APAKAH KONTEKS SEMULA JADI DAN BUATAN? - PSIKOLOGI - 2025

The konteks semula jadi dan buatan merujuk kepada satu set pelbagai keadaan yang berlaku di seluruh individu berdasarkan fakta atau peristiwa yang ditubuhkan. Konteks digunakan oleh psikologi evolusi sebagai cadangan metodologi dan teori untuk penjelasan mengenai perkembangan manusia.

Atas sebab ini, kebolehan kognitif kanak-kanak mula dikaitkan berdasarkan konteks semula jadi. Kajian yang timbul dalam posisi evolusi ini menempatkan anak dalam situasi klasik dalam konteks buatan, yang akan didasarkan pada konteks semula jadi untuk analisis lebih lanjut.

Implikasi dari konteks semula jadi dan buatan tidak hanya kembali ke aliran teori, tetapi juga merupakan sebahagian dari psikologi tingkah laku.

Maksudnya, sebelum kita dapat memahami kesan konteks di mana seorang kanak-kanak atau orang dewasa menemukan dirinya, kita mesti memerhatikan tingkah laku atau tindak balasnya berdasarkan konteks tersebut.

Kedudukan tingkah laku konteks semula jadi dan buatan

Konteks semula jadi dan buatan bertindak balas terhadap konteks pemerhatian sebelumnya untuk mengkaji tingkah laku anak.

Harus diingat bahawa dalam konteks institusi terdapat beberapa jenis pemerhatian yang mengumpulkan fakta, data, tingkah laku dan situasi. Intervensi pemerhati digunakan untuk menunjukkan titik lemah dan meningkatkan proses kognitif pelajar.

Dalam konteks pemerhatian terdapat sebilangan besar pemboleh ubah yang membantu sistematisasi konteks semula jadi dan buatan.

Konteks semula jadi

Dalam konteks semula jadi, pemerhatian dan pemerhatian diri individu adalah mungkin, kerana perwakilannya dalam persekitaran semula jadi dan dikenali.

Beberapa persekitaran tersebut adalah:

- Konteks keluarga

Ini yang membolehkan kita menganalisis interaksi dan tingkah laku ibu dan bapa terhadap anak. Pada gilirannya, ia menilai hubungan dalam pengajaran adat dan kesesuaian tingkah laku oleh anak-anak.

-

Ia digunakan untuk memerhatikan interaksi dengan individu lain yang setara dan dengan guru, memerhatikan prestasi dan pencapaian anak dalam persekitaran sekolah.

-

Ia digunakan untuk mengamati dan memeriksa tingkah laku dalam persekitaran sosial yang lebih umum.

-

Ini memungkinkan untuk melihat jenis tingkah laku yang dihasilkan di kediaman.

Konteks buatan

Dalam konteks buatan, bidang yang menjadi objek kajian dapat ditiru dan pengamatannya merujuk kepada interaksi subjek dalam konteks baru.

Beberapa cara untuk meniru konteks semula jadi secara artifisial adalah:

Ujian situasi

Ini adalah ujian standard yang dirancang untuk merangsang penghasilan tindak balas oleh individu. Mereka juga menunjukkan situasi yang rumit untuk memerhatikan perkembangan tingkah laku mereka sebelum ini.

Dia

Mereka adalah aktiviti yang membantu individu untuk mensimulasikan situasi yang ditunjukkan dalam kehidupan sebenar. Selain itu, ia membolehkan anda menganalisis tingkah laku dan tindak balas dalam situasi tertentu.

Teknik projektif

Ia berdasarkan kaedah psikodiagnostik yang menggunakan pelbagai jenis bahan, seperti gambar, gambar, video, antara lain, untuk menganalisis reaksi kanak-kanak. Mereka sering menolong anak memproyeksikan sikap tersembunyi atau perasaan tidak sedar.

Rujukan

1. Bateson, G. (1972). Langkah ke ekologi minda. Ballantine, NY.
2. Bode, H. (1940). Hubungan antara pelemahan dan fasa dalam reka bentuk penguat feedbac k. Jurnal Teknikal Sistem Bell.
3. Burrell, G. Morgan, G. (1979). Paradigma Sosiologi dan Analisis Organisasi. London, Heinemann.
4. Hernández, Reynes. (2009). Yang semula jadi dan tiruan di Aristoteles dan Francis Bacon. Kajian Ontologi.
5. Tabera Galván, Victoria dan Rodríguez de Lorza, Marta. (2010). Campur tangan dengan keluarga dan menjaga anak di bawah umur. Editor Editex, Madrid.