APAKAH KETUA PERDAMAIAN? - PERBENDAHARAAN KATA BUDAYA - 2026

Ketua perdamaian adalah cadangan pedagogi untuk kerjasama institusi pendidikan negara-negara untuk mewujudkan budaya perdamaian. Menurut Pertubuhan Pendidikan, Ilmiah dan Kebudayaan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (UNESCO), budaya perdamaian merujuk kepada sekumpulan "nilai, sikap dan tingkah laku", yang didasarkan pada prinsip "kebebasan, keadilan, demokrasi, toleransi dan perpaduan ”.

Ini adalah program instruksional, interdisipliner dan transdisipliner yang merangkumi sekumpulan topik yang bertujuan untuk menyedarkan pelajar kolej dan universiti mengenai faedah hidup bersama yang aman.

Oleh itu, adalah usaha untuk memasukkan tanggapan ini ke dalam kelas melalui metodologi didaktik yang berbeza dari kelas induk dan persidangan hingga forum dan pameran fotografi dan / atau seni.

Ia biasanya dilakukan di negara-negara di mana konflik sosial dan bersenjata telah dialami sebagai cara untuk mengurangkan kesan berbahaya yang dihasilkan oleh generasi berikutnya.

Mereka yang mempertahankan kerusi ini menganggap bahawa pendidikan untuk perdamaian adalah perlu untuk membasmi tabiat ganas yang berkembang ketika kehidupan sehari-hari diganggu dengan contoh budaya kekerasan. Walaupun ada cadangan umum, setiap negara menyesuaikannya dengan kenyataannya sendiri.

Asal ketua damai

Untuk mengetahui asal usul kerusi ini, kita mesti merujuk kepada projek UNITWIN yang dimulakan oleh UNESCO pada tahun 1991, untuk mempromosikan kolaborasi antara institusi pengajian tinggi melalui kerusi antara disiplin.

Sejak masa itu, terdapat banyak Kerusi UNESCO yang telah dilaksanakan di universiti-universiti di berbagai belahan dunia. Salah satunya adalah ketua perdamaian yang, misalnya, telah diterapkan di Puerto Rico sejak 1996 dan di Colombia sejak 2014.

Perlu dikatakan bahawa pendidikan untuk perdamaian menimbulkan cabaran tersirat dalam mendidik di dalam dan untuk konflik, dari perspektif positif yang mengatasinya dalam semua kerumitannya.

Pada akhirnya, konflik adalah akibat semula jadi dari wujud bersama dan mempunyai implikasi individu dan kolektif.

Ciri-ciri ketua damai

• Kerusi ini seiring dengan konsep pembangunan masyarakat yang mapan.
• Ia memerlukan penyertaan aktif pihak berkuasa Negeri.
• Ini adalah inisiatif yang melibatkan pelaku berlainan komuniti pendidikan.
• Bidang tugas Pengerusi ini merangkumi:

1. Pendidikan dalam dan untuk hak asasi manusia.
2. Penyertaan demokratik.
3. Menghormati kepelbagaian dan persekitaran.
4. Promosi pembangunan lestari.

Aktiviti ketua damai

Kegiatan Pengerusi ini merangkumi seberapa banyak institusi pendidikan yang diinginkan dan boleh dikembangkan. Tetapi secara amnya, mereka boleh:

• Kelas induk.
• Persidangan.
• Forum.
• Forum pawagam.
• Perbualan.
• Pameran audiovisual, seni dan fotografi.
• Latihan guru dan bukan tenaga pengajar dalam bidang pendidikan untuk keamanan.
• Penyediaan bahan pengajaran.
• Promosi dan penyebaran penyelidikan di kawasan ini.

Ketua Damai di Colombia

Colombia adalah negara Amerika Selatan dengan lebih dari 50 tahun dalam konflik bersenjata antara tentera negara dan kumpulan paramiliter, tidak teratur atau pemberontak.

Pada tahun 2014, rundingan dimulakan antara pemerintah dan salah satu kumpulan ini: Angkatan Bersenjata Revolusi Colombia (FARC).

Di luar pendapat dan pertimbangan yang mungkin dihasilkan oleh fakta ini, ini menunjukkan perlunya mempersiapkan penduduk untuk kemungkinan era pasca konflik. Dalam konteks ini, lahirlah Keputusan 1038 tahun 2015, yang mengatur ketua perdamaian.

Beberapa topik yang termasuk dalam ketua perdamaian di Colombia adalah:

• Keadilan dan Hak Asasi Manusia.
• Penggunaan sumber semula jadi secara lestari.
• Perlindungan kekayaan budaya dan semula jadi Bangsa.
• Penyelesaian konflik secara aman.
• Pencegahan buli.
• Pluraliti kepelbagaian.
• Penyertaan politik.
• Ingatan sejarah.
• Dilema moral.
• Projek impak sosial.
• Sejarah perjanjian damai nasional dan antarabangsa.
• Projek kehidupan dan pencegahan risiko.

Walau bagaimanapun, mereka hanya diminta untuk mengembangkan dua topik dari senarai ini dan mereka mungkin topik yang difikirkan sesuai oleh institusi.

Dan ini adalah salah satu kritikan utama yang telah diterima oleh pelaksana ketua perdamaian di Kolombia, selain tuduhan kesamaran yang jatuh pada keputusan yang mengaturnya.

Pada tahun 2016, Editorial Santillana dan Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá menerbitkan Panduan pelaksanaan ketua perdamaian, di mana mereka mencadangkan cara memperkenalkan, mengembangkan dan menilai isu-isu yang disediakan di sana.

Mengenai cara menilai ketua damai, panduan di atas mencadangkan penilaian kualitatif, yang bertujuan untuk mengesahkan bahawa pelajar memahami dan menghargai peranan latihan untuk perdamaian dan kewarganegaraan dalam pembinaan dan pengembangan negara.

Ringkasnya, ini adalah inisiatif yang mempunyai pengikut dan pengkritik tetapi dilaksanakan di kolej dan universiti dengan mandat undang-undang.

Ketua keamanan di dunia

Peace Chairs telah menjadi ruang kreatif untuk menyelesaikan konflik di seluruh dunia dan itulah sebabnya institusi pendidikan dari garis lintang yang berbeza telah menerimanya. Berikut adalah beberapa contoh:

• Di Mérida, Venezuela, ketua perdamaian dan Hak Asasi Manusia telah beroperasi sejak tahun 1987 «Mons. Oscar Arnulfo Romero ”, sebuah organisasi komuniti untuk pembangunan sosial, yang bersekutu dengan University of Los Andes.
• Di University of Maryland College Park, Ketua Damai dan Pembangunan Anwar Sadat telah beroperasi sejak tahun 1997.
• Ketua perdamaian, sebagai projek seni, telah beroperasi di Yayasan Pembangunan Budaya Santa Bárbara sejak 2009.
• Di Kampus Río Piedras University of Puerto Rico, Pengerusi UNESCO Education for Peace telah beroperasi sejak tahun 1996.

Rujukan

1. Cascón Soriano, Paco (2001). Untuk mendidik dalam dan untuk konflik. Dipulihkan dari: unesco.org.
2. Charria, Arturo (2016). Apa itu Ketua Damai? Dipulihkan dari: elespectador.com
3. Kolej sains tingkah laku & sosial. Kerusi Damai yang dikurniakan. Dipulihkan dari: bsos.umd.edu.
4. Cruz, Juan Daniel (s / f). Ketua Damai: undang-undang atau pedagogi? Dipulihkan dari: javeriana.edu.co.
5. Prinsip Kerusi Damai (s / f). Mengenai Ketua Damai. Dipulihkan dari: Peacechairproject.org
6. Salamanca, Manuel & lain-lain. Panduan pelaksanaan Ketua Damai. Dipulihkan dari: javeriana.edu.co.
7. Sicsal (2007). Ketua Damai dan Hak Asasi Manusia «Mons. Oscar Arnulfo Romero ». Dipulihkan dari: sicsal.net.
8. Refleksi akademik (s / f). Ketua damai. Dipulihkan dari: reflexionesacademicas.uao.edu.co.