A laminar adalah sumber visual tradisional yang berfungsi untuk menyokong proses pengajaran dan pembelajaran. Sumber ini terdiri daripada rangkaian gambar yang disusun dan diklasifikasikan sedemikian rupa sehingga berfungsi untuk menggambarkan topik kajian tertentu.
Dalam penyediaannya, bahan kitar semula digunakan di atas semua, seperti: almanak lama, majalah, brosur pelancongan, antara lain. Dalam pengertian ini, laminarios sering digunakan di perpustakaan sekolah dalam kes di mana tidak ada buku yang membahas topik tertentu.
Ini adalah jenis dokumen yang mengandungi keratan akhbar - kebanyakannya grafik - pelbagai jenis dokumen dan ilustrasi bertulis. Ini dilampirkan pada beberapa kadbod atau kad dengan ukuran yang sama dan dikelaskan dengan rujukan masing-masing dalam fail.
Laminar sebagai sumber visual
Sumber visual adalah sokongan proses pengajaran-pembelajaran yang berfungsi melalui modaliti visual mereka dan yang memberikan rangsangan instruksional.
Modaliti visual adalah salah satu cara yang diambil oleh guru untuk menyebarkan maklumat, mengembangkan pelbagai kemahiran dalam pelajar, dan menyebabkan perubahan tingkah laku yang diinginkan.
ciri
Secara umum, jenis sumber ini harus mempunyai ciri-ciri berikut:
-Saiznya mesti cukup besar untuk dilihat oleh semua pelajar tanpa mengira lokasinya.
-Mereka mesti bermakna dan sentiasa memenuhi tujuan praktikal.
-Maklumat yang terdapat dalam bahan mestilah terkini dan tepat.
-Mereka mesti mudah dibuat, dan tidak terlalu mahal.
-Mereka mesti praktikal dan senang dibawa.
-Kandungannya perlu disesuaikan dengan tahap mental pelajar.
-Maksud sumber visual adalah bermaklumat, bukan sekadar hiburan.
-Reka bentuk sumber mesti memotivasi pelajar dan menarik perhatian mereka.
-Mereka membantu dalam merealisasikan objektif pembelajaran yang ditetapkan.
-Mereka boleh digunakan dalam banyak pelajaran dan di peringkat kelas yang berbeza.
-Mereka melengkapkan proses pengajaran tetapi tidak dapat menggantikan guru.
Laminar, jika dirancang dengan baik, memenuhi semua ciri di atas. Ini merupakan bahan yang berguna bagi fasilitator untuk memberikan rangsangan instruksional yang diperlukan agar pembelajaran yang betul berlaku di dalam kelas.
Walaupun kegunaannya, pada zaman teknologi ini, bahan-bahan pengajaran tradisional dan lamina telah menjadi usang. Sebaliknya, media digital dan elektronik yang ada sekarang digunakan.
Penyediaan lamina
Untuk membuat lamina, anda mesti mempunyai bahan yang diperlukan untuk penyediaannya seperti kertas ikatan atau kadbod (penting bahawa ukurannya sama), gunting, beberapa jenis gam (seperti gam sekolah), krayon berwarna dan penanda.
Penting untuk memiliki bahan, lebih baik dikitar semula, dari mana maklumat dan ilustrasi akan diperoleh.
Seterusnya, topik yang menarik dipilih dan gambar yang difahami dipilih. Ini diedarkan pada helaian menggunakan beberapa jenis skema logik, dan mereka melekat dengan gam.
Di salah satu hujung bawah ruang yang tersisa untuk menuliskan kaki ukiran. Pengumpulan plat pada subjek yang sama harus disimpan bersama. Dan setiap koleksi harus disusun mengikut abjad untuk memudahkan akses.
Rujukan
- Van Patten de Ocampo, EM (1987). Elemen perpustakaan untuk perpustakaan sekolah dan pusat sumber pembelajaran. San José: DILARANG.
- Soler Fiérrez, E. et al. (1990). Pengajaran bahasa dalam pendidikan menengah. Madrid: Edisi Rialp.
- Mukalel, JC (2004). Pendekatan Kreatif Pengajaran Bilik Darjah. New Delhi: Discovery Publishing House.
- Sebaliknya AR (2004). Keperluan Teknologi Instruksional. New Delhi: Discovery Publishing House.