TIPOLOGI TEKS: CIRI DAN JENIS - SASTERA

A tipologi teks terdiri daripada klasifikasi dan organisasi teks dijalankan oleh mensistemkan ciri-ciri biasa mereka mengikut kriteria tertentu. pengelasan ini memerlukan pengabaian dari unsur-unsur yang dikongsi. Konsep tipologi teks dirangka dalam linguistik teks.

Linguistik adalah disiplin yang mengkaji teks sebagai unit asas dalam proses komunikasi lisan manusia. Sebaliknya, teks ditakrifkan sebagai unit komunikatif maksimum dengan makna yang lengkap; ia mengandungi satu atau lebih ayat yang disusun dengan cara tertentu untuk menyampaikan mesej tertentu.

Selain pernyataan (unit komunikasi minimum), teks memiliki unit diskursif lainnya, seperti perenggan (set pernyataan) dan urutan (set perenggan). Bersama-sama unit ini membentuk keseluruhan semantik.

Terdapat pelbagai dan kepelbagaian teks. Walaupun bukan tugas yang mudah, tipologi teks bertujuan untuk membuat persediaan dan mengatur kepelbagaian ini dengan menentukan ciri-ciri yang mengenal pasti dan membezakannya antara satu sama lain.

ciri-ciri

Pada tahun 1978, ahli bahasa Jerman Horst Isenberg menerbitkan sebuah artikel yang bertajuk Pertanyaan-pertanyaan mendasar mengenai tipologi teks, yang sangat berpengaruh dalam bidang linguistik teks.

Menurut Isenberg, langkah pertama dalam mewujudkan tipologi adalah dengan memberikan penjelasan secara teori mengenai dimensi teks yang relevan secara linguistik.

Setelah ini, tipologi umum sebanyak mungkin teks harus dibangun dengan tingkat abstraksi yang tinggi. Tipologi teks ini kemudian dapat diterapkan dalam penyelidikan empirikal.

Isenberg menetapkan beberapa prinsip atau syarat asas untuk tipologi teks. Prinsip-prinsip ini akan dijelaskan di bawah:

Homogeniti

Agar terdapat kesamaan dalam tipologi, asas kesatuan mesti ditentukan. Kemudian, semua jenis teks mesti dicirikan dengan cara yang sama, dengan mengambil asas tipologi ini sebagai rujukan.

Monotaip

Ciri lain dari tipologi teks adalah bahawa ia mesti tegas dan tidak jelas. Oleh itu, teks yang sama tidak dapat diklasifikasikan dalam lebih dari satu kategori.

Kesempurnaan

Dalam tipologi teks semua teks mesti ditugaskan ke kategori tertentu, tanpa pengecualian.

Jenis-Jenis

Dalam praktiknya, terlepas dari teori Isenberg, telah ditunjukkan bahawa masalahnya bukanlah membuat tipologi teks, melainkan memberi mereka landasan teori. Ini kerana teksnya bukan pembinaan yang homogen.

Walau bagaimanapun, terdapat beberapa cadangan oleh beberapa pengarang, ada yang lebih diterima daripada yang lain. Bahkan di Yunani kuno beberapa klasifikasi teks telah ditawarkan.

Tipologi tradisional

Dalam The Rhetoric Aristotle mencadangkan tipologi untuk wacana umum. Ahli falsafah ini membezakan antara ucapan kehakiman (mereka menuduh atau membela), musyawarah (mereka menasihati atau menolak) dan wabak (mereka memuji atau mengkritik).

Sebaliknya, di La poética ia mengemukakan tipologi untuk teks sastera yang masih dikaji dalam teori genre. Oleh itu, dia membahagikannya antara lirik (puisi), naratif (fiksyen) dan dramatis (drama).

Tipologi Sandig

Pengarang Jerman Barbara Sandig mencadangkan matriks tipologi berdasarkan 20 parameter dengan ciri-ciri yang bertentangan - bahasa dan ekstralinguistik - yang memungkinkan untuk membezakan jenis teks.

Antara lain, aspek seperti manifestasi material dari teks (lisan atau tulisan), spontaniti (disiapkan atau tidak disiapkan) dan bilangan peserta komunikasi (monolog atau dialog) dipertimbangkan.

Dengan cara ini, ciri khas kelas teks tertentu terdiri daripada kombinasi ciri yang berbeza yang ditunjukkan dalam penentangan ini.

Tipologi teks Werlich

Pada tahun 1976 Egon Werlich mengenal pasti lima jenis teks ideal berdasarkan sifat kognitif dan retoriknya. Ini adalah: keterangan, narasi, eksposisi, hujah dan arahan.

Masing-masing mencerminkan proses kognitif: persepsi di ruang, perihalan dalam masa, memahami konsep umum, mewujudkan hubungan antara konsep, dan merancang tingkah laku masa depan.

Oleh itu, Werlich mempunyai kelebihan untuk menyenaraikan banyak ciri linguistik dan teks yang berinteraksi dan wujud bersama dalam setiap jenis teks.

Tipologi Adam

Teksnya kompleks dan heterogen. Atas sebab ini, Adam mencadangkan konsep urutan teksnya, unit-unit yang sebahagiannya bebas dengan bentuk khas yang dikenali dan dibatasi dengan cara yang intuitif oleh pembesar suara.

Urutan prototaip ini adalah naratif, keterangan, hujah, penjelasan dan dialog. Walaupun teks dapat menggabungkan urutan ini, salah satu daripadanya akan selalu mendominasi.

Urutan naratif

Urutan naratif mungkin yang paling banyak dikaji kerana paling lama dan paling lama digunakan. Walaupun komunikasi bersifat lisan, orang mempunyai kebiasaan memberitahu fakta melalui cerita.

Ini memaklumkan mengenai peristiwa atau rangkaian tindakan mengikut urutan masa. Tanda diskursifnya adalah kata kerja tindakan, penggantian suara (watak / pencerita) dan kehadiran dialog dan keterangan.

Urutan deskriptif

Urutan deskriptif menyajikan kualiti dan sifat entiti tertentu, tanpa menunjukkan organisasi temporal yang ditentukan dengan baik. Objektif utamanya adalah untuk menunjukkan ciri-ciri fizikal dan psikologi.

Sekarang, dalam kelas urutan ini, penggunaan kata sifat dan kata keterangan mod dan intensiti, kata kerja keadaan atau situasi pada masa sekarang atau masa lalu, selain perbandingan dan penghitungan, sangat biasa.

Sering kali, keterangan boleh muncul dalam teks di mana jenis urutan lain mendominasi, seperti naratif atau ilmiah.

Urutan berhujah

Urutan argumentatif mempertahankan sudut pandang atau pendapat melalui hujah dan hujah yang disusun secara logik, menunjukkan hubungan sebab dan akibat.

Dalam hal ini, penerbit muncul secara eksplisit atau tersirat, serta suara-suara lain (untuk memberi kesahan pada hujah). Kata kerja pendapat juga sering digunakan ("percaya," "berfikir," "pertimbangkan," "anggaplah").

Urutan penjelasan

Urutan penjelasan bertujuan untuk membincangkan, memberitahu atau mendedahkan sesuatu topik. Sebagai strategi diskursif, ia menggunakan definisi, contoh, klasifikasi, penyusunan semula, perbandingan dan sumber lain.

Urutan dialog

Urutan ini menunjukkan pertukaran dialog (pertukaran pernyataan dengan dua atau lebih suara). Ia dicirikan oleh penggunaan formula percakapan dan kepentingan komunikasi bukan lisan.

Rujukan

Del Rey Quesada, S. (2015). Dialog dan terjemahan. Tübingen: Narr Verlag.
Cantú Ortiz, L. dan Roque Segovia, MC (2014). Komunikasi untuk Jurutera. Mexico DF: Grupo Editorial Patria.
Bernárdez, E. (1982). Pengenalan Linguistik Teks. Madrid: Espasa-Calpe.
Cuadrado Redondo, A. (2017). Bahasa Sepanyol. Tahap III. Madrid: CEP Editorial.
Cantú Ortiz, L .; Flores Michel, J. dan Roque Segovia, M C. (2015). Kompetensi Komunikatif: Kemahiran untuk interaksi profesional dari abad XXI. Mexico DF: Grupo Editorial Patria.
Gonzalez Freire, JM; Flores Hernández, E .; Gutierrez Santana, L. dan Torres Salapa
S. (2017). Glosari Pengajaran Bahasa Sepanyol sebagai LE. North Carolina: Lulu.com.
Igualada Belchí, DA (2003). Untuk pencirian teks. Dalam R. Almela Pérez, et al (Coords.) Penghormatan kepada Profesor Estanislao Ramón Trives, hlm. 397-415. Murcia: EDITUM.
Simón Pérez, JR (2006). Cadangan untuk penentuan jenis teks
Sapiens, Revista Universitaria de Investigación, Jilid 7, No. 1, hlm. 163-179.
Herrero Blanco, A. (2011). Bahasa dan teks. Dalam B. Gallardo dan A. López (penyunting), Pengetahuan dan bahasa. València: Universiti València.
Muntigl P. dan Gruber, H. (2005). Pengenalan: Pendekatan untuk Genre. Folia Linguistica. Jilid 39, No. 1-2, hlm. 1-18.
Alfonso Lozano, R .; Yúfera Gómez, I dan Batlle Rodríguez, J. (Coords.) (2014). Bahasa Sepanyol untuk pengajaran. Aspek deskriptif dan normatif. Barcelona: Edicions Universitat Barcelona.
Gomes Guedes, G. dan da Cunha do Nascimento, XO (2016). Jenis Urutan dan Pengajaran Penghasilan Teks. Pengajaran Bahasa Inggeris Sino-AS, Jilid 13, No. 10, hlm. 783-791.

TIPOLOGI TEKS: CIRI DAN JENIS - SASTERA - 2026