- Latar belakang
- Sistem pendidikan ke belakang
- Punca
- Tindak balas kejam
- Mogok dan perdamaian
- Akibatnya
- Warna politik
- Rujukan
The Mexican Pergerakan Guru satu trend menarik yang berlaku di Mexico City pada April 1958, yang terdiri daripada guru-guru sekolah rendah yang menuntut tuntutan gaji. Protes dan mogok itu dipimpin oleh Gerakan Revolusi Magisterium (MRM), sebuah kesatuan dengan kecenderungan sosialis.
Peristiwa ganas yang melancarkan tindakan ini di ibu negara Mexico berlaku antara April dan Mei 1958. Demonstrasi para guru disertai oleh sektor kesatuan dan kesatuan Mexico yang lain seperti pekerja, intelektual, profesional, dan ibu bapa dan wakil.
Gerakan ini diciptakan oleh kebetulan faktor ekonomi, politik dan ideologi semasa pemerintahan Adolfo Ruíz Cortines. Tindakan itu diatur di luar Kesatuan Pekerja Pendidikan Nasional (SNTE). Pergerakan itu merupakan manifestasi ketidakpuasan terhadap ketidakaktifan SNTE dalam mempertahankan profesion keguruan.
Latar belakang
Keadaan ekonomi dan sosial guru Mexico dan sektor kehidupan nasional yang lain merosot selama beberapa dekad. Di samping itu, apa yang disebut ideologi Cardenista (pendidikan sosialis) telah mempengaruhi kesedaran profesion keguruan Mexico.
Semasa pemerintahan Lázaro Cárdenas (1934 - 1940), tindakan ekonomi dan sosial yang digolongkan sebagai populis telah diambil. Tanah dibagikan kepada para petani, industri minyak dan jalan kereta api dinasionalisasi, dan berbagai kesatuan dan serikat dibentuk.
Selain itu, terdapat pelaburan yang lebih besar dalam infrastruktur awam luar bandar dan bandar. Program kesihatan dibentuk untuk sektor termiskin di negara ini dan pendidikan asas mendapat peningkatan besar. Walau bagaimanapun, projek pendidikan sosialis tidak menjadi kenyataan.
Sistem pendidikan umum mengalami banyak kesulitan, dan ekonomi negara mengalami krisis ekonomi yang mendalam.
Sistem pendidikan ke belakang
Semasa pemerintahan Adolfo Ruíz Cortines yang keluar, kempen penting menentang buta huruf dilaksanakan. Pertubuhan pendidikan baru juga dibina, tetapi sistem pendidikan masih sangat mundur.
Perbelanjaan kerajaan persekutuan untuk pendidikan masih terlalu rendah untuk memenuhi harapan profesion perguruan. Dua tahun sebelumnya, pada tahun 1956, kesatuan guru mengadakan serangkaian demonstrasi di seluruh negara menuntut kenaikan gaji.
Terdapat ketidakpuasan dalam profesion perguruan atas tindakan SNTE, yang mana guru-guru bahagian IX dari persatuan menganjurkan kesatuan baru. Oleh itu lahirlah Gerakan Revolusi Magisterium.
Gerakan ini dipimpin oleh pemimpin kesatuan sayap kiri Othón Salazar dan José Encarnación Pérez Rivero. Guru Iván García Solís, Jesús Sosa Castro, Amada Velasco Torres, Maximiliano Marcial Pérez, Paula Martínez Díaz dan Amparo Martínez Díaz juga turut serta.
Guru-guru itu enggan menerima kenaikan gaji Pyrrhic yang ditawarkan oleh presiden SNTE, Manuel Sánchez Vite.
Punca
Seluruh negara terlibat dalam arus pemberontakan popular kerana keadaan ekonomi, sosial dan politik. Sektor Mexico lain, seperti pekerja kereta api, telegraf, dan doktor, juga terganggu.
Gerakan Revolusi Magisterium tidak hanya memiliki protes tetapi juga motivasi politik, dan menganggap saat itu tepat. Oleh itu, di tengah-tengah kempen pilihan raya untuk pilihan raya presiden 1958, 12 April tahun itu meminta mobilisasi.
Para guru mengambil Zócalo (Plaza de la Constitución) dengan tujuan untuk mencapai kenaikan gaji dan mendapatkan pengiktirafan dalam SNTE. Pergerakan guru meminta Kementerian Pendidikan Umum (SEP) memberikan kenaikan gaji sebanyak 40%; jika tidak, dia akan mogok.
Tindak balas kejam
Pemerintah bertindak balas dengan kejam dan ada penindasan tentera dan polis berdarah yang berakhir dengan beberapa penunjuk perasaan yang mati dan puluhan cedera. Ini memanaskan semangat para guru yang sudah dimuliakan.
Pada 19 April, MRM mengetuai perarakan ke Plaza de la Constitución di ibu negara Mexico; Tetapi kali ini, selain tuntutan, hukuman diminta dari mereka yang bertanggung jawab atas penindasan sengit.
Pemimpin dan guru besar ditindas lagi. Kelas ditangguhkan dan para pemimpin MRM, mengabaikan wakil SNTE, menyampaikan petisyen kepada SEP.
Pihak berkuasa pendidikan tidak bersetuju dengan permintaan pergerakan guru dan berusaha menghindari konflik. Sikap pemerintah dianggap oleh para guru sebagai provokasi: SEP mendakwa akan berunding dengan SNTE dan bukan dengan MRM, yang dianggapnya tidak sah.
Mogok dan perdamaian
Pada masa itulah guru-guru yang mulia mengambil alih bangunan ibu pejabat Kementerian Pendidikan Umum dengan kepala Othón Salazar. Mereka memulakan mogok panjang yang berlangsung hampir sebulan, di mana kira-kira 15,000 guru di pinggir jalan berdemonstrasi setiap hari.
Pemerintah berusaha menghentikan protes ini dengan penindasan lebih banyak tentera dan polis. Tetapi ini, bukannya menghentikan protes, meningkatkan ketegangan. Perjuangan magisterial mendapat lebih banyak kekuatan dan sektor Mexico lain menyertainya.
Beberapa pemimpin kesatuan, termasuk Othón Salazar, ditangkap dan dikurung di penjara Lecumberri. Namun, tindakan pemerintah ditolak di seluruh negara. Pendapat masyarakat membenarkan mogok dan tunjuk perasaan para guru.
Menghadapi situasi ini, Presiden Ruíz Cortines tidak mempunyai alternatif selain menyerah dan berdamai. Pada 15 Mei 1958, semasa menyambut Hari Guru, dia mengumumkan kenaikan gaji yang diminta.
Akibatnya
Tindakan Gerakan Magisterial Revolusi dan guru sekolah rendah mempunyai akibat yang serius dalam kehidupan politik Mexico.
Para guru yang secara de facto mengenakan hak mogok mengesahkan kekuatan persatuan dan politik mereka sendiri. Menempatkan pemerintah di halaman belakangnya sendiri melancarkan periode peningkatan tekanan untuk pemerintah berikutnya.
Para peniaga meminta tangan yang kuat terhadap para penyerang yang mereka kaitkan dengan komunisme antarabangsa, bahkan meminta pemerintah untuk menyatakan keadaan pengepungan. Namun, penyelesaian untuk konflik itu datang dengan keputusan pemerintah sendiri yang tidak bertanggungjawab kerana kempen pilihan raya.
Namun, pada bulan-bulan berikutnya, perjuangan guru MRM untuk menuntut pengakuan mereka sekali lagi ditindas. Pada 7 September, Othón Salazar dan pemimpin gerakan lain ditangkap lagi, ketika mereka sedang bersiap untuk mengadakan tunjuk perasaan.
Warna politik
MRM dan gerakan guru yang mempersoalkan sistem kesatuan Mexico dengan tindakan mereka, segera memperoleh nada politik yang lebih besar. Gerakan ini sangat dipengaruhi oleh Parti Komunis Mexico, melalui pemimpin utamanya.
Salah satu elemen terpenting dari Gerakan Magisterial adalah bahawa ia mendedahkan rasuah dalam SNTE. Tindakan para pemimpinnya lebih mengutamakan kepentingan peribadi daripada yang benar-benar mengajar.
Protes 1958 meningkatkan perbincangan mengenai perlunya kemerdekaan dari pemerintah dan pembersihan organisasi kesatuan sekerja. Pada gilirannya, mereka menjadi lebih sadar akan kekuatan dan tekanan yang mereka berikan pada negara Mexico, sehingga mereka lebih terlibat dalam perundingan politik untuk menyetujui pencalonan.
Rujukan
- 1958: Perjuangan para guru. Diakses pada 20 Mac 2018 dari nexos.com.mx
- Gloria M. Delgado de Cantú: Sejarah Mexico, Warisan Bersejarah dan Masa Lalu Terkini. Perundingan buku.google.co.ve.
- Pergerakan Magisterial wilayah Ciénega de Jalisco (PDF) Rujuk scielo.org.mx
- Maria de la Luz Arriaga. Magisterium dalam perjuangan. Rujuk cuadernospoliticos.unam.mx
- 60 tahun perjuangan gerakan revolusi guru. Rujuk revistamemoria.mx
- Pergerakan Magisterial 1958 di Mexico. Dirujuk dari es.wikipedia.org