MEMBACA LAPORAN: CIRI, STRUKTUR, JENIS, CONTOH - SASTERA - 2026

The laporan membaca teks yang cuba untuk menjelaskan apa itu dibacakan dalam teks lain supaya pembaca lain dapat membaca dan mentafsir tanpa perlu membaca karya asal. Ini berlaku selepas pembacaan sebahagian atau keseluruhan teks asal. Apabila terdapat lebih dari satu teks, mereka mesti mempunyai pertalian diskursif atau tematik tertentu antara satu sama lain.

Kini, penghasilan laporan membaca adalah tanggungjawab pembaca sendiri. Ini mesti ditulis sedemikian rupa untuk mengekalkan kesetiaan dengan konsep yang dikeluarkan. Di samping itu, penulisannya mesti selaras dengan bahasa disiplin atau keistimewaan yang menjadi sumber atau sumber asal.

Sebaliknya, laporan membaca mempunyai komponen objektif, kerana perbuatan membaca dilakukan secara sedar. Semasa bersentuhan dengan karya, pembaca harus berusaha memahami isi dan implikasinya. Dengan cara yang sama, semasa penulisan, ia mesti mencerminkan apa yang telah dibaca secara keseluruhan, tanpa jenis bias.

Begitu juga, laporan ini mempunyai komponen subjektif, kerana penulisannya melibatkan refleksi dari pihak pembaca. Hasilnya, editor memutuskan untuk memperluas atau tidak maklumat yang dibaca. Dalam proses itu, dia menggunakan gaya penulisannya sendiri dan memilih struktur komunikasi tertentu mengikut pilihan peribadinya.

Dari sudut pandang pedagogi, laporan membaca mempunyai nilai yang besar. Ini memaksa kebiasaan membaca, dengan mana pengetahuan sangat disukai. Selain itu, pembacaan dilakukan dari kedudukan kritikal dan penilaian. Selain itu, ini mendorong penulisan yang koheren, kemampuan untuk sintesis dan postur analitik ketika berhadapan dengan teks.

Laporan pembacaan tidak mempunyai pendekatan metodologi tunggal untuk penyediaannya. Hanya ada garis panduan pakaian umum. Walau bagaimanapun, laporan yang paling umum adalah laporan yang disusun secara analitis-deskriptif dan laporan dengan skema argumen-ekspositori.

ciri-ciri

Penilaian kritikal

Objektif laporan pembacaan adalah penilaian kritikal terhadap sebarang jenis teks. Ini termasuk karya sastera dari semua jenis, artikel surat khabar, dan keseluruhan genre sastera.

Dengan cara yang sama, karya khusus yang termasuk dalam bidang seni bina, seni, fesyen, politik, pameran, pertunjukan dan pelbagai bidang lain dapat menjadi objek jenis laporan ini.

Yang paling penting, laporan jenis ini mempunyai perbincangan luas yang merangkumi pelbagai perspektif. Unsur yang paling penting adalah bahawa laporan ini lebih daripada sekadar ringkasan. Ini harus diisi dengan komen dari penulis laporan pembacaan.

Melalui komen-komen ini, dia berjaya menyampaikan pencipta tulisan dengan khalayak yang berbeza. Sering kali, penulis juga menyatakan persetujuan atau tidak setuju dengan isi teks atau cara penulisannya.

Keringkasan

Laporan membaca biasanya pendek. Di akhbar dan majalah akademik, mereka jarang melebihi 1,000 perkataan. Walau bagaimanapun, terdapat laporan yang lebih panjang dan komen yang lebih panjang. Walau apa pun, semuanya mesti ringkas.

Topik dan idea sesuai dengan teks asal

Mengenai subjek laporan pembacaan, ini sama dengan teks yang dianalisis. Penulis laporan mencari idea utama teks tersebut.

Idea ini dan tafsirannya akan menunjukkan kualiti laporan. Sekarang, idea boleh dari konsep atau peristiwa hingga idea penulis lain.

Teks penerangan-ekspositori

Laporan pembacaan adalah, di atas semua, teks penjelasan-ekspositori. Oleh kerana keadaannya yang jelas, ia menghasilkan banyak maklumat, sementara kerana sifat ekspositori, mereka membuat mereka diketahui. Adapun bahasa yang digunakan, itu objektif dan ditulis pada orang ketiga.

Walaupun struktur dominan adalah enunciative, struktur argumen mungkin juga ada. Struktur deskriptif juga muncul di dalamnya, kerana fakta sering dijelaskan.

Dalam kes tinjauan analisis-deskriptif, kandungan dan struktur teks dianalisis dengan cara yang paling objektif mungkin.

Biasanya, data mengenai tujuan teks dan pengaruhnya dengan pembaca dimasukkan ke dalam laporan. Kadang-kadang, petikan kata-kata dari penulisan dimasukkan ke dalam laporan untuk menonjolkan unsur-unsur utamanya.

Apabila laporan difokuskan pada sisi argumen-ekspositori, penilaian dibuat dibandingkan dengan standard yang diterima secara universal. Penilaian dan kritikan terhadap teks berhadapan dengan parameter sastera, teknikal dan sejarah untuk subjek yang diperlakukan.

Struktur

Tidak ada format universal untuk menulis laporan membaca. Walau bagaimanapun, terdapat garis panduan umum yang digunakan sebagai asas dan titik permulaan.

Struktur laporan dilengkapi dengan kehendak pembaca atau pembaca laporan. Menurut garis panduan ini, struktur awal laporan dapat:

• Sampul laporan. Bahagian ini merangkumi data umum karya yang akan menjadi objek analisis. Antara data terpenting ini ialah tajuk buku, tahun penerbitan dan nama pengarangnya.
• Objektif subjek kajian buku. Dalam bahagian ini disebutkan mengenai topik atau topik yang ditangani oleh teks.
• Penjelasan ringkas mengenai idea utama teks yang akan menjadi objek kajian. Pada asasnya, bahagian ini meringkaskan apa yang cuba ditunjukkan oleh buku ini.
• Metodologi. Ini terdiri daripada penjelasan yang sangat ringkas mengenai langkah-langkah yang akan digunakan dalam analisis teks.
• Ulasan atau sintesis teks. Di bahagian ini anda boleh memasukkan, untuk memberi lebih banyak berat kepada karya, petikan teks dari buku ini. Petikan diletakkan dalam tanda petik dan mengikut format umum yang dipilih untuk penulisan laporan.
• Penilaian peribadi membaca. Bahagian ini merangkumi bahagian subjektif laporan. Ini adalah untuk memberikan pendapat peribadi mengenai kandungan teks yang sedang dikaji.
• Kesimpulan membaca. Sebagai tambahan kepada kesimpulan, cadangan dan cadangan juga kadang-kadang terdapat di bahagian ini.

Jenis-Jenis

Laporan bacaan umum

Laporan bacaan umum atau laporan membaca maklumat mewakili sebilangan besar laporan jenis ini. Malah, ia juga disebut laporan tradisional.

Ia dianggap paling mudah dilakukan kerana tidak memerlukan kedalaman yang mendalam dalam subjek. Ini ditangani tanpa menyelidiki aspek tertentu.

Laporan analisis

Laporan analisis terdiri daripada penerangan topik diikuti dengan penilaian peribadi oleh editor. Dalam laporan pembacaan, subjek diperlakukan secara mendalam dan pada akhirnya terdapat kesimpulan yang membimbing pembaca.

Dalam laporan bacaan jenis ini, analisis dan kesimpulan merangkumi bahagian terpentingnya.

Laporan komen

Dalam laporan komen, kepentingan lebih diberikan kepada sintesis topik. Argumen disajikan dengan tujuan untuk menyampaikan versi teks yang dipermudahkan.

Walaupun kreativiti penulis masih ada, ia tidak merangkumi jenis analisis tematik.

Bagaimana anda membuat laporan membaca?

Memahami teks

Memahami teks merupakan langkah pertama dalam penyediaan laporan membaca. Dalam langkah ini, pembaca menghampiri penulisan yang cuba memahami idea yang dikemukakan oleh pengarang.

Dengan cara yang sama, cuba fahami motivasi mereka dan sediakan ringkasan di mana kandungannya dapat disampaikan dengan lebih sedikit kata.

Matlamat dalam bahagian ini adalah untuk dapat mengemukakan idea pengarang dengan kata-kata pembaca. Untuk tujuan ini terdapat teknik yang membantu dalam penyusunan laporan. Antaranya, kita dapat menyebut:

• Bacaan global atau pra-bacaan. Alat ini memungkinkan untuk memperoleh pengetahuan yang cepat mengenai subjek. Dengan cara yang sama, idea utama yang mungkin ada adalah mengenal pasti idea yang paling banyak diulang sepanjang penulisan.
• Membaca. Setelah membaca dengan pantas, pembaca harus membaca dengan lebih teliti, mengesan idea sekunder dan cara ia berkaitan dengan idea utama. Sekiranya terdapat kata-kata yang tidak diketahui oleh pembaca, mereka mesti merujuknya dalam kamus.
• Pembacaan pasca. Pembacaan ketiga harus dilakukan, kali ini sedikit lebih cepat daripada yang terakhir. Idea yang dikenalpasti oleh pembaca sebagai kunci kepada semua karya dikaji semula untuk memastikannya dapat difahami sepenuhnya. Pada fasa ini, pengambilan nota membantu prosesnya.
• Konteks. Setelah idea-idea asas penulisan telah dikenal pasti dan diperbaiki, pembaca mesti mencari konteks di mana mereka mempunyai ruang lingkup kewujudannya. Fasa memahami teks ini membantu meletakkan idea dan fakta dalam perspektif yang betul.

Penyediaan laporan bacaan

Setelah teks difahami sepenuhnya, langkah seterusnya adalah menyediakan laporan bacaan. Untuk tugas ini, pembaca mempunyai rangkaian alat, antaranya adalah:

• Sintesis. Berkat alat ini, objektif untuk menyampaikan isi teks melalui perbendaharaan kata pembaca tercapai.
• Glosari istilah. Glosari istilah adalah senarai perkataan yang tidak diketahui oleh pembaca semasa membaca dan yang harus mereka rujuk. Semasa menulis laporan bacaan, glosari ini mesti disertakan. Dengan cara ini ia akan berfungsi sebagai bantuan untuk melaporkan pembaca.
• Jadual sinoptik. Ini adalah garis besar yang digunakan sebagai sokongan untuk mewakili semua idea dalam teks. Ia boleh dijadikan panduan untuk mengingat apa yang telah anda baca.
• Peta minda. Peta minda adalah alat lain yang membolehkan anda mempunyai semua idea teks dalam beberapa halaman. Ia mempunyai kelebihan berbanding dengan jadual sinoptik bahawa hubungan antara idea dapat ditunjukkan dengan lebih jelas.

Pembentangan laporan bacaan

Tidak ada satu format untuk menghantar laporan bacaan. Walau bagaimanapun, terdapat unsur-unsur tertentu yang lazim terdapat di dalamnya.

Oleh itu, fon yang paling banyak digunakan ialah Arial atau Times New Roman bersaiz 12. Umumnya, penjajaran teks mesti dibenarkan dan jarak garis (jarak antara baris) adalah 1.5.

Juga, panjang minimum laporan bacaan biasanya sekitar tiga perempat teks yang dibaca. Penggunaan lekukan pada awal setiap perenggan dan memasukkan lembaran pengenalan bersama dengan laporan juga biasa. Lembaran ini mempunyai data karya dan pengarang laporan.

Contohnya

Laporan penutup

Tajuk : Sosialisme: analisis ekonomi dan sosiologi.
Pengarang : Ludwig von Mises
Kata Pengantar : Friedrich August von Hayek
Penterjemah : J. Kahane

Catatan : Karya ini pertama kali diterbitkan dalam bahasa Jerman pada tahun 1922. Ia kemudian diterbitkan oleh Liberty Fund pada tahun 1981. Kemudian, edisi Jonathan Cape, Ltd. diterbitkan pada tahun 1969 dengan pembetulan dan pengembangan nota kaki di halaman.

Objektif subjek kajian buku

Objektif utama karya Ludwig von Mises adalah untuk menolak secara pasti hampir semua bentuk sosialisme yang telah dirancang. Analisis ini dijalankan dari perspektif ekonomi dan sosiologi.

Ringkas idea utama

Ludwig von Mises membentangkan analisis masyarakat yang cukup komprehensif dan menyeluruh. Dalam analisis ini, dia membandingkan hasil perancangan sosialis dengan hasil kapitalisme pasaran bebas di semua bidang kehidupan.

Metodologi

Dalam laporan membaca ini mengenai karya Sosialisme: analisis ekonomi dan sosiologi, kajian teks yang sangat ringkas akan dibuat. Kemudian, beberapa idea utama produksi berdasarkan refleksi mendalam dari isi yang dinyatakan di sana akan dianalisis.

Ringkasan atau sintesis teks

Pengarang karya ini menunjukkan kemustahilan sosialisme, mempertahankan kapitalisme daripada hujah-hujah utama yang dikemukakan oleh sosialis dan pengkritik lain.

Sistem perancangan pusat tidak dapat menggantikan beberapa bentuk pengiraan ekonomi lain untuk harga pasaran, kerana tidak ada alternatif lain.

Dengan cara ini, dia menganggap kapitalisme adalah demokrasi ekonomi sejati. Buku ini menangani masalah ketidaksamaan ekonomi semasa dan berpendapat bahawa kekayaan dapat wujud untuk jangka masa yang panjang hanya setakat pengeluar yang kaya berjaya memuaskan pengguna.

Selanjutnya, Mises menunjukkan bahawa tidak ada kecenderungan monopoli dalam sistem pasaran bebas. Dan itu melihat langkah-langkah reformasi, seperti jaminan sosial dan undang-undang buruh, yang sebenarnya berfungsi untuk menghalangi usaha sistem kapitalis untuk melayani massa.

Penilaian peribadi membaca

Karya Sosialisme: Analisis Ekonomi dan Sosiologi adalah ringkasan tema asas dalam sains sosial. Analisisnya adalah gabungan pengetahuan dan pengetahuan mendalam mengenai sejarah.

Karya ini dicirikan oleh perkaitan berterusan karya hebat ini. Sebilangan besar pembaca anda pasti akan mendapati buku ini mempunyai aplikasi yang lebih pantas untuk peristiwa semasa berbanding ketika ia pertama kali diterbitkan.

Dalam pengertian ini, teks Ludwig von Mises adalah salah satu peperiksaan kritikal yang paling relevan yang pernah ditulis mengenai sosialisme. Ia paling terkenal dengan hujah penghitungan ekonomi yang dikemukakan oleh pengarangnya.

Kesimpulan membaca

Buku ini adalah hasil penyelidikan ilmiah, tidak bertujuan untuk menimbulkan kontroversi politik. Penulis menganalisis masalah asas, membuat penerangan tentang semua perjuangan ekonomi dan politik pada masa ini dan penyesuaian politik pemerintah dan parti.

Dengan ini, Ludwig von Mises berhasrat untuk mempersiapkan asas-asas pemahaman politik puluhan tahun yang lalu. Tetapi ia akan membantu memahami politik hari esok.

Kajian kritikal komprehensif mengenai idea-idea sosialisme ini membolehkan kita memahami apa yang berlaku di dunia masa kini.

Rujukan

1. Universiti Katolik Timur. (s / f). Laporan pembacaan. Diambil dari uco.edu.co.
2. Maqueo, AM dan Méndez V. (2002). Bahasa Sepanyol: Bahasa dan komunikasi. Mexico: Limusa Editorial.
3. Universiti California Selatan. (2018). Menyusun Kertas Penyelidikan Sains Sosial Anda: Menulis Ulasan Buku. Diambil dari libguides.usc.edu.
4. Universiti Maya Negeri Guanajuato. (2012). Laporan pembacaan. Diambil dari roa.uveg.edu.mx.
5. University of North Carolina di Chapel Hill. Pusat Penulisan: (s / f). Ulasan Buku. Diambil dari wrotecenter.unc.edu.
6. Universiti Percuma. Colombia. (s / f). Laporan itu. Diambil dari unilibre.edu.co.
7. Universiti La Punta. (s / f). Ciri-ciri teks penjelasan. Diambil dari contentdigitales.ulp.edu.ar.
8. Pérez Porto, J. dan Merino, M. (2014) .Definisi membaca laporan. Diambil dari definisi.
9. Agustín Palacios Escudero Institute IAPE Ilmu Humanis. (s / f). Tahap proses membaca dan membaca laporan. Diambil dari iape.edu.mx.