ROBERT ENNIS: BIOGRAFI, PEMIKIRAN KRITIS, KARYA - PERBENDAHARAAN KATA BUDAYA - 2026

Robert Ennis adalah seorang ahli falsafah Amerika yang dianggap sebagai salah satu pendukung pemikiran kritis terbesar. Dia bertanggung jawab untuk memperdalam proses pemikiran manusia, dari sudut pengetahuan, tafsiran dan penerbitan penilaian dan pendapat.

Premis utama Ennis adalah bahawa pemikiran kritis mesti mematuhi proses yang merangkumi analisis hipotesis yang dikemukakan, dengan cara yang rasional dan reflektif, untuk kemudian mencapai kesimpulan yang mempertimbangkan semua faktor yang terlibat.

Definisi pemikiran kritis Ennis telah membuatnya mendapat pengiktirafan para sarjana mengenai perkara ini, yang menyimpulkan bahawa teorinya adalah yang paling tepat, diterima dan disatukan hari ini.

Biografi

Robert Hugh Ennis dilahirkan di Amerika Syarikat pada tahun 1928 untuk keluarga yang sejahtera. Beberapa tahun kemudian, dia menunjukkan minat dalam proses pendidikan selama bertahun-tahun sebagai pendidik sekolah menengah dan sebagai pelajar siswazah di University of Illinois.

Setelah menjadi Profesor Falsafah Sains Sosial dan Pendidikan di Universiti Cornell, Sarasota, dan Southn Florida, Ennis mula mengusahakan postulat pemikiran kritis.

Berkat kajian Ennis yang semakin mendalam, warisan ahli teori ini dapat dilihat dalam serangkaian penerbitan, artikel dan pemikiran yang diterbitkan di media tidak rasmi. Ia bahkan membincangkan topik yang berkaitan dengan Falsafah Sains dan analisis konsep pendidikan.

Antara karyanya yang paling relevan adalah definisi arus ini, yang menyatakan bahawa pemikiran kritis adalah sejenis pemikiran rasional dan reflektif yang mendorong individu membuat keputusan untuk melakukan sesuatu atau tidak.

Ennis kini adalah profesor di University of Illinois dan berkhidmat di Dewan Persatuan Logik Tidak Berfikir dan Berfikir Kritikal.

Pemikiran kritis Ennis

Secara umum, difahami bahawa pemikiran kritis adalah cara kita menggunakan kecerdasan dan persiapan kita untuk menganalisis dan menafsirkan rangsangan yang kita terima setiap hari.

Pemikiran kritis mendorong seseorang untuk dapat menjalankan analisis sendiri tanpa berada di bawah pengaruh aliran sosial. Pendek kata, orang itu mesti belajar menghuraikan kriteria peribadi mereka.

Namun, pada tahun 1989 di mana Ennis mendefinisikan pemikiran kritis sebagai sejenis arus yang bersifat reflektif dan rasional, yang memungkinkan individu untuk berkonsentrasi untuk memutuskan sama ada untuk melakukan sesuatu atau tidak, berdasarkan asas kepercayaan dan pertimbangan dalaman yang dimilikinya. Hasrat penulis adalah untuk memusatkan konsep yang sudah ada dalam satu.

ciri-ciri

Untuk lebih memahami arus ini, Ennis menetapkan bahawa jenis pemikiran ini mempunyai dua ciri utama:

• Ia bersifat reflektif kerana menganalisis hasil dan situasi individu atau orang lain di sekelilingnya.
• Rasional kerana akal mendominasi elemen pemikiran lain; iaitu, tidak kebetulan atau rawak kerana anda ingin meneroka dimensi masalah yang dikemukakan.

Berdasarkan ciri-ciri ini, manusia harus mengarahkan pemikiran ini ke arah tindakan, kerana ia harus bergerak dalam konteks di mana mungkin untuk mencari penyelesaian masalah.

Ciri utama pemikiran kritis

Pemikiran kritis juga menumpukan pada sifat penting: penilaian berterusan. Ini terutama disebabkan oleh keperluan untuk memutuskan apa yang harus dilakukan dan apa yang tidak boleh dilakukan. Maklumat yang kita ada di dalam dan di luar akan membantu mencapai objektif.

Ennis membangkitkan serangkaian pemikiran utama pemikiran kritis yang akan memungkinkan pengembangan kemahiran yang mapan:

• Pertimbangkan sama ada kepercayaan itu benar dan dibenarkan, menggunakan hipotesis alternatif, rancangan, sumber maklumat, dan sudut pandang peribadi.
• Bimbang untuk memahami dan menunjukkan kedudukan yang jujur ​​dan jelas untuk diri sendiri dan orang lain. Ini juga harus merangkumi kemampuan untuk mendengarkan orang lain dan menghormati kepercayaan yang tidak sesuai dengan kepercayaan kita.
• Perhatikan orang atau orang yang kita berinteraksi. Mengelakkan sikap dominan atau agresif akan sangat penting untuk memahami kedudukan yang asing bagi kita.

Pemikiran kritikal dalam pendidikan

Sebaliknya, penjelasan premis ini juga mendorong Ennis untuk menyatakan pentingnya membawa pemikiran kritis ke dalam kelas, untuk memperkenalkan arus ini di semua peringkat dan dengan itu melatih orang yang mempunyai kemampuan mendalam untuk merenung dan berfikir.

Sumbangan penting dari ahli teori Amerika ini, membolehkan pelajar dari semua jenis mengenal pasti proses pembentukan dan pendapat peribadi mereka, pada masa yang sama mereka berjaya berhubung dengan anggota komuniti mereka yang lain.

Guru mesti mempunyai tanggungjawab untuk merangsang keupayaan pelajar untuk menyoal dan membuat refleksi melalui soalan dan latihan, serta hujah dan kemampuan untuk menganalisis apa yang melampaui teks sekolah. Pada akhirnya, subjek mesti menjadi tidak terpadu dan berminat dengan pengetahuan.

Main

Warisan Robert Ennis diperkirakan tercermin dalam serangkaian buku dan lebih daripada 60 artikel yang diterbitkan dalam jurnal ilmiah.

Walau bagaimanapun, karya Ennis yang paling luar biasa adalah Pemikiran Kritikal, yang mempertimbangkan definisi dan asas utama pemikiran kritis.

Ini merangkumi maklumat mengenai sifat semasa, serta pelupusan dan kemahiran yang diperlukan untuk memilikinya.

Ennis juga cemerlang dalam menerbitkan maklumat mengenai Falsafah dan Sains, yang meneroka pengesahan dan kepentingan sains dalam pendidikan, serta peluang yang dapat diperoleh melalui bidang ini. Beberapa karyanya termasuk:

- Falsafah penyelidikan pendidikan (1973).

- Adakah pemikiran kritis budaya bias? (19989).

- Persamaan peluang pendidikan. Jurnal Teori Pendidikan (1976).

- Ujian Pemikiran Kritikal Cornell Leve X dan Z (2005).

- Ujian Esei Berfikir Kritikal Ennis-Weir (1985).

Rujukan

1. Dari Juanas, Ángel. (2013). Menyoal bukti, mendidik secara refleksi: Robert H. Ennis, kajian pemikiran kritis dan pengaruhnya terhadap pedagogi sukan. Jurnal Sains Sukan Antarabangsa. Jilid IX. 298-299.
2. Díaz, Liliana Patricia & Montenegro, Manuel Raúl. (sf). Amalan Profesional dan pengembangan pemikiran kritis. Diakses: 1 Februari 2018 dari Universidad de Buenos Aires Fakulti Sains Ekonomi of Economicas.uba.arg.
3. Ennis, Robert. (2011). Sifat Pemikiran Kritikal: Garis Besar Pemikiran dan Kebolehan Berfikir Kritikal. Dokumen tidak rasmi. Dipulihkan dari fakulti.education.ilinois.edu.
4. Pemikiran kritikal. (sf). Di Wikipedia. Diakses: 1 Februari 2018 dari Wikipedia di es.wikipedia.org.
5. Falsafah Sains (Penerbitan). (sf). Di Fakulti Pendidikan Illinois. Diakses: 1 Februari fr Fakulti Pendidikan Illinois di fakulti.education.illinois.edu.