SUBJEKTIVITI: CIRI, CONTOH - SASTERA - 2025

The subjetivemas beberapa unit linguistik Pengguna lirik menggunakan untuk mengambil begitu jelas pendapat mereka mengenai subjek dalam teks. Proses memilih komponen bahasa ini tidak rawak, tetapi bertindak balas terhadap konteks produksi yang menjadi sasaran penerbit lirik.

Mereka disebut "subjekivemas" atau "ekspresi subjektif", kerana beban penilaian yang mereka tambahkan ke dalam wacana, yang secara eksplisit melibatkan penutur lirik. Walaupun tidak ada kata yang objektif seratus persen, ada ringkasan dari kata-kata ini yang menganggap tahap emosi dan penghargaan yang lebih tinggi dari pihak penutur.

Sumber: pixabay.com

Antara sumber atau struktur linguistik yang boleh berfungsi sebagai subjekivema adalah kata kerja, kata sifat dan kata nama. Apabila kata kerja digunakan untuk memenuhi fungsi subjektif, mereka dapat diklasifikasikan sebagai aksiologi atau sentimen.

Kata kerja subyektif watak aksiologi menunjukkan dalam penggunaannya penilaian oleh pemancar lirik jenis dikotom, iaitu dua dan saling bertentangan. Perkara biasa adalah penilaian yang baik atau buruk. Apabila kata kerja memenuhi fungsi perasaan, kebanyakannya afektif dan aksiologi pada masa yang sama.

Sebaliknya, subjek subjek dan kata sifat dapat disampaikan dengan cara afektif atau penilaian. Yang pertama menyiratkan hubungan dan reaksi emosional pemancar liris, sementara yang kedua menyiratkan penilaian terhadap objek atau orang, juga dengan muatan dikotom yang membawanya ke dua ujung yang berlawanan.

ciri-ciri

Mereka adalah jejak pemancar liris

Tidak ada yang berkomunikasi dengan cara yang sama, menggunakan sumber linguistik yang sama, atau menyusun premis mereka dengan cara yang sama. Terdapat sesuatu yang khusus mengenai penggunaan subjek subjek, yang mendedahkan sifat keperibadian penutur lirik seperti tidak ada alat linguistik lain.

Ini disebabkan oleh fakta bahawa perasaan dan penilaian evaluatif dari penutur, apa yang dia menderita, bagaimana dia memvisualisasikan kehidupan dan hal-hal yang terjadi kepadanya tanpa penapis dinyatakan.

Oleh itu, dengan pertuduhan "I" yang dinyatakan dalam pidato mana-mana pembicara, penilaian dan pengkategorian dapat dibuat mengenai jenis keperibadian yang mereka miliki.

Ada orang yang datang untuk menentukan, dengan cara yang sangat sederhana, tahap penyediaan, penetapan, dan bahkan - jika ada - kehadiran corak tingkah laku yang berbahaya.

Pasti subjektivis tidak hanya mendedahkan pemikiran dan idea subjek, tetapi juga aspek yang lebih intrinsik dalam jiwa manusia.

Mereka membenarkan pidato dimodelkan

Ketika kita berbicara tentang "memodalkan" kita merujuk pada penyesuaian yang diterapkan pada pidato sehingga menyesuaikan diri dengan niat penutur.

Bahagian penting dari subjetivemas bukan hanya untuk menunjukkan unsur-unsur yang menentukan keperibadian penutur lirik, tetapi juga membiarkan ini menjadikan ucapan itu sebagai senjata komunikatif yang menyatakan segala yang ingin dikatakan dengan cara yang paling tepat, disesuaikan dengan keperluan demonstrasinya. . Subjek dibuat kata kerja.

Modalator disajikan dalam dua kumpulan: mereka yang mengubah sebutan dan mereka yang mengubah sebutan. Yang pertama menunjukkan tahap hubungan yang wujud antara penerbit lirik dan ucapannya, sementara yang kedua menunjukkan cara di mana penerbit lirik menilai isi wacana.

Untuk melakukan pemodelan dalam pernyataan, beberapa cara dapat digunakan:

• Kata kerja mengikut modnya: mustahak, subjungtif atau indikatif.
• Kata kerja yang menunjukkan penilaian: anggaran, percaya, kritik.
• Kata keterangan yang berfungsi sebagai penguat ketika memodelkan: malangnya, untungnya, bahagia, antara lain.

Penyusun penyataan dapat disampaikan secara langsung atau tidak langsung dalam wacana. Dua contoh yang jelas ialah: "Pergi ke rumah anda", di sini pernyataan langsung jelas; dan "Adakah anda akan pergi ke rumah anda?", dalam kalimat khusus ini, ini secara implisit menunjukkan bahawa tindakan itu harus dilakukan.

Mereka membenarkan melihat perspektif dunia yang berbeza

Salah satu ciri subyektif yang paling penting dalam pidato adalah bahawa mereka membolehkan kita menghargai visi setiap subjek mengenai peristiwa, objek atau orang.

“Pelbagai penghargaan” ini, jika dapat disebut itu, memberikan pembaca banyak panorama pertimbangan dan penilaian mengenai topik tertentu, memfasilitasi konsep konsep mereka sendiri - berdasarkan konsep yang lain - yang sesuai dengan perspektif mereka.

Apa yang dapat disebut "multivision", memberikan kriteria yang luas bagi mereka yang memerhatikannya, menyumbang, pada tahap tertentu, untuk skematik tingkah laku dan kecenderungan kelompok. Contoh yang jelas ini ditunjukkan oleh rangkaian sosial, yang mengandungi banyak kandungan subjektif.

Terdapat syarikat statistik dan pemasaran yang didedikasikan untuk mengkaji setiap wacana di rangkaian mengenai pelbagai topik. Tujuan mereka adalah untuk memanfaatkan sebagian besar penilaian evaluatif dari setiap subjek, menentukan selera massa dan mengubah maklumat akhir menjadi wang melalui penjualan produk bernilai terbaik.

Mereka menyokong teks perbincangan dan perbualan

Oleh kerana banyaknya beban subjektif yang dimiliki oleh plot teks jenis ini, sangat lazim bagi mereka untuk dipenuhi subjek subjek untuk menyatakan pertimbangan dan perasaan yang bernilai.

Pengarang, dalam teks hujah, menggunakannya secara meluas untuk menyokong kriteria mereka, menunjukkan dan mempertahankan sudut pandang mereka untuk meyakinkan penerima lirik idea mereka.

Bagi pihak mereka, pencipta teks percakapan menggunakannya untuk memberikan nuansa yang diperlukan kepada interklusi yang mereka bayangkan dalam dialog mereka, untuk menjadikannya seyakin mungkin, sedekat mungkin dengan kenyataan kontekstual yang menjadi miliknya.

Contoh

- Josefina sangat menyayangi ayahnya, saya tahu dari cara dia memandangnya, matanya bersinar cantik, dan wajahnya menjadi halus dan lembut.

- Tidak ada yang akan dicapai jika kita terus seperti ini, kita perlu melakukan sesuatu, membuat perubahan yang nyata dan baik dalam struktur sosial. Saya bimbang jika tidak, bencana akan berlaku.

- Penutur bahasa Sepanyol adalah warganegara model, sangat ramah, menghormati peraturan, rajin belajar dan mempunyai kecenderungan untuk belajar bahasa ibunya. Kita semua yang menyukai akar bahasa kita mempunyai kecemerlangan sebagai destinasi kita.

- Saya tidak tahu apa yang anda harapkan! Saya sangat letih. Nasib baik dalam beberapa jam saya akan dapat berehat, namun saya akan sangat gembira jika anda pergi sekarang.

Subjektiviti dalam contoh ini digarisbawahi. Mereka membuktikan adanya gangguan langsung penutur dengan penilaian nilai dan perasaan.

Rujukan

1. Chávez, LE (1971). Deictics, subjekivemas atau subyektif dan modifikasi ungkapan. Colombia: Polifoni. Dipulihkan dari: sites.google.com
2. Lux, A. (2008). Sudut pandang dalam bahasa: subjekivemas. (n / a): Membaca media. Dipulihkan dari: leerdelosmedios.blogspot.com
3. Subjektif. (2010). Argentina: Bloguer. Dipulihkan dari: oscarprofeuniversidad.blogspot.com
4. Cabrelli, A. (2008). Subjektiviti dalam bahasa. (n / a): Bloguer. Dipulihkan dari: analisisdeldiscursocomunicacion.blogspot.com
5. Álvarez, FM (S. f.). Ucapan, hujah dan subjektiviti dalam penyusunan semula wacana akademik pelajar yang memasuki universiti. (n / a): Difusi. Dipulihkan dari: revistadifusiones.net