DEWAN STANLEY: BIOGRAFI, TEORI, SUMBANGAN LAIN - PSIKOLOGI - 2025

Granville Stanley Hall (1844-1924) adalah salah satu pelopor dalam bidang psikologi di Amerika Syarikat. Dia secara amnya dianggap sebagai pengasas pergerakan penting dalam disiplin ini sebagai psikologi kanak-kanak atau pendidikan, selain melakukan pekerjaan mendasar untuk memasukkan idea-idea Darwin dan Freud dalam kajian pemikiran manusia.

Walaupun pada awalnya dia belajar menjadi imam di Amerika Syarikat, setelah setahun di seminari dia memutuskan untuk pergi ke Jerman untuk belajar psikologi. Minatnya dalam bidang ini timbul setelah membaca karya Psikologi Fisiologi, oleh Wilhelm Wundt, yang secara umum dianggap sebagai bapa versi eksperimen bidang pengajian ini.

Frederick Gutekunst

Selama bertahun-tahun setelah belajar, dia mencapai pencapaian yang sangat penting dalam bidang ini, termasuk memperoleh gelar doktor pertama dalam bidang psikologi yang dianugerahkan di Amerika Syarikat, dan pengembangan soal selidik sebagai elemen pengukuran dalam kajian akal manusia. Bersama pasukannya, dia mengembangkan hampir 200 soal selidik yang dia gunakan untuk mengkaji perkembangan psikologi kanak-kanak.

Setelah memperoleh gelar doktor, Stanley Hall mula mempromosikan psikologi akademik di negara asalnya, mendirikan beberapa kerusi dalam bidang disiplin dan menjadi presiden pertama Persatuan Psikologi Amerika, hari ini dianggap sebagai pendorong utama sains ini.

Biografi

Tahun-tahun awal

Granville Stanley Hall dilahirkan pada 1 Februari 1884, di sebuah bandar berhampiran Massachusetts yang bernama Ashfield. Di sana dia dibesarkan di sebuah ladang, dalam keluarga konservatif.

Setelah menamatkan pengajian di Williams College, dekat tempat kelahirannya, dia memasuki Union Theological Seminary dengan tujuan untuk menjadi imam, sehingga dia mulai belajar teologi.

Namun, seperti banyak pelajar lain pada zamannya, dia mendapat inspirasi dari buku Wilhelm Wundt Principle of Physiology Psychology untuk mula belajar lebih banyak mengenai cara kerja minda manusia.

Oleh itu, dia mula belajar psikologi di Harvard University, di mana dia bertemu dengan William James, salah satu tokoh terpenting dalam disiplin ini pada masa itu.

Setelah memperoleh gelar doktor dalam bidang psikologi, dia segera menyedari bahawa disiplinnya masih sangat muda dan tidak ada pekerjaan yang berkaitan dengan bidang itu di Amerika Syarikat, jadi dia memutuskan untuk pergi ke Berlin untuk belajar di universiti tempatan. Di sana dia bertemu dengan Wundt, yang dengannya dia bekerja di makmalnya untuk waktu yang singkat.

Kemudian, dia kembali ke Amerika Syarikat dan mula mengajar bahasa dan falsafah di Antioch College di Ohio, walaupun dia segera pindah ke Massachusetts asalnya dan menjadi profesor sejarah dan falsafah di Williams College, di mana dia telah memperoleh ijazah.

Akhirnya, setelah beberapa siri ceramah berprestij di Harvard dan John Hopkins University, dia memperoleh kedudukan tetap di pusat terakhir.

Sesampai di sana, pada tahun 1883, Stanley Hall mengasaskan apa yang dianggap oleh banyak makmal psikologi pertama di Amerika Syarikat.

Lintasan kerja

Setelah menghabiskan beberapa tahun di John Hopkins University untuk meneliti isu-isu pendidikan, dia meninggalkan pusat ini pada tahun 1889 dan menjadi presiden Clark University, jawatan yang dipegangnya selama 20 tahun akan datang. Di sana, dia terus meletakkan dasar untuk apa yang akan menjadi psikologi akademik formal di Amerika Syarikat.

Sebenarnya, kerana sumbangannya dalam bidang ini, ketika Persatuan Psikologi Amerika (APA) ditubuhkan, anggotanya menawarkannya untuk menjadi presiden pertamanya, yang diterima Dewan.

Selama beberapa tahun berikutnya, dia terus mempromosikan psikologi sebagai disiplin yang serius dan saintifik, dan menjalin hubungan dengan penyelidik terkemuka dari seluruh dunia.

Antara lain, pada tahun 1909 Stanley Hall mengundang Sigmund Freud dan Carl Jung untuk memberi kuliah di Clark University, di mana dia terus berkhidmat sebagai presiden. Ini dilakukannya walaupun kenyataan bahawa kedudukan ideologi mereka bertentangan, sebagai usaha untuk memperkuat hubungan antara arus Amerika dan Eropah dalam psikologi.

Antara kepentingan utamanya dalam kajian minda manusia adalah psikologi perkembangan dan pendidikan. Secara khusus, dia menghabiskan banyak masa untuk memahami perubahan yang berlaku pada masa remaja, terutama mengenai masalah pencerobohan.

Sebagai contoh, antara titik teorinya yang utama adalah idea bahawa lelaki menyerang dengan lebih fizikal, sementara wanita melakukannya dengan lebih emosional.

Sehingga kematiannya pada tahun 1924, dia meneruskan pekerjaannya mempromosikan psikologi di Amerika Syarikat. Antara penyelidik terkenal yang belajar di bawah bimbingannya adalah James Cattell, John Dewey, dan Lewis Terman.

Teori

Walaupun dia mempelajari banyak subjek yang berbeza, mungkin teori terpenting Stanley Hall adalah teori rekapitulasi, berdasarkan idea bahawa perkembangan setiap individu adalah cermin dari yang dilakukan oleh spesiesnya sejak ia muncul.

Idea utama di belakangnya adalah bahawa, walaupun ketika manusia dilahirkan, kita hampir tidak menunjukkan perbezaan dengan haiwan lain, ketika kita berkembang dan dengan bantuan pendidikan kita dapat menjangkau semua potensi yang ada pada spesies kita. Dalam pengertian ini, Hall memberi tumpuan terutamanya pada kemampuan untuk melakukan penaakulan logik.

Walaupun teori ini sekarang dianggap usang, pada masa itu ia menimbulkan minat besar dalam psikologi perkembangan, yang memungkinkan untuk melanjutkan pelajaran di bidang ini.

Stanley Hall terutama menumpukan pada penyelidikan kehidupan awal manusia, walaupun kemudian dia mengkhususkan diri dalam usia remaja dan juga mulai melakukan kajian pada usia tua.

Tahap 1: awal kanak-kanak

Menurut kajian oleh Stanley Hall, sehingga kanak-kanak berumur sekitar 7 tahun tidak menggunakan pemikiran rasional secara praktikal. Sebaliknya, mereka berhubungan dengan persekitaran mereka terutama melalui pancaindera dan perasaan, dan orang-orang di sekitar mereka tidak banyak mempengaruhi mereka.

Bagi Hall, selama tahun-tahun pertama manusia sangat mirip dengan kera, kerana anak-anak menyerap data ketika mereka melihatnya, tanpa menyebarkannya melalui saringan pemikiran rasional. Pada masa yang sama, dia menganggap kita menyerupai monyet kerana tenaga anak-anak yang tinggi dan perkembangan fizikalnya yang cepat.

Tahap 2: kanak-kanak kedua

Stanley Hall menandakan berakhirnya usia dini pada usia sekitar 8 tahun, ketika otak kanak-kanak berukuran sama dengan orang dewasa.

Bagi penyelidik Amerika ini, pendidikan formal mesti bermula pada masa ini; tetapi dia benar-benar menentang sistem yang ada pada zamannya dan yang masih ada hingga sekarang.

Oleh itu, Hall percaya bahawa pendidikan harus menumpukan pada mempersiapkan anak-anak untuk kehidupan dewasa setelah mereka meninggalkan sekolah, dan bukannya memaksa mereka untuk menghafal fakta dan memberi tumpuan kepada mata pelajaran seperti matematik.

Sebaliknya, salah satu ciri yang ditunjukkan oleh Hall bagi individu pada masa kanak-kanak kedua adalah ketiadaan moral, yang menyebabkan mereka sering bersikap kejam. Ini disebabkan oleh kekurangan logik akal, yang masih berkembang.

Tugas ibu bapa dan pendidik pada tahap ini adalah menjaga keadaan fizikal anak, dan bukannya fokus pada usaha mengembangkan kemampuan mentalnya.

Tahap 3: remaja

Tahap terakhir yang dijelaskan oleh Hall, dan yang paling dia fokuskan ialah remaja. Di dalamnya, bagi penyelidik ini aspek utama kehidupan seseorang adalah seksualiti.

Oleh kerana itu, ahli psikologi percaya bahawa bermanfaat untuk menjalankan pendidikan yang dipisahkan oleh seks, dengan tujuan agar anak muda dapat fokus mengembangkan moral mereka dan memperoleh alat yang mereka perlukan untuk hidup.

Hall juga mengkaji penampilan pencerobohan pada tahap ini, ciri khas remaja. Sebilangan besar kajiannya didasarkan pada perbedaan bawaan antara jantina, yang menyebabkan beberapa teorinya dipertikaikan sejak akhir-akhir ini.

Sumbangan lain

Walaupun teori psikologinya tidak mempunyai relevansi yang besar di era kontemporari, kebenarannya adalah bahawa Hall adalah salah satu tokoh terpenting dalam psikologi abad kedua puluh kerana kerjanya sebagai pendorong disiplin ini dalam bidang akademik.

Oleh itu, karya mereka membuka pintu kepada kedatangan sebilangan besar penyelidik, dan meletakkan asas disiplin penting seperti psikologi perkembangan dan perbezaan individu (setelah mempelajari Cattell, salah satu pemikir terpenting di cabang ini , di bawah bimbingannya).

Di samping itu, dia mengasaskan beberapa majalah, membuat makmal psikologi pertama di Amerika Syarikat, dan melatih banyak psikologi hebat generasi akan datang. Akhirnya, dia berjaya mengeratkan hubungan antara psikoanalis Eropah terkemuka dan sezamannya dari Amerika.

Karya yang diterbitkan

Berikut adalah beberapa penerbitan terpenting yang dibuat Stanley Hall sepanjang hayatnya.

- Aspek budaya Jerman (1881).

- Isi minda kanak-kanak ketika memasuki sekolah (1893).

- Pengakuan ahli psikologi (1900).

- Remaja (1907).

- Masalah pendidikan (1911).

- Aspek kehidupan dan pendidikan kanak-kanak (1921).

- Senectud, separuh hayat terakhir (1922).

Rujukan

1. "G. Stanley Hall ”dalam: Britannica. Diakses pada: 27 Jun 2019 dari Britannica: britannica.com.
2. "G. Stanley Hall ”dalam: Psikologi dan Minda. Diakses pada: 27 Jun 2019 dari Psikologi dan Minda: psicologiaymente.com.
3. "G. Stanley Hall ”dalam: Ahli Psikologi Terkenal. Diakses pada: 27 Jun 2019 dari Ahli Psikologi Terkenal: terkenalpsychologists.org.
4. "Biografi Ahli Psikologi G. Stanley Hall" dalam: VeryWell Mind. Diakses pada: 27 Jun 2019 dari VeryWell Mind: verywellmind.com.
5. "G. Stanley Hall ”dalam: Wikipedia. Diakses pada: 27 Jun 2019 dari Wikipedia: en.wikipedia.org.