APA YANG MESTI DIPELAJARI OLEH ANAK-ANAK DAN REMAJA ABAD KE-21 UNTUK BERTINDAK DI DUNIA MASA KINI? - EKONOMIÍA - 2025

Apabila kita bertanya kepada diri kita sendiri, apa yang mesti dipelajari oleh anak-anak dan anak muda abad ke-21 untuk bertindak di dunia masa kini, bidang yang berkaitan dengan teknologi, keupayaan belajar, semangat kolaboratif dan kepemimpinan menonjol.

Dalam era digital di mana kita hidup, di mana semuanya bergerak dan berubah dengan kelajuan yang memusingkan, anak-anak mesti mengembangkan serangkaian kebolehan dan kemahiran yang berbeza daripada yang diperlukan oleh ibu bapa dan datuk nenek mereka untuk membuat hidup mereka.

Kemahiran teknologi sangat penting untuk kanak-kanak dan orang muda abad ke-21. Sumber: pixabay.com

Kanak-kanak harus meningkatkan keupayaan belajar mereka, mengetahui tentang teknologi, mengembangkan kreativiti dan pemikiran kritis mereka, bertindak secara fleksibel dan mengerjakan kemahiran komunikasi mereka, antara kemahiran kritikal lain, sebagai elemen penting yang akan membolehkan mereka memenuhi tuntutan dunia masa kini. dan masa depan.

Mengembangkan kemahiran ini adalah cabaran bagi sistem pendidikan dan ibu bapa anak-anak, kerana mereka biasanya tidak mendaftar dalam kurikulum formal tradisional; oleh itu, mereka memerlukan iringan perwakilan yang lebih aktif.

8 kemahiran yang diperlukan untuk kanak-kanak dan belia abad ke-21

Keupayaan belajar

Kepantasan perubahan berlaku di dunia hari ini, yang pastinya akan lebih ganas di masa depan, bermaksud bahawa kanak-kanak dan orang muda harus meningkatkan kemampuan belajar mereka.

Dalam persekitaran perniagaan, istilah kemampuan belajar telah diciptakan, yang diterjemahkan sebagai "kemampuan belajar", makna yang belum dikenali oleh Royal Spanish Academy. Keupayaan belajar merujuk kepada keupayaan yang harus dikembangkan agar dapat terus belajar, diperbaharui sesuai dengan tuntutan persekitaran.

Keupayaan untuk belajar sangat berguna dan diakui pada milenium dan generasi Z, yang sudah memiliki DNA mereka pengurusan diri pengetahuan melalui jalan di internet.

Mereka yang tidak meningkatkan kemampuan belajar mereka menghadapi risiko stagnasi dan, akibatnya, mengalami kesulitan serius dalam menyesuaikan diri dengan perubahan, yang akan diterjemahkan menjadi masalah dalam bidang profesional.

Teknologi

Pemikiran digital adalah antara kecekapan asas yang mesti dipelajari oleh kanak-kanak dan orang muda untuk berfungsi di dunia masa kini, dan melihat ke masa depan.

Ini menyiratkan penggunaan teknologi baru yang kreatif, analitis dan praktikal sebagai penentu pencapaian objektif. Pada masa kini, tidak dapat melakukan tugas kecil dan harian tanpa perantaraan teknologi; oleh itu, sejak mereka bayi, kanak-kanak lebih biasa menggunakan alat ini.

Walau bagaimanapun, pengembangan pemikiran digital tidak hanya terbatas pada penggunaan teknologi, tetapi memerlukan lebih jauh: melibatkan analisis analisis maklumat yang ada untuk membezakan apa yang benar-benar relevan.

Kreativiti dan rasa ingin tahu

Di dunia sekarang, standard sering dikenakan. Itulah sebabnya mereka yang membiarkan diri mereka terbawa oleh percikan yang menimbulkan rasa ingin tahu dan yang selalu bergerak, meningkatkan kreativiti mereka, akan menonjol.

Rasa ingin tahu dan khayalan adalah tipikal bagi kanak-kanak, yang selalu mencipta situasi luar biasa di tengah aktiviti yang suka bermain. Walau bagaimanapun, sistem pendidikan formal tradisional cenderung meletakkan halangan terhadap daya cipta ini apabila masa depan benar-benar menuntut untuk memanfaatkannya lebih banyak lagi.

Meningkatkan kreativiti sentiasa membawa kepada inovasi, dan dengan ini penyelesaian masalah dengan cara yang berbeza, yang dapat diterjemahkan menjadi kemajuan yang lebih besar untuk alam sekitar.

Pemikiran kritikal

Salah satu kemahiran yang diperlukan hari ini dan yang akan lebih masuk akal di masa depan adalah pemikiran kritis dan penyelesaian masalah.

Untuk benar-benar memahami masalah, anda harus memulakannya dengan menganalisisnya, menilai, mengetahui bahagiannya dan melihat bagaimana ia berfungsi secara keseluruhan. Inilah sebabnya mengapa perlu memberi kuasa kepada kanak-kanak dan orang muda dengan kemampuan mereka untuk analisis, sehingga mereka dapat mencari dan menangani pandangan yang berbeza dari setiap situasi.

Oleh itu, mereka akan dapat menggunakan pengetahuan dengan berkesan untuk mencadangkan penyelesaian baru.

Fleksibiliti dan kemampuan menyesuaikan diri

Masa kini sudah menuntut untuk mengetahui bagaimana menyesuaikan diri dengan ketangkasan terhadap perubahan. Kami sentiasa bergerak, dan masa depan pasti akan lebih pening.

Atas sebab ini, sejak usia dini kanak-kanak harus didorong untuk bersikap fleksibel dengan diri mereka sendiri, dengan orang lain dan dengan persekitaran, menunjukkan kepada mereka bahawa semuanya sentiasa berubah. Mendorong mereka untuk mendedahkan diri mereka pada situasi baru dan berani berubah adalah cara meningkatkan kemahiran ini di dalamnya.

Komunikasi asertif

Agar orang dewasa dapat menyampaikan gagasannya secara tegas pada masa akan datang, baik secara lisan atau bertulis, perlunya kemahiran ini diusahakan sejak usia dini. Ini sangat mustahak di tengah-tengah era digital di mana kita hidup.

Untuk mencapai komunikasi tegas, perlu meningkatkan analisis serta penaakulan sudut pandang mereka, dan mengerjakan pembinaan hujah sambil mengembangkan kemahiran empati dan mendengar secara aktif.

Sejauh mana ketegasan didorong pada anak-anak dan orang muda, keganasan dan keagresifan dapat dihindari, karena mereka akan siap menangani situasi di mana mereka harus menyatakan pandangan mereka tepat pada waktunya dan menghormati pembicara mereka.

Semangat bekerjasama

Sudah tentu dunia profesional, dan bahkan yang peribadi, memerlukan kanak-kanak dan orang muda bekerja lebih banyak untuk mengembangkan kemampuan mereka untuk berinteraksi dengan orang lain dan membentuk pasukan yang berorientasi pada pencapaian tujuan bersama.

Dalam konteks digital di mana komunikasi dapat dihasilkan melalui saluran yang berbeza dengan ciri yang berbeza, adalah penting bahawa rasa kolaboratif selalu berlaku dalam semua interaksi.

Untuk ini, anak perlu belajar menghargai dan menghormati perbezaan, memanfaatkan kualiti rakan sebaya mereka dan bergabung untuk mencapai matlamat yang dicadangkan.

Sebaliknya, ini memerlukan konjugasi kemahiran kritikal lain seperti komunikasi, empati, kemampuan menyesuaikan diri, kreativiti dan keupayaan belajar.

Kepimpinan

Keupayaan untuk mempengaruhi orang lain semakin dihargai dalam persekitaran profesional, dan abad ke-21 tidak terkecuali. Dalam dunia yang semakin kompetitif, mereka yang tahu bagaimana menjalankan kepemimpinan dengan pengaruh akan lebih menarik untuk mengisi peranan yang lebih menuntut.

Adalah penting bahawa dari usia yang sangat muda anak-anak termotivasi untuk menjadi orang yang mengambil inisiatif, untuk menjadi subjek aktif baik dalam kehidupan mereka sendiri dan di persekitaran mereka sehingga mereka mulai mengerjakan kemahiran kepemimpinan mereka.

Rujukan

1. "Belajar pada abad ke-21: 7 kemahiran yang mesti dikembangkan oleh pelajar untuk berjaya" (1 April 2017) di Universidad Continental. Diakses pada 29 April 2019 di Universidad Continental: blogs. uncontinental.edu.pe
2. «Kemahiran untuk kejayaan yang lebih besar di dunia» (30 September 2017) di Semana. Dipulihkan pada 29 April 2019 di Semana: semana.com
3. Sánchez, J. (23 Februari 2017) «Pendidikan untuk abad XXI» di Diario de Sevilla. Diakses pada 29 April 2019 di Diario de Sevilla: diariodesevilla.es
4. Severín, E (8 Februari 2012) Belajar pada abad XXI dalam Fokus pada Pendidikan. Diakses pada 29 April 2019 dalam Fokus pada Pendidikan: blogs.aidb.org
5. Scott, C. (2015) «Masa Depan pembelajaran 2: jenis pembelajaran apa untuk abad ke-21?» di Perpustakaan Digital UNESDOC. Diakses pada 29 April 2019 di Perpustakaan Digital UNESDOC unesdoc.unesco.org