempunyai rasa kegagalan ketika mereka gagal.

Sebaliknya, keperluan baru untuk memperbaiki diri dapat mendorong mereka untuk mencuba aktiviti yang mereka tidak bersedia, jadi ibu bapa harus berhati-hati dengan mereka dan menolong mereka ketika mereka melakukan aktiviti yang rumit.

Zaman sekolah dan remaja

Anak-anak usia sekolah tidak lagi mengalami perubahan yang cepat dan rumit yang dialami oleh anak-anak yang lebih muda, dan yang akan kembali setelah mereka memasuki usia remaja.

Oleh itu, antara usia 6 dan 12, mereka cenderung mempunyai kawalan yang besar terhadap badan mereka dan cenderung kompeten dalam sebilangan besar aktiviti fizikal.

Sebilangan besar tindakan yang boleh dilakukan oleh orang dewasa juga dapat dilakukan oleh kanak-kanak pada usia ini. Contohnya, pada usia 8 atau 9 tahun, anak-anak dapat meluncur, menunggang basikal, berjalan kaki berjongkok, mengimbangkan satu kaki untuk waktu yang lama, dan bahkan mula melakukan aksi asas, seperti handstand atau roda.

Walau bagaimanapun, beberapa sukan yang lebih kompleks yang diamalkan oleh orang dewasa masih tidak dapat dicapai oleh kanak-kanak pada usia ini, kerana ia memerlukan koordinasi tangan-mata yang lebih baik dan tahap anggaran jarak yang lebih tinggi. Sebaliknya, anda juga perlu mempunyai masa reaksi yang lebih baik daripada yang ditunjukkan oleh kanak-kanak.

Semua kemahiran ini - yang terakhir berkaitan dengan kemahiran motor kasar yang kebanyakan orang kembangkan - diperoleh semasa remaja dan awal dewasa.

Sebaliknya, pada peringkat ini orang juga mendapat kekuatan dan daya tahan yang lebih tinggi, yang membolehkan mereka mengakses semua jenis sukan yang kompleks.

Aktiviti motor kasar

Ibu bapa yang prihatin terhadap perkembangan anak-anak mereka dengan senang hati mengetahui bahawa kemahiran motor kasar sangat mudah diperoleh.

Sebilangan besar kanak-kanak tidak memerlukan penjagaan khas untuk mengembangkannya; namun, terdapat banyak aktiviti yang dapat digalakkan oleh ibu bapa untuk menolong mereka melalui proses tersebut.

Hayun

Melakukan pergerakan swing memerlukan koordinasi antara bahagian atas dan bawah badan. Oleh itu, mengajar anak untuk berayun sendiri dapat membantu meningkatkan kemahiran motor kasar mereka.

Gulung bukit

Aktiviti ini, selain menyenangkan kanak-kanak kecil, juga membantu mereka untuk lebih memahami bagaimana pergerakan lengan dan kaki mereka mempengaruhi kelajuan turun. Ini dapat membantu mereka meningkatkan kesedaran diri dan mendapatkan lebih banyak keyakinan terhadap cara mereka bergerak.

Lompat tali

Ini, tanpa keraguan, adalah salah satu aktiviti terbaik yang boleh anda lakukan dengan anak-anak anda sekiranya anda ingin mereka mempelajari kemahiran motor kasar yang lebih kompleks.

Perkara yang baik mengenai terjunan tali adalah anda boleh mula berlatih dengan sangat mudah, hanya menggerakkan tali dengan perlahan dan membuat mereka melompat dengan kelajuan rendah.

Namun, setelah anak-anak anda menguasai lompatan asas, terdapat banyak cara untuk meningkatkan cabaran: dengan meminta mereka melompat, mengajar lompat berganda, antara variasi lain.

Main di rintangan taman

Taman permainan tidak ada hanya untuk kanak-kanak bersenang-senang, tetapi juga untuk mereka belajar dan mengembangkan kemahiran baru. Di dalamnya mereka dapat mengetahui cara memanjat, menyeimbangkan, bergerak di sekitar bar monyet dan, secara umum, mengetahui batas badan mereka.

Satu-satunya pertimbangan yang perlu diingat adalah anda mesti mengawasi anak-anak anda agar mereka tidak terluka ketika mereka meneroka kebolehan baru mereka.

Rujukan

1. "Kemahiran motor kasar" dalam: Perkembangan Kanak-kanak. Diakses pada: 03 Mei 2018 dari Perkembangan Kanak-kanak: childdevelopment.com.au.
2. Apakah Kemahiran Motor Kasar pada Kanak-kanak? - Pembangunan, Definisi & Contoh ”dalam: Kajian. Diakses pada: 03 Mei 2018 dari Kajian: study.com.
3. "Kemahiran motor kasar" dalam: Wikipedia. Diakses pada: 03 Mei 2018 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Kemahiran motor kasar" dalam: Kesihatan Kanak-kanak. Diakses pada: 03 Mei 2018 dari Kesihatan Kanak-kanak: healthofchildren.com.
5. "Aktiviti untuk meningkatkan kemahiran motor kasar" dalam: Difahami. Diperoleh pada: 03 Mei 2018 dari Memahami: memahami.org.