GELNGEL DÍAZ BARRIGA: BIOGRAFI DAN KARYA - PERBENDAHARAAN KATA BUDAYA - 2025

Ángel Díaz Barriga (1949) adalah seorang profesor dan penyelidik kewarganegaraan Mexico yang terkenal, terkenal dengan karyanya dalam disiplin humanistik, baik kerana sumbangannya terhadap bahasa dan untuk karya pengajarannya yang sukar. Di samping itu, hal ini tetap aktif dalam kegiatan akademik, memberikan sumbangan ilmiah secara berulang.

Barriga juga mempertahankan profil terkenal dalam bidang disiplin ilmiah, kerana dia telah memegang jawatan penting dalam bidang ini; sebagai contoh, dia kini bertindak sebagai ahli Akademi Sains Mexico. Walau bagaimanapun, sumbangan mereka cenderung kepada pengajaran.

Sumber: angeldiazbarriga.com

Begitu juga, Ángel Díaz Barriga adalah sebahagian daripada International Francophone Association for Research in Sciences (yang terletak di Paris), dari Majlis Penasihat yang membentuk Program Interuniversiti Doktor dalam Pendidikan Universiti Tres de Febrero, yang terletak di bandar Buenos Aires ; dan Akademi Sains Mexico.

Profesor ini sangat terkenal sebagai pengarang, kerana karya-karyanya telah dicetak ulang sekurang-kurangnya 30 kali, disunting, ditingkatkan dan diperbaiki.

Teks Barriga telah diterbitkan melalui institusi yang diiktiraf, seperti UNAM dan universiti lain seperti Veracruz, Tabasco, Colima dan Tamaulipas, antara lain.

Dengan cara yang sama, tulisannya berjaya mencapai platform antarabangsa melalui beberapa majalah dari negara-negara seperti Argentina, Itali, Chile, Sepanyol, Uruguay, Colombia dan Brazil, yang menunjukkan bahawa karyanya sudah cukup diterjemahkan dan bahawa dia telah membahas tema universal, yang menyumbang dengan watak sosial yang dimiliki oleh semua disiplin pedagogi.

Dianggap bahawa sumbangan dan penyelidikan penulis ini telah menumpukan pada tiga bidang utama: kurikulum, didaktik dan penilaian (dalam cabang pendidikan).

Bagi Barriga, asas asasnya adalah bahawa pendidik, sebagai entiti latihan, mempunyai tanggungjawab untuk membina cadangan yang bersifat metodologi.

Biografi

Ángel Rogelio Díaz Barriga Cásales dilahirkan di Coahuila, Mexico, pada 17 Januari 1949. Dari usia yang sangat muda, penulis ini berminat dengan pengetahuan dan pendidikan, walaupun kecenderungan vokasional pertamanya adalah ke arah cabang psikologi. Namun, dia kemudian mengetahui bahawa pedagogi sebenarnya adalah minatnya.

Dia menjalankan pengajian pertamanya di Institusi Normal Tinggi, yang terletak di kampung halamannya, di mana dia lulus sebagai guru.

Kemudian dia mula mengajar di Fakulti Falsafah dan Surat-surat Universiti Autonomi Nasional Mexico (UNAM). Sejak itu dia mengabdikan dirinya untuk menerbitkan karyanya dan memupuk kurikulumnya sebagai seorang akademik.

Kajian, idea dan hujah pengarang

Ángel Díaz Barriga memiliki gelar doktor dalam Pedagogi dan kajiannya di cabang ini bersifat revolusioner kerana mereka mempersoalkan kaedah pedagogi tradisional.

Sebagai contoh, biasanya perhatian diberikan kepada gred pelajar dan bukan kepada pembelajaran itu sendiri. Inilah salah satu sifat yang dikritik oleh Barriga.

Dengan cara yang sama, bagi guru ini, penilaian pendidikan berfungsi sebagai alat kawalan yang harus dilakukan bukan hanya pada pelajar, tetapi juga pada guru.

Sebenarnya, salah satu hujah Barriga adalah bahawa ujian merosot pembelajaran kerana, jika tidak dilakukan dengan hati-hati dan tinjauan objektif, itu menjadi pengalaman induksi kekuatan dan bukan belajar.

Dengan kata lain, untuk Ángel Díaz, peperiksaan hanyalah syarat sosial yang tidak mewakili pengetahuan sebenar yang telah diperoleh pelajar.

Seperti yang diharapkan, pernyataan jenis ini cukup kontroversial dalam bidang pendidikan, terutama pada tahun-tahun awal kerjanya sebagai guru dan penyelidik.

Demikian juga, Barriga mengusulkan agar perubahan yang kuat harus dilakukan dalam pengajaran pedagogi di negara-negara Amerika Latin, kerana kaedah tradisional tidak dapat diukur dalam dunia yang begitu global.

Penulis menetapkan bahawa pada masa kini tidak hanya terdapat jurang yang memisahkan generasi, tetapi ada juga jurang teknologi, yang menyiratkan bahawa kaedah tradisional lebih usang daripada sebelumnya.

Oleh itu, Barriga komited untuk memperbaharui kurikulum yang disesuaikan dengan keperluan tertentu setiap generasi.

Main

Penulis Ángel Díaz Barriga telah menulis sejumlah besar karya, yang semuanya sangat terkenal dan diterbitkan semula. Salah satu karangan pertamanya berjudul Tesis untuk teori penilaian dan turunannya untuk pengajaran, sebuah karya yang banyak ditiru.

Pada awalnya, Barriga menimbulkan keributan dengan proposal barunya, kerana mereka sangat kritikal terhadap sistem pengajaran tradisional.

Namun, seiring dengan perubahan zaman dan struktur Mexico dimodenkan, karya pengarang ini menjadi semakin relevan dan relevan.

Kesan penilaian dalam pendidikan tinggi Mexico. Kajian di universiti awam negeri

Ini adalah satu lagi teksnya yang paling terkenal. Ia diterbitkan oleh UNAM pada tahun 2008 dan salinan karya ini oleh Barriga habis terjual hanya dalam tiga bulan selepas penerbitannya.

Untuk melaksanakan teks ini, doktor mendapat bantuan ANUIES (Persatuan Nasional Universiti dan Institusi Pengajian Tinggi). Selain itu, fakta yang menarik adalah bahawa kebanyakan orang yang memperoleh salinan ini adalah pegawai awam.

Dalam buku penting ini penulis menyatakan bahawa keberadaan penilaian yang tidak berperikemanusiaan tidak dapat diterima, yang mengukuhkan hubungan dan menghilangkan sifat-sifat tertentu mereka.

Barriga menyatakan bahawa pada masa ini masyarakat hanya terdiri dari angka-angka yang mengekspresikan pasar, kontrol dan oportunisme, di mana hanya "I" yang mendominasi dan tidak ada ruang untuk penilaian autentik individu.

Teks penting lain

Barriga juga telah menerbitkan teks lain yang sama, seperti Didaktik dan Kurikulum: penumpuan dalam program pengajian, yang diterbitkan pada tahun 1985; Program guru dan sekolah: institusi dan didaktik, diterbitkan pada tahun 1995; dan Guru dalam pembaharuan pendidikan: subjek atau pelaksana projek orang lain, diterbitkan pada tahun 2001.

Rujukan

1. Ibarra, E. (2009) Kesan penilaian dalam pendidikan tinggi Mexico: Penilaian dan perbahasan. Diakses pada 10 Disember 2018 dari Revista de Educación Superior: publications.anuies.mx
2. Ureña, J. (sf) Ángel Díaz Barriga, rujukan pendidikan di Mexico. Diakses pada 10 Disember dari Conacyt, agensi berita: conacytprensa.mx
3. Barriga, A. (1997) Didaktik dan kurikulum: penumpuan dalam program pengajian. Diakses pada 10 Disember dari Researchgate: researchgate.net
4. Barriga, A. (2008) Penilaian pendidikan tinggi Mexico yang sedang diperiksa. Diakses pada 10 Disember dari Raco: raco.cat
5. Barriga, A. (2009) Akreditasi program (rancangan kajian). Antara formalisme dan proses pendidikan. Diakses pada 10 Disember 2018 dari UNAM: riseu.unam.mx