REALISME FALSAFAH: SEJARAH, PEMIKIRAN, CABANG - FALSAFAH - 2025

The realisme falsafah ialah semasa dengan beberapa garis pemikiran yang mengatakan bahawa objek wujud secara bebas daripada pemerhati. Walaupun para realis mencari rujukan dalam ahli falsafah Yunani lama, doktrin itu muncul pada Zaman Purata.

Pada masa itu mereka berusaha untuk membezakan diri mereka dari golongan nominalis, yang tidak mempercayai adanya konsep universal. Sebagai contoh, mereka mendakwa bahawa istilah "meja" menunjukkan banyak objek yang hanya mempunyai persamaan nama.

Plato, salah satu ahli falsafah yang diambil sebagai rujukan dalam realisme falsafah

Artinya, tidak ada yang disebut "universal", yang akan menjadi himpunan semua objek yang dikenal dengan satu nama.

Bagi rujukan Yunani yang telah dibincangkan sebelumnya, golongan realis menamakan ahli falsafah seperti Democritus-yang tertua di antara mereka-, Plato dan Aristoteles.

Dengan cara ini, konsep realisme Platonik dibincangkan, yang mempercayai konsep sejagat. Begitu juga, dianggap bahawa Aristoteles mengamalkan apa yang disebut realisme sederhana.

Selain dari yang moderat, cabang-cabang lain wujud dalam realisme falsafah, seperti naif, kritis atau semula jadi.

Salah satu perkembangan praktikal falsafah ini adalah dalam bidang pendidikan. Realisme dalam pedagogi cuba menetapkan kaedah pengajaran yang berbeza dengan konstruktivisme yang berlaku dalam beberapa dekad kebelakangan ini.

Pemikiran dalam realisme falsafah

Salah satu tema utama yang ditangani oleh falsafah sejak penubuhannya adalah kewujudan dan bagaimana manusia melihatnya.

Terdapat banyak sekolah dengan teori yang berbeza: dari idealisme hingga instrumentalisme, melalui realisme.

Perbezaan asas antara teori-teori ini adalah bagaimana mereka memahami ontologi (jika dunia luaran manusia wujud secara bebas) dan gnoseologi (jika dunia luaran itu dapat diketahui).

Realisme cuba menjawab soalan-soalan ini dan melakukannya dengan cara yang jauh dari para ahli falsafah yang meletakkan idea objek sebelum wujudnya yang sebenarnya, dan dari pihak lain yang berpendapat bahawa perkara itu tidak ada jika manusia tidak. melihat.

Untuk meringkaskan isi pemikiran realistik, dapat dinyatakan bahawa arus falsafah inilah yang mempercayai bahawa semua objek material memiliki kewujudan mereka sendiri, terlepas dari hubungannya dengan manusia.

ciri-ciri

Perkara asas untuk memahami realisme falsafah terkandung dalam pepatah bahawa objek adalah nyata tanpa mengira seseorang memerhatikannya. Dan manusia mengetahui kenyataan itu melalui pancainderanya.

Mengenai bidang pengetahuan, juga merupakan isu penting dalam masa kini, adalah membuktikan bahawa individu itu pasif.

Ini menunjukkan bahawa setiap orang adalah sejenis kapal kosong yang dipenuhi dengan pengetahuan. Yang penting adalah apa yang dipelajari, bukan keadaan orang.

Sejarah

Walaupun pada kenyataannya, sebagai arus pemikiran, muncul pada Abad Pertengahan, para ahli falsafah berdasarkan beberapa pengarang falsafah Yunani.

Pengarang ini sudah mula mempertimbangkan dilema ini dan meninggalkan ajaran mereka mengenai perkara ini.

Plato, Democritus dan Aristoteles

Walaupun banyak pengarang tidak setuju dengan kehadiran Plato dalam realisme, falsafahnya adalah sebahagian dari permulaan arus ini pada Zaman Pertengahan.

Pada masa itu, orang mula berbicara tentang realisme Platonik, yang menegaskan adanya sejagat yang sebenarnya. Untuk memberi contoh yang menjelaskan idea, nama "kerusi" merujuk kepada jenis sifat umum perabot ini.

Oleh itu, idea "kerusi" adalah bebas dari setiap kerusi tertentu. "Universal" ini, seperti yang disebut oleh Plato idea-idea ini, memang mempunyai kewujudan metafizik.

Democritus menghubungkan jauh lebih baik dengan idea-idea realistik, lebih khusus dengan apa yang disebut realisme kritis.

Pemikir ini, menyedari bahawa objek ada dengan sendirinya, berpendapat bahawa ada kualiti tertentu yang disumbangkan oleh setiap orang ketika melihatnya dengan indera mereka.

Akhirnya, Aristoteles tidak setuju dengan pemikiran Democritus dan menunjukkan bahawa sifat-sifat yang dirasakan juga wujud secara bebas dari apa yang difikirkan oleh pemerhati. Ini adalah apa yang disebut realisme semula jadi.

Pertengahan umur

Ini adalah dalam falsafah abad pertengahan ketika realisme benar-benar muncul, walaupun mereka mengumpulkan sumbangan klasik ini.

Pada masa itu istilah itu lebih mirip dengan yang digunakan oleh Plato dalam tulisannya dan dilahirkan sebagai reaksi terhadap pemikiran lain, seperti nominalisme dan konseptualisme.

Dengan cara ini, para ahli falsafah pada masa itu menganggap bahawa universal yang dijelaskan oleh Plato adalah nyata tetapi hanya dalam fikiran, dan bahawa mereka diilhami oleh perkara-perkara yang ada.

Abad XIX dan Zaman Moden

Selepas Pencerahan dan Romantisisme, tempoh di mana realisme secara praktikal hilang digantikan oleh idealis, realisme falsafah muncul kembali dengan kuat pada abad kesembilan belas.

Realis mendakwa bahawa hanya apa yang kita rasakan dan alami selama hidup adalah nyata. Konsep "realiti" dalam abstrak tidak ada untuk mereka, hanya pengalaman orang.

Pergerakan seperti neorealisme dan kekuatan hebat yang diperoleh sains (realisme saintifik) menjadikan trend ini paling banyak diikuti dalam jangka masa yang lama.

Cabang utama dalam realisme falsafah

Seperti dalam semua arus pemikiran, dalam realisme falsafah garis yang berbeza wujud bersama dengan perbezaan yang signifikan di antara mereka.

Terdapat juga variasi bergantung pada waktu, dipengaruhi oleh konteks sejarah. Ini adalah beberapa perkara utama, bersama dengan pemikir yang paling penting:

Realisme naif

Realisme seperti ini tidak menimbulkan persoalan mengenai pengetahuan. Bagi pengikut arus ini, apa yang diperhatikan atau dirasakan adalah apa yang ada, termasuk keunikan setiap objek.

Realisme kritikal

Walaupun bertepatan dalam beberapa hal dengan yang sebelumnya, ia tidak menyangka bahawa realiti berada pada keseluruhannya sebagaimana indria merasakannya.

Bagi mereka, setiap orang menyumbang sebahagian dari subjektiviti mereka untuk setiap objek. Penulis seperti Roy Bhaskar atau Rom Harré menonjol

Realisme sederhana

Ini adalah yang berlaku selama Abad Pertengahan dan, seperti yang dijelaskan sebelumnya, mempercayai adanya alam semesta, walaupun bukan sebagai sesuatu yang material, tetapi sebagai konsep mental.

Sebagai pengarang boleh bernama Sartre, Schopenhauer dan, dalam beberapa aspek, Saint Thomas Aquinas.

Realisme saintifik

Dalam jenis realisme ini, apa yang berlaku adalah pentingnya sains untuk mencapai pengetahuan. Oleh itu, sains harus bertanggungjawab untuk menggambarkan realiti, yang wujud sebagai sesuatu yang bebas daripada pengamatan setiap individu.

Ini adalah trend yang lebih moden daripada yang lain dan ahli falsafah seperti Mario Bunge atau Ilkka Niiniluoto Finland dapat disorot.

Realisme dan pendidikan falsafah

Salah satu bidang praktikal di mana realisme falsafah paling banyak dibincangkan adalah dalam pedagogi. Dalam mencari sistem pendidikan yang terbaik, ia telah berusaha menggunakan pemikiran semasa ini agar anak muda belajar dengan lebih baik.

Dalam pengajaran berdasarkan realisme, yang penting berhenti menjadi pelajar dan menjadi subjek yang akan diajar sepenuhnya.

Semua berat proses itu jatuh pada guru besar, yang mesti menjelaskan kepada murid-muridnya kebenaran yang telah ditetapkan oleh sains; iaitu semua realiti.

Pelajar adalah sejenis balang kosong yang mesti dilengkapkan dengan pengetahuan objektif. Itu tidak mengambil kira ciri-ciri peribadi masing-masing, jadi itu bukan pengajaran yang individual.

Rujukan

1. Filosofia.org. Realisme abad pertengahan. Diperolehi dari Philosophy.org
2. Maris Vazquez, Stella. Falsafah Pendidikan. Dipulihkan dari ciafic.edu.ar
3. Asas Falsafah. Realisme. Diperolehi dari falsafahicsics.com
4. Ensiklopedia Falsafah Stanford. Realisme. Diperoleh dari plato.stanford.edu
5. Ahli Falsafah Maklumat. Realisme. Diperolehi dari informationphilosopher.com
6. Syarat Falsafah. Realisme. Diperolehi dari falsafahterms.com
7. Asas Pendidikan Amerika. Falsafah pendidikan. Diperolehi dari handpfoundationsofamericaneducation.blogspot.com.es